“3年來，我們戰(zhàn)疫情、推游戲、為孩子、促發(fā)展，一項(xiàng)都沒耽誤。當(dāng)我們懷揣夢想、手捧熱情，教育追夢的故事就開始了……”2023年12月，第八屆兒童發(fā)展國際研討會(huì)在北京舉辦，陜西省榆林市定邊縣教體局副局長李立輝作為縣級(jí)教育行政部門代表，匯報(bào)了定邊縣成為教育部安吉游戲推廣實(shí)驗(yàn)區(qū)以來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

定邊縣是最后一批脫貧的西部貧困縣之一，自2021年推廣安吉游戲以來，一場關(guān)于學(xué)前教育的改革在這里悄然發(fā)生。一批又一批學(xué)前教育專家、園長到定邊后，紛紛給予肯定，還有人曾說：“定邊是創(chuàng)造學(xué)前教育奇跡的地方?！?/p>

小縣城的學(xué)前教育為何出了名？帶著疑問，記者踏上了西行之路。

大膽放手，“倒逼”轉(zhuǎn)變發(fā)生

“上周，老李參加了3場會(huì)，從陜西到北京再到成都，不為別的，只為兒童?！薄跋胝依侠?，就去幼兒園看看吧?！倍ㄟ吙h教體局工作人員口中的“老李”，正是李立輝。他與安吉游戲的緣分，始于3年前教育部召開的一場推進(jìn)會(huì)。

“那時(shí)，會(huì)議名額有限，但更激發(fā)了我學(xué)習(xí)的熱情?！崩盍⑤x把心一橫，干脆自費(fèi)參加。到了安吉，孩子們一張張明媚的笑臉，回蕩在幼兒園上空的笑聲，自由、自主、自發(fā)的游戲場景，讓他大開眼界。對(duì)比當(dāng)時(shí)定邊“小腳并齊、小手背后、小嘴閉起來、小眼睛看老師”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，李立輝下定了“放手”的決心。

“這是好事，放手去干！”定邊縣教體局局長蔣登峰的話讓李立輝吃了一顆“定心丸”。李立輝給自己定下任務(wù)，每周至少進(jìn)5所幼兒園，走進(jìn)班級(jí)、走近孩子，學(xué)會(huì)傾聽和理解。這也帶動(dòng)了幼兒園管理者走出辦公室、深入教育一線，進(jìn)行班級(jí)觀察?！白尯⒆油娴慕處熛韧?，讓教師做的園長先做，讓園長行的我們先行?！本瓦@樣，幼兒園的轉(zhuǎn)變開始了。

放手的第一步，是把孩子們從活動(dòng)室“解放”出來，創(chuàng)造自主游戲的條件。環(huán)境的封閉、材料的短缺等問題不斷出現(xiàn)，園長的顧慮、教師的擔(dān)心、家長的質(zhì)疑接踵而來。但這沒有令改革者退縮，反而倒逼教師轉(zhuǎn)變兒童觀、課程觀，倒逼園所轉(zhuǎn)變辦園理念、教育方式，倒逼行政部門轉(zhuǎn)變規(guī)劃設(shè)計(jì)、資源調(diào)配。

定邊縣委書記姬世平表示：“兒童是祖國的希望，投資兒童就是投資未來，我們將每年3000萬元的教育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)提高到5000萬元，支持安吉游戲在定邊落地。”縣長李勝元也曾明確提出：“任何部門及個(gè)人不得與孩子爭搶幼兒園周邊的資源，全部規(guī)劃都要用于幼兒園發(fā)展！”

白泥井鎮(zhèn)衣食梁幼兒園是一所精準(zhǔn)扶貧移民區(qū)配套園，縣里推廣安吉游戲后，原本要建成社區(qū)公園的4080平方米土地，在征求群眾意見后劃撥給了幼兒園，孩子離園后居民也可以來游玩。園長屈亞飛在規(guī)劃建設(shè)時(shí)，融入了很多地域特色元素，以定邊特產(chǎn)土豆、辣椒、南瓜等為靈感來源的建筑，變成了孩子們的“秘密基地”；長長的索道、崎嶇的山路，鍛煉了孩子們的勇氣與智慧。

