■培根鑄魂育新人·學(xué)校思想政治理論課教師座談會五周年特別報道

·福建省推動建設(shè)“行見八閩”大思政課研學(xué)實踐圈，目前已構(gòu)建起南、北兩大區(qū)域聯(lián)盟，通過定期會商、問題協(xié)商、育人共商，構(gòu)建省地校多層次共融共建共享的常態(tài)化育人新機制

·目前，南部片區(qū)按照“百年初心  紅色八閩”等8個主題，分類建設(shè)109個實踐研學(xué)點。北部片區(qū)則以研習(xí)習(xí)近平文化思想為主線，以習(xí)近平總書記推動文化和自然遺產(chǎn)保護福建故事為生動題材，打造“尋古傳文”主題研學(xué)圈，建設(shè)“侯官尋蹤”等研學(xué)實踐路線

“雖然我不能像考古學(xué)家一樣去探索出同根同源的印記，但是我可以在馬克思主義觀點、方法的指導(dǎo)下，去發(fā)現(xiàn)，去思考，去研究，去宣傳。只要我們凝心聚力，攜手共進，兩岸的協(xié)同發(fā)展一定會像翻涌的浪花一樣滾滾向前。”福建師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院學(xué)生陳靜在參加“行見八閩”主題研學(xué)活動后，留下了這樣一段感言。

如今在福建，大中小學(xué)共同開展“行見八閩”實踐研學(xué)活動已在各地各校全面開花。

創(chuàng)設(shè)校地協(xié)同育人新機制

“各地教育部門要強化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，深入探索區(qū)域協(xié)同、校地聯(lián)動、學(xué)段融通的工作機制，匯聚思想政治工作合力，大力營造全社會努力辦好思政課、教師認(rèn)真講好思政課、學(xué)生積極學(xué)好思政課的濃厚氛圍?！备＝ㄊ∥Ｎ?、宣傳部部長張彥在“行見八閩”大思政課研學(xué)實踐圈建設(shè)推進會上這樣強調(diào)。

在省委分管領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)推動下，2023年4月，福建省委宣傳部、省委教育工委聯(lián)合印發(fā)《“行見八閩”大思政課研學(xué)實踐圈試點建設(shè)工作方案》，由廈門大學(xué)牽頭成立福建省大思政課研學(xué)實踐圈試點建設(shè)協(xié)同中心，聯(lián)動廈門市集美區(qū)、同安區(qū)、翔安區(qū)和泉州南安市等地，先行構(gòu)建校地研學(xué)共同體，協(xié)同推進思政育人實踐。

歷時近一年，福建省已構(gòu)建由廈門大學(xué)和福建師范大學(xué)分別領(lǐng)銜建設(shè)的南、北兩大區(qū)域聯(lián)盟，通過定期會商、問題協(xié)商、育人共商，構(gòu)建省地校多層次共融共建共享的常態(tài)化育人新機制。全省上下形成省級層面部署推動，地方政府協(xié)同配合，大中小學(xué)校一體融入的工作合力，著力構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會多元聯(lián)動的實踐育人新格局。

“我們以推進全省全域大思政課研學(xué)實踐為總體考量，連點串線、連線成圈，進而以此吸納更豐富更多元的思政教育資源，實現(xiàn)圈層效應(yīng)不斷外溢、影響輻射面不斷擴大的育人效果?！备＝ㄊ〗逃龔d思政處處長鄭邦華介紹。

牢記習(xí)近平總書記的殷殷囑托，福建省充分發(fā)揮獨特優(yōu)勢，構(gòu)建“行見八閩”大思政課研學(xué)實踐圈，形成區(qū)域特色充分彰顯、實踐圈層不斷拓展的生動局面，打造“行走的大思政課堂”。

構(gòu)建育人資源融合新體系

筼筜湖、下黨鄉(xiāng)、三坊七巷、武夷精舍、古田會議會址、鄭成功紀(jì)念館、陳嘉庚紀(jì)念館……這些耳熟能詳?shù)拿?，都來自福建這片神奇的沃土，也為研學(xué)實踐圈建設(shè)提供了豐富且鮮活的育人資源。目前，南部片區(qū)按照“百年初心 紅色八閩”“文化傳承 閩人智慧”“閩臺同根 血脈相親”“三海特色 融通世界”“美麗中國 清新福建”“鄉(xiāng)村振興 勞動教育”“工業(yè)文化 工匠精神”“科學(xué)精神 薪火相傳”等8個主題，分類建設(shè)109個實踐研學(xué)點。北部片區(qū)則以研習(xí)習(xí)近平文化思想為主線，以習(xí)近平總書記推動文化和自然遺產(chǎn)保護福建故事為生動題材，打造“尋古傳文”主題研學(xué)圈，建設(shè)“侯官尋蹤”“南島尋根”等研學(xué)實踐路線。

“以侯官論壇、嚴(yán)復(fù)校園文化節(jié)等系列活動為契機，以嚴(yán)復(fù)故居為教育實踐基地，我們帶領(lǐng)師生深入挖掘侯官文化的精神內(nèi)涵和當(dāng)代價值，將傳承發(fā)揚侯官文化與學(xué)術(shù)科研、教學(xué)實踐有機結(jié)合，著力構(gòu)建‘思政小課堂’和‘社會大課堂’相結(jié)合的‘大思政’格局?！备＝◣煼洞髮W(xué)馬克思主義學(xué)院副院長黃雯介紹。

