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實(shí)施“年輪計(jì)劃” 激發(fā)教師自主發(fā)展

發(fā)布時(shí)間:2024-01-17 作者:許樹然 來源:中國教育報(bào)

7年前,我受聘創(chuàng)辦一所全新的義務(wù)教育九年一貫制學(xué)校。其時(shí),我剛好參加廣東省中小學(xué)“百千萬人才”培養(yǎng)工程“教育家”培養(yǎng)對象項(xiàng)目培訓(xùn),在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,我傾注心血,用心開展辦學(xué)實(shí)踐。

因是新學(xué)校,急需師資人才。我們即刻啟動招聘應(yīng)屆畢業(yè)的師范生,第一年選聘了13位青年教師。其后因辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大,至今陸續(xù)招聘了120名青年教師,這些青年才俊,來自全國16個(gè)省、自治區(qū)和直轄市,可謂“海納百川”。其間恰逢我市啟動“碩博三年計(jì)劃”,我校招聘了60位碩士研究生,使得我校具有碩士學(xué)位教師的比例占專任教師的41%。與此同時(shí),如何建設(shè)一支勝任新學(xué)校建設(shè)發(fā)展的師資隊(duì)伍,也成為迫在眉睫的大事。

有一天清晨,我在栽種著233棵香樟樹的校園散步,迎接孩子們到校,突然萌生了一個(gè)美麗的名詞:年輪。樹木生長,實(shí)屬不易。一年產(chǎn)生一層,在樹干橫斷面上形成一個(gè)年輪,蘊(yùn)含著勃發(fā)生機(jī)和奮進(jìn)動力。對于一所新學(xué)校,對于一群新教師,這一意蘊(yùn),非常有意義。

我倡導(dǎo)啟動青年教師“年輪計(jì)劃”,青年教師從入職開始,在培養(yǎng)周期內(nèi)一年一總結(jié),一年一報(bào)告,以創(chuàng)新載體,激發(fā)教師自主發(fā)展。學(xué)校因此提出了創(chuàng)建“青年發(fā)展型學(xué)?!钡某h,建立了青年教師“年輪計(jì)劃”工作機(jī)制,制定管理制度,創(chuàng)制了《教師年度報(bào)告》手冊,引領(lǐng)教師就年度感言、教學(xué)工作、德育工作、教學(xué)案例、教育故事、獲獎情況等8個(gè)方面對自己的一學(xué)年進(jìn)行梳理總結(jié)。

為了讓“年輪計(jì)劃”更具有儀式感,我們組織設(shè)計(jì)了年輪的圖案,美術(shù)教師幾易其稿創(chuàng)設(shè)出一本精美的手冊?!督處熌甓葓?bào)告》手冊以醒目的“年輪”為圖景,封面撰詞“不忘初心,立德樹人;知行合一,既成年輪”。為鼓勵合作,特地以“雁陣”為封底背景,并撰詞“雁行教育,和合共進(jìn),追求卓越,為國育才”。為培育知識產(chǎn)權(quán)意識,我們還在封底注明了3位設(shè)計(jì)人姓名。

萬事俱備之后,我安排在新學(xué)年開始之前,結(jié)合培訓(xùn)新教師,組織每一位青年教師參加年度述職分享會,鼓勵教師以“微團(tuán)隊(duì)”協(xié)同創(chuàng)新的形式進(jìn)行小組分享,組織學(xué)校學(xué)術(shù)委員會進(jìn)行點(diǎn)評、評獎,并在教師節(jié)進(jìn)行表彰,讓青年教師倍享從教的光榮。

可以說,每一次的“年輪分享會”都成為青年教師極其神圣的教育研討盛會,成為自發(fā)奮進(jìn)、互相交流的學(xué)習(xí)平臺,打造出教育創(chuàng)新的磁場效應(yīng)。

辦學(xué)以來,學(xué)校13位青年教師的課例被遴選為廣東省基礎(chǔ)教育教學(xué)精品課、實(shí)驗(yàn)精品課。青年教師參與創(chuàng)設(shè)的案例在中共廣東省委教育工委主辦的“黨史進(jìn)校園系列活動典型案例征集”活動中獲得推動黨史融入思政課程類一等獎。學(xué)校教師林歡、鄞菱分別獲得第四屆中華經(jīng)典誦寫講大賽“詩教中國”詩詞講解大賽總決賽中學(xué)教師組一等獎、第四屆廣東省中小學(xué)青年教師教學(xué)能力大賽初中道德與法治學(xué)科一等獎。學(xué)校還被教育部遴選為全國青少年校園足球特色學(xué)校,被中國教育科學(xué)研究院評為“面向2029STEM教育種子學(xué)?!?,被評為全國少兒智能教育培訓(xùn)信息學(xué)(算法編程)科目示范?!?/P>

7年一晃而過,我慶幸當(dāng)年清晨的靈感一閃,滋生了這一青年教師培養(yǎng)的新模式,也激發(fā)了廣大青年教師攜手奮進(jìn),不斷取得好的成績。九層之臺,起于累土?!澳贻営?jì)劃”為我們這所年輕的學(xué)校鋪墊了求實(shí)創(chuàng)新的文化基因,鋪墊了未來可期的人才資源,讓我們向著追求卓越的高素質(zhì)教師隊(duì)伍、推動學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展不斷前進(jìn)。

(作者系廣東省汕頭金中華僑試驗(yàn)區(qū)學(xué)校黨總支書記、校長)

《中國教育報(bào)》2024年01月17日第6版 

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