據(jù)說，顧炎武終年苦讀、手不釋卷，每年還要用兩個月時間來“溫書”，把有價值的書重讀一遍。所謂會讀書，說穿了，就是愿意不厭其煩地重讀幾本有用的書。本學期我初步打算重讀兩本書。一本是上海古籍出版社出的圖文本《唐詩三百首》。這本書年輕的時候背過，似乎很熟悉，平時也常翻，但還想每天擠點兒時間讀讀，讓精美的詩句點綴自己的職業(yè)生命。另一本是《人生小紀：與李澤厚的虛擬對話》。這本書是馬群林編撰的，可稱為李澤厚讀本。它以李澤厚的人生階段為順序，將他的大量文章、論著、訪談等摘錄整理成對話的形式，化高深的學術(shù)為生活的日常。我去年下半年曾經(jīng)翻過這本書，印象很深，本學期還想重讀一遍，當作對先生學術(shù)的回顧和重溫，向這位我年輕時的學術(shù)偶像致敬。

重讀之外，更有新讀。想選讀幾本一直以來想讀卻沒能真正讀下來的大書。近期想讀的是戴蒙德的《槍炮、病菌與鋼鐵：人類社會的命運》。這本書體大思精，很有學術(shù)沖擊力，師友多有推介，但可惜，我讀過多次，都沒有讀完。本學期想把它讀完。大書之外也不忘小書，還想讀新入手的《陀思妥耶夫斯基一生的十個瞬間》。這本書是劉文飛的新著，用散文形式介紹俄羅斯文學中偉大的作家和作品。劉文飛是目前國內(nèi)俄羅斯文學研究的專家，書中文字曾在雜志上連載，我在朋友轉(zhuǎn)發(fā)的微信中讀過，當時印象就很深。

我喜歡和學生在一起讀書——帶領(lǐng)學生讀書，反過來再促進自己讀書，這成為我富有個性的一種讀書方式。今年是中法建交60周年，上海法國領(lǐng)事館策劃、舉辦了“《小王子》江蘇巡展”，南大的黃葒老師邀請我加入了巡回展的學術(shù)專家委員會。以前我曾組織學生開展過《小王子》的夜讀沙龍活動，這次想配合著“《小王子》江蘇巡展”，帶領(lǐng)學生重讀《小王子》，策劃一場精彩的讀書活動。前期我已應邀探訪了巡展現(xiàn)場，被充滿童話意境的美不勝收的展出場景深深打動，相信在這次師生重讀過程中，會有更多心靈的收獲和體驗。

我們每一年學校讀書周期間，會有一文一理兩場大家的講座，去年我們邀請中國科學院高能物理研究所的張雙南老師來談“黑洞”。今年請哪位科學大家呢？我在關(guān)注朋友圈，也在閱讀各種科學科普書籍，希望激活思維找到合適的人選，掀起校園科學閱讀的新浪潮。我手頭正在讀汪品先先生的《科壇趣話：科學、科學家與科學家精神》，書中的內(nèi)容有一種科學的浪漫主義精神，我想邀請這些大先生到學生中間，給學生奉獻有趣、有料，讓人腦洞大開又拓展視野的真正的科學閱讀盛宴，讓學生體會科學思維，感受真正的科學家精神。

訂計劃的時候總是貪心不足，總是希望看更多的書，就像年輕的時候每次出門都往書包里面多放幾本書，結(jié)果出門是什么樣子，回來時原封不動還是什么樣子。其實，讀書需要有計劃，讓讀書更為自律和周密，也需要在計劃之外，有一些率性的突破，有與好書怦然心動的邂逅，有更為熱烈的心靈之旅。盼望本學期自己的閱讀，既有計劃之中的嚴密和扎實，又有計劃之外的驚喜和酣暢，點燃閱讀激情的火花。

（作者系江蘇省南京市第十三中學教師）

《中國教育報》2024年03月06日第9版