不同于很多地區(qū)“先試點(diǎn)、再推廣”的方式，定邊不分城市、農(nóng)村，不分公辦、民辦，不分山區(qū)、灘區(qū)，全縣同時(shí)推行安吉游戲，以6個(gè)“名園+”為牽引，輻射帶動(dòng)城、鎮(zhèn)、村各級(jí)幼兒園一體發(fā)展。因?yàn)樵诙ㄟ吶丝磥?，早放手一天，早幸福一代。孩子等不起、未來等不起、成長等不起，區(qū)域有差別、園所有類別、孩子無區(qū)別，基礎(chǔ)薄弱不能成為借口，恰恰為推行新模式提供了便利。

為了檢驗(yàn)改革成效，定邊縣副縣長高燕帶頭把自己的孩子送到了一所民辦園，“事實(shí)證明，自主游戲讓孩子的計(jì)劃意識(shí)、創(chuàng)新思維、溝通能力等都得到了提升”。

現(xiàn)在，走進(jìn)定邊縣各幼兒園，熱鬧的游戲場景令人欣慰。沙池旁、大樹下、山坡上，都有孩子活動(dòng)的身影。教師追隨孩子、提供支持，共同享受游戲的快樂。

“跳出”形式，一切著眼兒童

“都是老師們辛辛苦苦做的，現(xiàn)在說要撕掉，這怎么舍得?。　?021年，推廣安吉游戲之初，定邊縣第二幼兒園的教師們還沒來得及改變，為迎接開學(xué)熬了幾個(gè)晚上做好的環(huán)創(chuàng)，被教體局否定了。面對(duì)上級(jí)的批評(píng)，園長蔡雪梅流下了委屈的淚水。

“干了30多年，這種改變對(duì)我來說是顛覆性的。雖然委屈，但在教體局的幫助下，沒人甘于落后，都希望抓住機(jī)會(huì)、快速適應(yīng)，跟上教育發(fā)展的步伐?！辈萄┟氛f。

“‘跳出’形式，要從去除無效裝飾開始。教師不用整天剪剪貼貼、忙于應(yīng)付，就會(huì)有更多時(shí)間和精力去觀察、記錄、支持兒童?！倍ㄟ吙h教體局基教三股股長李豐介紹，定邊主張把室內(nèi)與兒童無關(guān)的裝飾去除，把限制兒童游戲的條條框框清除，讓游戲變得開放、自由、自主，并由此開啟了一輪又一輪的改革，讓幼兒園環(huán)境資源“大變樣”。

——游戲之變。撕掉以游戲種類命名的標(biāo)簽，解除限制游戲自由的規(guī)定；不再設(shè)置按功能劃分的游戲區(qū)域，任何角落都是兒童的游戲空間；保證充足且靈活的游戲時(shí)間，兒童自主決定游戲區(qū)域、內(nèi)容和形式，教師無須過分預(yù)設(shè)。

——材料之變。結(jié)合本土文化特色，盡最大可能提供自然生態(tài)性強(qiáng)、探索空間大的游戲材料。游戲材料的使用充分開放、不受功能限制，兒童自主選擇材料，教師陪伴與傾聽。

——環(huán)境之變。去除觀賞性裝飾，把更多的空間留給兒童，展示他們自主表征的作品。因地制宜地創(chuàng)設(shè)自然野趣的環(huán)境，讓他們在自然中行走，在游戲中成長，在生活中認(rèn)識(shí)世界、探索世界。

摒棄了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不再需要絞盡腦汁做不適宜兒童的環(huán)創(chuàng)，不再需要耗費(fèi)精力寫不貼近實(shí)際的教案，教師有更多精力傾聽兒童、支持兒童。

有一次，定邊縣第二幼兒園副園長趙敏發(fā)現(xiàn)了一個(gè)語言發(fā)育較為遲緩的孩子，“現(xiàn)在事務(wù)性工作減少了，我就堅(jiān)持每天傾聽她的想法，還會(huì)二次傾聽、三次傾聽，發(fā)現(xiàn)她的奇思妙想和富有創(chuàng)意的表達(dá)”。趙敏表示，入園僅兩個(gè)月，孩子已經(jīng)能完整地講述繪本故事了。

“我們要做的就是把目光聚焦到兒童身上。以前老師們總愛發(fā)出指令，比如‘準(zhǔn)備吃飯了，趕快去洗手’，好像一切都急匆匆的?，F(xiàn)在我們會(huì)和幼兒共同討論‘吃飯之前，應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備’，溫和地滲透習(xí)慣養(yǎng)成。”定邊縣幼兒園園長胡燕認(rèn)為，只要“慢下來”，更深入地觀察與傾聽，就能助推高質(zhì)量的師幼互動(dòng)，形成新型師幼關(guān)系，讓兒童成為真正的主人。

