上周，一天之內(nèi)，教育部與吉林、遼寧分別舉行部省會(huì)商會(huì)議。

一年多以來，教育部與各省份（包括新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)）舉行會(huì)商會(huì)議呈常態(tài)化，這已成為部省雙方共謀教育發(fā)展大計(jì)、協(xié)同推進(jìn)落實(shí)重大任務(wù)的重要手段。

這次與吉林、遼寧的兩場(chǎng)會(huì)商，是習(xí)近平總書記主持召開新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)以來，教育部首次與東北地區(qū)的省份舉行部省會(huì)商。

從地緣看，東北，踞關(guān)鍵區(qū)域。

習(xí)近平總書記在座談會(huì)講話中明確指出：“牢牢把握東北在維護(hù)國(guó)家‘五大安全’中的重要使命?！?/P>

東北地區(qū)是我國(guó)重要的工業(yè)和農(nóng)業(yè)基地，維護(hù)國(guó)家國(guó)防安全、糧食安全、生態(tài)安全、能源安全、產(chǎn)業(yè)安全的戰(zhàn)略地位十分重要，關(guān)乎國(guó)家發(fā)展大局。

從發(fā)展看，東北，值關(guān)鍵時(shí)刻。

座談會(huì)上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“牢牢把握高質(zhì)量發(fā)展這個(gè)首要任務(wù)和構(gòu)建新發(fā)展格局這個(gè)戰(zhàn)略任務(wù)”，并明確指出“實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，有利于東北把科教和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為發(fā)展優(yōu)勢(shì)”“以科技創(chuàng)新推動(dòng)產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，加快構(gòu)建具有東北特色優(yōu)勢(shì)的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系”。

作為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐，作為科技進(jìn)步、人才發(fā)展的基礎(chǔ)，教育無疑在新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興中，扮演著至關(guān)重要的角色。

在這兩場(chǎng)會(huì)商中，部省雙方對(duì)貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記對(duì)新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興的戰(zhàn)略部署達(dá)成共識(shí)。

“要圍繞服務(wù)東北振興、筑牢國(guó)家‘五大安全’基石等重大戰(zhàn)略，一體推進(jìn)高層次人才引育使用、關(guān)鍵核心技術(shù)攻關(guān)、科技成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用，加快培育新質(zhì)生產(chǎn)力?！?/P>

“圍繞統(tǒng)籌重大工業(yè)項(xiàng)目發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化等戰(zhàn)略，調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，持續(xù)釋放創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈資金鏈人才鏈深度融合潛力，有力支撐工業(yè)發(fā)展和技術(shù)創(chuàng)新?！?/P>

這正當(dāng)其時(shí)。

吉林經(jīng)濟(jì)回升向好，振興發(fā)展“上升期”“快車道”積厚成勢(shì)；遼寧2023年全省地區(qū)生產(chǎn)總值自2014年以來增速首次高于全國(guó)，全面振興新突破三年行動(dòng)首戰(zhàn)告捷。

乘勢(shì)而為、乘勝前進(jìn)，教育部大力支持兩省教育領(lǐng)域改革創(chuàng)新，持續(xù)構(gòu)建高質(zhì)量教育體系，不斷集聚助推教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)、引領(lǐng)教育強(qiáng)省謀劃的新動(dòng)能，為兩省區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展注入強(qiáng)勁教育動(dòng)力。

可以預(yù)計(jì)，以新一輪部省會(huì)商為契機(jī)、以戰(zhàn)略合作協(xié)議為支撐，部省雙方更加深入貫徹落實(shí)黨的二十大對(duì)教育的戰(zhàn)略部署，必將有力促進(jìn)兩省教育、科技、人才一體化建設(shè)，支撐引領(lǐng)服務(wù)中國(guó)式現(xiàn)代化在兩省的生動(dòng)實(shí)踐。

（作者系本報(bào)記者）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月05日第5版