仲廣群校長走了，帶著對教育事業(yè)的無限熱愛，帶著對學生和學校的無盡牽掛與不舍。

他是課堂改革的引領者。他深耕課堂，把兒童放在課堂的中央，推動旨在“助學生學，助教師學”的“助學課堂”教學模式生根發(fā)芽，讓學生充滿生長的力量。他不僅關心學生的學習，更關注孩子的身心健康、全面發(fā)展。他以“打造一所沒有特色的學校，讓人人都能尋找到屬于自己的特色”為榮。在他的帶領下，南京市瑞金北村小學的體育、音樂、美術、科學教育全面開花。他是教師專業(yè)成長的領頭人。致力于營造寬松自由的氛圍，引導教師在“錯誤中學習，困難中前進，研究中成長”。他更是學生的好朋友。多年如一日，準時在學校門口迎接學生上學，團結帶領團隊為學生的幸福成長奠基，努力讓學校成為學生創(chuàng)造幸福生活的地方。

身患重病后，仲廣群工作更拼命了，他想的是在有限的生命里，把自己想做的事、能做的事、該做的事多做一些，再多做一些。生命的最后時刻，他掛念的還是如何讓更多孩子享受到優(yōu)質教育資源，愛上數(shù)學、學好數(shù)學；還是如何引導教師專業(yè)成長和學校要堅持全面發(fā)展的質量觀。他把病痛深埋心底，把身影留在校園里、講臺上、書桌旁，以如常的工作、忘我的投入燃盡生命，放出光芒。

習近平總書記在第39個教師節(jié)到來之際致信全國優(yōu)秀教師代表，從“心有大我、至誠報國的理想信念”“言為士則、行為世范的道德情操”“啟智潤心、因材施教的育人智慧”“勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度”“樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心”“胸懷天下、以文化人的弘道追求”六個方面闡釋了中國特有的教育家精神。在仲廣群堅守教書育人初心、踐行立德樹人使命的一生中，處處可以看到他以實際行動對教育家精神的踐行。

傾盡丹心育桃李，芳華無悔鑄師魂。仲廣群將生命全部交給未竟的事業(yè)，給我們留下了無盡的悲傷、無盡的思念。對仲廣群最好的懷念，莫過于以他為榜樣，堅守育人初心、堅持教育理念，大力弘揚和踐行教育家精神，在教育的熱土上砥礪前行，努力為學生的幸福成長奠基，辦好人民滿意的教育。

《中國教育報》2024年01月22日第1版