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朝向詩與思的靈動和厚重

發(fā)布時間:2024-01-10 作者:余文浩 來源:中國教育報

作為一名教師、一個詩人,大約在17年前的3月,我把現(xiàn)當(dāng)代詩歌帶進(jìn)了課堂,開啟了新詩教育課之路。

第一種形式,是先選好作品,做一個簡單的幻燈片,學(xué)生們在這些詩歌中自選朗讀作品,小組朗讀、個人朗讀、全班集體朗讀或者演唱。第二種形式,是把自己手頭的各種詩歌集和詩歌選本放到班級中進(jìn)行漂流,學(xué)生們在讀寫本上進(jìn)行抄寫。課前演講時把自己讀寫的內(nèi)容在全班同學(xué)面前講出來,進(jìn)行分享和討論。

課堂上,我們閱讀討論了狄金森、葉芝、阿赫瑪托娃、辛波斯卡、米沃什、勃萊、默溫、聶魯達(dá)、海子、北島等人的詩歌?!懊慨?dāng)讀詩時,藝術(shù)就這么發(fā)生了”,那一刻,詩歌的誠與真、愛與美紛紛涌現(xiàn)。

每年3月26日,用兩節(jié)課來進(jìn)行海子詩歌朗讀活動。從2007年到現(xiàn)在,海子詩歌朗讀會成為這一年里學(xué)生們的節(jié)日。每當(dāng)新一屆的學(xué)生接手,我還開展“畫我”寫詩活動,秋天帶學(xué)生到植物園去讀詩,自編中外經(jīng)典詩歌100首為學(xué)生線上講讀,開設(shè)詩歌鑒賞與寫作課等,并邀請趙麗華、張執(zhí)浩、沈葦?shù)仍娙说綄W(xué)校進(jìn)行新詩教育專題講座。

從2010年開始,我在班級大力推進(jìn)整本書經(jīng)典閱讀。迄今已帶領(lǐng)學(xué)生閱讀《小王子》《親愛的安德烈》《契訶夫短篇小說選》《鼠疫》《悲慘世界》《約翰·克利斯朵夫》《鄉(xiāng)土中國》《紅樓夢》《月亮與六便士》等十幾部經(jīng)典作品。在這個過程中,我做了幾十萬字的讀書筆記。同時,設(shè)置真實(shí)情境,制定閱讀手冊和閱讀任務(wù)單,切實(shí)有效地以課程形式推進(jìn)學(xué)生的整本書閱讀,實(shí)施深度學(xué)習(xí)。我制定了兩個目標(biāo):低階目標(biāo)是讀進(jìn)去、寫下來、講出來,高階目標(biāo)是學(xué)會閱讀、學(xué)會思考、豐富心靈、健全人格。閱讀中,重視過程和方法的指導(dǎo):精選篇目,單篇與專題結(jié)合;個人精讀,批注與梳理評析結(jié)合;小組討論;全班交流、分享,板書關(guān)鍵詞(母題、主題、議題)講述,師生互評。高一上學(xué)期進(jìn)行“星期五的語文課——契訶夫小說閱讀”“真正的人——《約翰·克利斯朵夫》整本書閱讀”,高二上學(xué)期進(jìn)行“星期二的語文課——《悲慘世界》整本書閱讀”,疫情中進(jìn)行“《鼠疫》改編話劇表演”,寒暑假給定閱讀任務(wù)自由閱讀《月亮與六便士》《樹上的男爵》《百年孤獨(dú)》《愛的藝術(shù)》等,這些經(jīng)典課程有力地促進(jìn)和發(fā)展了學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。

在學(xué)校,我還組織建設(shè)了“榕樹下——青年班主任閱讀共同體”,成立了深圳市羅湖區(qū)余文浩名師工作室。帶領(lǐng)一批教師深耕教學(xué)一線,推進(jìn)學(xué)校和區(qū)域的閱讀活動,以整本書閱讀為抓手,與經(jīng)典同行,與名著為友,有力促進(jìn)了青年教師的專業(yè)成長,促進(jìn)了師生逐漸成長為有精神內(nèi)涵、有溫度、有熱愛的中華教師和青春明亮的學(xué)子。

同時,我的閱讀也在帶動和影響周圍,甚至傳播到更遼闊的遠(yuǎn)方。閱讀專題講座在深圳市羅湖區(qū)、龍崗區(qū)等區(qū)域?qū)W校廣泛開展。2021年以來,我每年去廣西西林、隆林等地進(jìn)行閱讀專題講座和聽評課指導(dǎo),把閱讀理念和實(shí)操方法送到邊遠(yuǎn)山區(qū)。2023年11月,我獲得了由中國語文報刊協(xié)會、語文世界雜志社、課堂內(nèi)外雜志社聯(lián)合評選的“閱讀領(lǐng)航人”稱號。

生命有限,閱讀以其不朽的跋涉,讓我們在朝向真理之路上獲得巨大的歡欣與充實(shí)。我深信并體會到這一點(diǎn)?!凹河⒍⑷恕?,如是而已。

影響我的一本書:《卡拉馬佐夫兄弟》

陀思妥耶夫斯基的《卡拉馬佐夫兄弟》用一個詞來形容就是“深邃”,但還不夠,還要一個詞,應(yīng)該是“博大”。之所以說《卡拉馬佐夫兄弟》深邃而博大,是因為陀氏筆下關(guān)注的是人,是人的思想和靈魂,以及由人的思想和靈魂構(gòu)成的人的命運(yùn),是對在自由之中的人的命運(yùn)和在人之中自由的命運(yùn)的發(fā)現(xiàn)。形而上的思想構(gòu)成整篇小說的內(nèi)在魅力,它使所有人物都運(yùn)動甚至瘋狂起來,追趕著情節(jié)跌宕起伏,形成強(qiáng)大的沖擊力。

“人是一個謎,需要解開它”,我已經(jīng)閱讀《卡拉馬佐夫兄弟》9遍了,還會經(jīng)常拿出來翻一翻。我還寫了數(shù)萬字的讀陀筆記并進(jìn)行《卡拉馬佐夫兄弟》整本書閱讀設(shè)計。我手頭有三種版本的《卡拉馬佐夫兄弟》,深入讀完這部大書,我們會對生活、對人生、對人的一切有一個全新的認(rèn)識和觀照。

《中國教育報》2024年01月10日第11版 

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