在走訪過程中，記者發(fā)現(xiàn)，福建各地各校對于研學(xué)實踐圈的建設(shè)，始終堅持一種多元互通、開門辦思政課的積極態(tài)度。

“作為北區(qū)聯(lián)盟的重要成員，我們已建成各級研學(xué)實踐基地29個，打造具有閩北特色的研學(xué)實踐課程142門、研學(xué)路線37條，并嘗試拓展浙閩贛皖四省邊際研學(xué)實踐圈。希望同兄弟地市、省內(nèi)外各高校增進交流合作，共享各地豐富的思政和研學(xué)資源，加強研學(xué)線路互通，共建校外實踐教育基地，為培育富有創(chuàng)新和實踐能力的人才賦能?！蹦掀绞薪逃志珠L楊鑾說。

福建省用好用活習(xí)近平總書記在閩工作期間留下的一系列寶貴思想財富、精神財富和實踐成果，將“黨史事件多、紅色資源多、革命先輩多”的獨特優(yōu)勢，轉(zhuǎn)化為研學(xué)實踐圈的豐厚資源，通過打造精品研學(xué)路線、優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、實踐教學(xué)基地、品牌示范活動等“四個一批”，推進“第一課堂”和“第二課堂”相互支撐、縱橫貫通，學(xué)生得以在廣闊天地里體會新時代的變化，以此營造全社會人人參與的育人生態(tài)。

打造學(xué)段有效銜接新鏈條

“之前都是在電視上看到‘嘉庚號’，今天這么近距離地接觸它，真的感到一種實實在在的震撼！”2023年3月25日—4月2日，首批來自廈門市集美區(qū)、同安區(qū)、翔安區(qū)和南安市的320名中小學(xué)生，赴廈門大學(xué)翔安校區(qū)開展研學(xué)活動，登上“嘉庚號”科考船，聆聽大學(xué)教授講解。這是廈門大學(xué)聯(lián)動周邊地區(qū)，在建設(shè)研學(xué)實踐區(qū)域共同體方面開展的先行先試。

高校是大中小學(xué)思政課一體化不可或缺的優(yōu)質(zhì)資源。廈門大學(xué)以翔安校區(qū)這一“科技創(chuàng)新引擎”為著力點，挖掘10余個科技創(chuàng)新平臺和重要基地，采取常態(tài)化運行方式為6個地區(qū)的中小學(xué)生提供研學(xué)服務(wù)。2023年，該?！靶幸姲碎}”各研學(xué)點接待前來參加研學(xué)實踐的中小學(xué)生近2萬人。

通過“行見八閩”研學(xué)圈建設(shè)，廈門大學(xué)還逐步向中小學(xué)生開放高校實驗室、科研所、校史館……在這里，中小學(xué)生可以親自動手制作飛機模型和水火箭，近距離感受航空航天的魅力；可以走進昆蟲的微觀世界，通過解剖觀察昆蟲分類學(xué)上的重要形態(tài)特征……“這樣的活動同向匯聚了高校的各種教育要素。開展校地聯(lián)動、資源互融，是‘大思政’育人實踐的一次創(chuàng)舉?！睆B門大學(xué)藥學(xué)院副教授陳全成深有感觸地說。

“我們與研學(xué)圈內(nèi)的若干中小學(xué)簽訂一體化教育合作協(xié)議，在思政課程建設(shè)、項目研究、人才培養(yǎng)層面積極發(fā)揮‘傳幫帶’作用，深化對思政課教學(xué)規(guī)律和教學(xué)方法的研究，提高思政課教師隊伍素質(zhì)和人才培養(yǎng)質(zhì)量?！睆B門大學(xué)馬克思主義學(xué)院副院長、教授原宗麗表示。

在“行見八閩”研學(xué)圈建設(shè)的引領(lǐng)下，各地各校積極整合實踐圈內(nèi)思政資源，統(tǒng)籌規(guī)劃推進各學(xué)段研學(xué)實踐的目標(biāo)設(shè)計、內(nèi)容銜接和時間安排，積極把思政課堂的學(xué)術(shù)性與實踐課堂的生動性有機結(jié)合，探索聯(lián)動育人新模式?！耙载S富多彩的方式讓學(xué)生親身體驗和實地觀察，使他們能夠更好地理解中國傳統(tǒng)文化，感受中國式現(xiàn)代化進程，厚植愛國熱情、激發(fā)挺膺擔(dān)當(dāng)?！睆B門市集美區(qū)教育局三級調(diào)研員張旭揚說。

立足新起點，奮發(fā)新作為。福建省委教育工委書記、省教育廳廳長葉燊表示，福建將以建設(shè)“研學(xué)實踐圈”為支點，拓展立德樹人新場域，加強大中小學(xué)思政課銜接，增強思政課的協(xié)同性、整體性、系統(tǒng)性。

《中國教育報》2024年03月20日第1版