改革評(píng)價(jià)，追求過程質(zhì)量

2023年12月底，正值幼兒園年終考核之際，定邊縣第四幼兒園園長路燕卻顯得格外輕松：“今年，定邊的年終考核不再是查檔案、看材料，而是聚焦班級(jí)進(jìn)行不少于半日的連續(xù)自然觀察。真實(shí)性存疑時(shí)，教體局還會(huì)倒查監(jiān)控視頻，功夫下在平時(shí)，容不得弄虛作假?！?/p>

“看，這是老李和小李剛發(fā)的?！迸R近新年，李立輝和李豐發(fā)現(xiàn)個(gè)別幼兒園以成人化的視角過分追求環(huán)境布置的美觀，忽略了孩子的創(chuàng)作和體驗(yàn)，便在全縣工作群里發(fā)了一條文字提醒和一組圖片，分享好做法。圖片上展示了幼兒園孩子自己畫的對(duì)聯(lián)，充滿童真童趣?！拔覀兊慕涣鞫际浅B(tài)化的，孩子在哪兒，教研現(xiàn)場就在哪兒，大家都會(huì)虛心接納建議，取長補(bǔ)短?！甭费嗾f。

在定邊，不僅年終考核，一切評(píng)價(jià)都講實(shí)效，重過程勝于重結(jié)果。

比如，在教師技能大賽中，破除常規(guī)不符合教師能力發(fā)展的競賽項(xiàng)目，將半日活動(dòng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目改為聚焦班級(jí)不少于半日的連續(xù)自然觀察；在教師職稱評(píng)定方面，取消借助已有教師用書組織公開課、說課的模式，直接以教師專業(yè)能力競賽成績進(jìn)行分值換算；在保教質(zhì)量方面，堅(jiān)持以游戲?yàn)榛净顒?dòng)，堅(jiān)決杜絕“小學(xué)化”，支持兒童探究、試錯(cuò)、重復(fù)，與他們一起分享、梳理、提升游戲經(jīng)驗(yàn)……

定邊有“三寶”，羊肉、食鹽、甜甘草。遇到有人不理解時(shí)，李立輝會(huì)這樣舉例子：“羊肉雖好，但給月子里的娃娃吃，他也消化不了。幼兒園不是灌輸文化知識(shí)的階段，什么階段就要做什么事，您說對(duì)不？”

“教育評(píng)價(jià)事關(guān)教育發(fā)展方向，依據(jù)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》，我們重新修訂了《定邊縣學(xué)前教育評(píng)價(jià)細(xì)則（試行）》，禁止幼兒園以‘親子作業(yè)’的噱頭布置‘家長作業(yè)’，禁止教師強(qiáng)行要求家長完成各種‘打卡’任務(wù)，圍繞幼兒、教師、家長、幼兒園、園長5個(gè)對(duì)象，逐步建立科學(xué)完善的幼兒園評(píng)價(jià)體系?！崩钬S說。

漸漸地，改革贏得了教師和家長的支持和信任，越來越多的教師更加熱愛學(xué)前教育事業(yè)，越來越多的家長更加認(rèn)同幼兒園的工作。

“孩子們的進(jìn)步真是太大了，各方面能力都提高了很多，真正實(shí)現(xiàn)了在游戲中快樂成長?！痹诙ㄟ吙h第五幼兒園，記者遇到了正在擔(dān)任“家長助教”的晨晨媽媽，這已經(jīng)是她第三次駐園了?！榜v園名額很‘搶手’，家長們都想?yún)⑴c，孩子們也希望看到自己的爸爸媽媽。每次來，我都會(huì)和老師深入交流，也會(huì)進(jìn)一步理解幼兒園的理念和做法?！?/p>

“學(xué)前教育改革的最終目標(biāo)，就是建立全社會(huì)共同支持兒童發(fā)展的良性教育生態(tài)。放手，讓兒童更自主；游戲，讓兒童像兒童。放手游戲是對(duì)兒童最好的尊重，珍視童年是我們最重要的責(zé)任?！倍ㄟ吙h第五幼兒園園長周恩宏說。

《中國教育報(bào)》2024年02月18日第1版