3月18日至21日,習近平總書記來到湖南考察調研。這是今年全國兩會后,習近平總書記首次地方考察。在湖南,他考察的第一站是湖南第一師范學院。
這是一所紅色底蘊深厚的學校,近代以來培養(yǎng)了一批老一輩無產階級革命家和名師大家,毛澤東同志曾在這里求學、工作。習近平總書記在考察時說,一師是開展愛國主義教育、傳承紅色基因的好地方,要把這一紅色資源保護運用好。學校要立德樹人,教師要當好大先生,不僅要注重提高學生知識文化素養(yǎng),更要上好思政課,教育引導學生明德知恥,樹牢社會主義核心價值觀,立報國強國大志向,努力成為堪當強國建設、民族復興大任的棟梁之材。
5年前的3月18日,學校思想政治理論課教師座談會召開。座談會上,習近平總書記深刻闡釋了教育要培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人的根本問題。
這樣的巧合并非偶然。5年來,習近平總書記多次到學??疾?、聽課,對開好思政課更是高度關注。在加快建設教育強國的當下,習近平總書記將“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”作為建設教育強國的核心課題來謀劃、部署,其重要意義不言而喻。
上周,教育部與海南省舉行部省會商會議。會上,教育部部長懷進鵬指出,要發(fā)揮海南獨特紅色資源優(yōu)勢,持續(xù)增強立德樹人針對性和實效性。再上一周,教育部與江西省舉行部省會商會議,懷進鵬同樣強調要創(chuàng)新落實立德樹人根本任務,充分發(fā)揮革命老區(qū)紅色資源優(yōu)勢,著力構建鑄魂育人新格局新生態(tài)?;仡櫠啻尾渴虝h,“立德樹人”都是擺在重要位置的關鍵詞。
這不僅是貫徹落實立德樹人根本任務重要性的寫照,更是一種態(tài)度。越是在百年未有之大變局中,越要堅定信仰的根基;越是在風云變幻的國際局勢中,越要培根鑄魂擦亮人才培養(yǎng)的底色。在這樣的時代背景下,“立德樹人”再怎么強調也不為過。
在湖南一師考察時,習近平總書記感慨地說,在我們國家積貧積弱的年代,當時一批愛國者就覺得中國要強大就要辦教育。
在百年后的今天看來,教育成為更加關鍵的變量。換句話說,要建成社會主義現(xiàn)代化強國,就要先建設好教育強國。
建設強國需要什么樣的人才?從上周的一條新動態(tài)中可以找到答案。教育部公布新一批普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果,其中,增的是大功率半導體科學與工程、生物育種技術、電子信息材料、智能視覺工程等國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè);減的是就業(yè)率過低、不適應社會需求的專業(yè)。增減之間,我們可以清晰看到經濟社會發(fā)展的腳步過去落在哪兒,下一步又將邁向何方——人才培養(yǎng)的目標與國家發(fā)展的目標高度吻合。
同樣值得關注的是,此次調整增、撤、調共涉及3389個專業(yè)點,數量為歷年最多,這表明強國建設對于人才的需求格外迫切。那么,人才培養(yǎng)就必須及時作出呼應。
自去年3月教育部等五部門印發(fā)《普通高等教育學科專業(yè)設置調整優(yōu)化改革方案》以來,專業(yè)設置調整工作力度持續(xù)加大,此番又有大規(guī)模調整,意味著教育對高質量發(fā)展的支撐力、貢獻力將進一步提升。同時,各省份結合本地產業(yè)發(fā)展實際,梳理了急需緊缺專業(yè)520種,引導高校以服務需求為導向設置專業(yè),760所高校通過專門網站提交了今年擬增設專業(yè)預申報材料。教育正以前所未有的速度、力度來回應國之所需。
可以預見,將有更多的棟梁之材成長起來,成為強國建設、民族復興偉業(yè)的生力軍。
(作者系本報記者)
《中國教育報》2024年03月25日第2版
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