本報訊（記者 李配亮）近日，云南省教育廳、省委編制委員會辦公室、省財政廳、省人力資源社會保障廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源輻射引領(lǐng)的指導(dǎo)意見（試行）》，提出以義務(wù)教育學(xué)區(qū)制管理、基礎(chǔ)教育集團(tuán)化辦學(xué)、城鄉(xiāng)義務(wù)教育學(xué)校共同體建設(shè)、“省管校用”擴(kuò)面幫扶等方式，建立覆蓋廣泛、形式多樣的基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源輻射引領(lǐng)機(jī)制，力爭通過3年努力，確保每一所新建中小學(xué)校（含幼兒園）、薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)村學(xué)校至少能獲得一種幫扶資源。

《意見》提出，嚴(yán)格落實義務(wù)教育教師“縣管校聘”政策中關(guān)于城鎮(zhèn)學(xué)校、優(yōu)質(zhì)學(xué)校“每年教師交流輪崗的比例不低于符合條件教師總數(shù)的10％，其中骨干教師交流輪崗應(yīng)不低于交流總數(shù)的20％”的要求。形成與集群發(fā)展相適應(yīng)的干部培養(yǎng)、教師招聘、職稱評聘、績效考核、薪酬待遇、評先評優(yōu)、師資培訓(xùn)、選拔任用的制度體系。推進(jìn)省、州（市）、縣（市、區(qū)）學(xué)科名師、一級校長、名班主任、思政課名師、心理健康教育名師的“三級五類”教育人才工作室建設(shè)。

《意見》提出，持續(xù)推進(jìn)省、州（市）、縣（市、區(qū)）三級教研員定點幫扶鄉(xiāng)村學(xué)校和相對薄弱學(xué)校。省教育廳每年組織評定一批示范性義務(wù)教育學(xué)區(qū)、基礎(chǔ)教育集團(tuán)、城鄉(xiāng)共同體和“省管校用”優(yōu)秀幫扶學(xué)校，并根據(jù)工作績效予以鼓勵。

《中國教育報》2024年01月24日第2版