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安徽持續(xù)創(chuàng)新思政教育模式,打造思政育人新高地——

凝聚多元合力 激蕩百舸爭(zhēng)流

發(fā)布時(shí)間:2024-03-22 作者:本報(bào)記者 方夢(mèng)宇 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

“這是一場(chǎng)令人難忘的‘金課’!把黨的歷史‘唱出來(lái)’‘舞出來(lái)’‘畫(huà)出來(lái)’,借助藝術(shù)的翅膀讓思政課‘活起來(lái)’‘動(dòng)起來(lái)’‘潮起來(lái)’?!卑不账囆g(shù)學(xué)院學(xué)生朱永健說(shuō)。近日,一場(chǎng)藝術(shù)思政課在安徽藝術(shù)學(xué)院拉開(kāi)帷幕,讓學(xué)生深受觸動(dòng)、大呼過(guò)癮。

近年來(lái),安徽通過(guò)持續(xù)創(chuàng)新思政教育模式,推動(dòng)思政工作有抓手、能落地、見(jiàn)實(shí)效,做到思政教育“以理服人、以情感人、以美育人、以文化人”。

2019年4月,由安徽省委教育工委、省教育廳牽頭組建的安徽省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作中心在安徽大學(xué)正式揭牌。如今,中心已成為安徽擦亮智慧思政的“金字招牌”。

目前,中心的“省校兩級(jí)智慧思政平臺(tái)應(yīng)用”已服務(wù)于全省120所高校、150多萬(wàn)名師生,建成近4000門思政金課資源,在線培訓(xùn)思政課教師、輔導(dǎo)員2265名。教育新媒體聯(lián)盟完成16個(gè)地市與100所高校的新媒體接入,連接節(jié)點(diǎn)近千個(gè)。

“通過(guò)平臺(tái)上的青年講壇、思政課直播,不僅可以解決教師不足的問(wèn)題,還能發(fā)掘培養(yǎng)青年思政課教師。”安徽大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師葛曉梅借助平臺(tái),建起同步網(wǎng)上虛擬教室,“智慧課堂大大提高了教學(xué)效率,學(xué)生可以用手機(jī)隨時(shí)登錄,很好地利用起了碎片時(shí)間?!?/P>

“最喜歡的思政老師”“有趣的靈魂”“有情懷、有信仰、有擔(dān)當(dāng)?shù)暮美蠋煛薄诎不諑煼洞髮W(xué)許多學(xué)生眼中,馬克思主義學(xué)院副教授沈燕培的思政課“燃爆”了。在她的思政課上,學(xué)生們時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而陷入沉思?!吧蚶蠋煛詭Я髁俊乃颊n生動(dòng)實(shí)用,親和力強(qiáng)又富有感染力。”安徽師范大學(xué)學(xué)生張梓晨說(shuō)。

近年來(lái),安徽緊抓思政課教師這個(gè)關(guān)鍵增量,實(shí)現(xiàn)思政課教師崗位津貼發(fā)放全覆蓋,設(shè)立“三全育人”試點(diǎn)省建設(shè)暨高校思想政治工作能力提升計(jì)劃專項(xiàng),通過(guò)政策紅利大力引導(dǎo)思政課教師專業(yè)化發(fā)展。

安徽還創(chuàng)新思政課課堂主體,邀請(qǐng)青年榜樣走進(jìn)校園,鼓勵(lì)大學(xué)生走上講臺(tái),凝聚思政課育人合力。

近日,在合肥大學(xué),榮獲聯(lián)合國(guó)“和平勛章”的安徽籍海外維和警隊(duì)代表講述了自己克服高溫炎熱、蚊蟲(chóng)肆虐、物資短缺等困難圓滿完成任務(wù),展現(xiàn)負(fù)責(zé)任大國(guó)使命和擔(dān)當(dāng)?shù)墓适隆?/P>

“讓有信仰的人‘講信仰’,讓有思想的人‘講思想’,讓有道德的人‘講道德’。他們把青春寫(xiě)進(jìn)了祖國(guó)和時(shí)代的辭典里,堅(jiān)持與真理同行,這樣的思政課一定會(huì)讓青少年終生難忘?!比珖?guó)最美思政課教師、青春思政課主講人路丙輝說(shuō)。

安徽已連續(xù)兩年舉辦全省大學(xué)生講思政課比賽。每屆參與高校數(shù)量上百所,參與學(xué)生上千人。中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授錢斌曾擔(dān)任比賽指導(dǎo)教師。在磨課中,他和團(tuán)隊(duì)把共鳴點(diǎn)聚焦在學(xué)校特色上,通過(guò)探尋新征程中的科學(xué)家精神,涵養(yǎng)大學(xué)生科教報(bào)國(guó)情懷。

同時(shí),社會(huì)大課堂中的思政課已成為安徽學(xué)子錘煉家國(guó)情懷的“能量場(chǎng)”。

“除了加強(qiáng)基層醫(yī)療力量,針對(duì)性的健康教育應(yīng)提到更重要位置?!眳⑴c社會(huì)實(shí)踐回校后,蚌埠醫(yī)科大學(xué)學(xué)生胡芽芽在筆記本上認(rèn)真寫(xiě)下了自己的思考,“作為一名學(xué)習(xí)公共衛(wèi)生的醫(yī)學(xué)生,不能光在校園里學(xué)習(xí)專業(yè)課,了解群眾最真實(shí)的想法同樣是重要一課”。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月22日第3版 

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