新聞回放

近日，有媒體調(diào)查發(fā)現(xiàn)，超半數(shù)受訪青年感覺(jué)近幾年自己的語(yǔ)言文字表達(dá)能力下降，47.1％的受訪青年感覺(jué)自己詞匯量匱乏、表達(dá)單一。青年群體中為什么會(huì)出現(xiàn)“詞窮”現(xiàn)象？他們應(yīng)該如何豐富自己的語(yǔ)言，讓“梗阻”的表達(dá)順暢起來(lái)？這些問(wèn)題值得深入思考。

主持人語(yǔ)

青年群體中的“詞窮”現(xiàn)象值得關(guān)注。這種語(yǔ)言現(xiàn)象一定程度上反映了年輕人對(duì)熱詞熱梗的跟風(fēng)追逐、交流情境的單一化和情緒化表達(dá)背后的語(yǔ)言惰性。三篇大學(xué)生的評(píng)論作品關(guān)注“詞窮”產(chǎn)生的深層次原因，并提出應(yīng)對(duì)之策，不妨一讀。

青年說(shuō) 

碎片化閱讀致使知識(shí)獲取片面化。當(dāng)下的年輕人作為“互聯(lián)網(wǎng)原住民”，十分鐘切換一次手機(jī)應(yīng)用的使用行為降低了閱讀的專(zhuān)注度，三分鐘讀完一本書(shū)的便捷閱讀方式更讓人難以汲取書(shū)中的深層意旨。如此一來(lái)，支離破碎的信息獲取不僅增加了閱讀理解的難度，也對(duì)構(gòu)建系統(tǒng)、全面的知識(shí)體系造成威脅。植根于此的表達(dá)也在碎片化閱讀的洪流中失去了力量。

過(guò)度依賴(lài)網(wǎng)梗導(dǎo)致語(yǔ)言運(yùn)用能力降低?！疤┭澙薄薄白疣郊汆健钡染W(wǎng)絡(luò)熱梗成為年輕人虛擬社交的共同語(yǔ)言。網(wǎng)梗一波又一波地吸引著年輕人的注意，迅速占領(lǐng)其網(wǎng)絡(luò)交流的詞庫(kù)。這種現(xiàn)象的背后是年輕人在網(wǎng)絡(luò)生活中尋求情緒共鳴和群體認(rèn)同過(guò)程中娛樂(lè)化的語(yǔ)言惰性。在熱梗引發(fā)的情緒共鳴中，年輕人對(duì)不同情境的語(yǔ)言運(yùn)用能力退化，與不同群體對(duì)話的能力下降，進(jìn)而難以應(yīng)對(duì)多元化語(yǔ)境的考驗(yàn)，加深了詞不達(dá)意的癥候。

“詞窮”猶如一面鏡子，照出了部分年輕人蒼白的精神底色。他們一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)交流的舒適圈，貧瘠的精神世界便無(wú)法支撐規(guī)范、復(fù)雜、深邃的表達(dá)。閱讀積累匱乏、表達(dá)方式單一、深度思考能力弱化等問(wèn)題凸顯，“欲說(shuō)卻詞窮”的根源暴露無(wú)遺。語(yǔ)言表達(dá)既是個(gè)人展示形象的窗口，又是彰顯思想內(nèi)涵的舞臺(tái)。年輕人作為網(wǎng)絡(luò)文化席卷的重點(diǎn)人群，在掌握網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)的同時(shí)也應(yīng)時(shí)刻警惕表達(dá)失語(yǔ)現(xiàn)象，用“好好說(shuō)話”展現(xiàn)當(dāng)代年輕人的精神力量。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年03月26日第2版