新聞回放
近日,浙江新年后首場大考——1月選考和學(xué)考啟幕,全省60.6萬考生赴考。很多學(xué)校舉辦豐富多彩的“出征儀式”,為考生送上祝福。在活動中,學(xué)生們不僅感受到了策馬奔騰的雄壯氛圍,更體驗到了“放飛”錦鯉的愉悅。這讓他們在備考生活中得以稍事放松,為首考注入了更多信心。
主持人語
“須知少日拏云志,曾許人間第一流?!备呖迹菄疫x拔優(yōu)秀人才的重要機制,也是對考生知識、能力和素質(zhì)的全面檢驗,同時為無數(shù)人提供了改變命運、實現(xiàn)自我價值的機會。在莊嚴(yán)而神圣的高考中,每一個細(xì)節(jié)都充滿著深深的儀式感,傳遞著對高考的敬畏和對未來的憧憬。十年磨一劍,霜刃未曾試。高考前的莊重儀式感,猶如最后的磨刀石,為這把劍增添了幾分銳利與光彩。
青年說
儀式對于參與者而言,不僅僅是一連串流程式的動作,它還承載著更深層次的象征意義。隨著高考的臨近,老師們策馬揚旗,學(xué)生們“放飛”錦鯉,這一系列的活動給足了學(xué)生們儀式感。誠然,儀式感沒有好壞之分,在于參與者賦予它怎樣的意義。一方面儀式感可以幫助學(xué)生,時不時地跳脫出循規(guī)蹈矩的日常生活,將各種新鮮體驗穿插其中,從而更真切地感知高考;另一方面,學(xué)校方面如何合理利用儀式鼓舞學(xué)生沖刺高考也應(yīng)該成為需要思考的問題。
學(xué)校舉辦的高考儀式感雖然時間短暫、頻次有限,但是卻能夠集體性地緩解備考帶來的焦慮。在百日誓師大會這一類儀式成為一代又一代人的刻板性記憶后,如今的學(xué)校希望利用與眾不同的儀式感來塑造學(xué)生們關(guān)于高考不同的記憶點。不管是刻板化還是個性化的高考儀式,它們存在的目的更多是讓我們獲得一些儀式自覺,提醒我們更好地認(rèn)識高考、處理高考、跨越高考。
對于學(xué)生而言,高考之前,儀式感是他們備考中的驛站,他們在這里沿途停靠,汲取精神能量;高考之后,儀式感是某一天里記憶和現(xiàn)實的碰撞,是歲月里冗長的回音。在高考儀式活動中,人和人之間通過語言、姿態(tài)、表情等符號進行溝通,并強化出高度一致的情感。儀式感的存在無疑強化了對高考這一時刻的熱切表達,儀式大抵在學(xué)生們心中便也生出些許“此心安處是吾鄉(xiāng)”的心靈歸屬感。
學(xué)生們需要高考儀式,但這種儀式感不應(yīng)該流于表面,更應(yīng)該是一種情感的自然表達,它的出現(xiàn)能帶給學(xué)生們情緒的收放。成功的儀式感應(yīng)是形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,它可以寄托參與者無處安放的心,滿足參與者的內(nèi)心期待。
嘩眾取寵等一系列的高考儀式大可以偃旗息鼓,學(xué)校可以結(jié)合當(dāng)下備考中的緊張氛圍以及學(xué)生們需要釋放的情緒、懷揣的美好愿望來定制學(xué)生們的高考儀式感。當(dāng)然,學(xué)校營造高考儀式也要講究適可而止,不能過多過濫,以至于干擾正常教學(xué)。
《中國教育報》2024年01月09日第2版
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