本報(bào)訊（記者 李丹）日前，教育部公布了2024年高等職業(yè)教育專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置備案和審批結(jié)果：2024年擬招生專(zhuān)業(yè)點(diǎn)共66870個(gè)。與2023年相比，新增專(zhuān)業(yè)點(diǎn)6068個(gè)，撤銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)5052個(gè)。

據(jù)了解，教育部不斷加大高等職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置調(diào)整優(yōu)化工作力度，引導(dǎo)和支持高等職業(yè)教育專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略、區(qū)域重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)、民生緊缺需求。比如，2024年度圍繞重點(diǎn)領(lǐng)域，在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)方面，圍繞糧食安全、鄉(xiāng)村振興等重大任務(wù)，支持增設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)、種子生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)、畜牧獸醫(yī)、園藝技術(shù)、綠色食品生產(chǎn)技術(shù)等專(zhuān)業(yè)點(diǎn)325個(gè)；在先進(jìn)制造業(yè)方面，聚焦重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈制造、裝調(diào)、操作、運(yùn)維等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，支持增設(shè)集成電路技術(shù)、飛行器數(shù)字化制造技術(shù)、新能源汽車(chē)檢測(cè)與維修技術(shù)、人工智能應(yīng)用技術(shù)等專(zhuān)業(yè)點(diǎn)2123個(gè)；在現(xiàn)代服務(wù)業(yè)方面，支持增設(shè)現(xiàn)代物流管理、道路運(yùn)輸管理、汽車(chē)技術(shù)服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)等生產(chǎn)性服務(wù)業(yè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)點(diǎn)376個(gè)，增設(shè)智慧健康養(yǎng)老管理、現(xiàn)代家政服務(wù)與管理、嬰幼兒托育服務(wù)與管理等民生緊缺專(zhuān)業(yè)點(diǎn)806個(gè)；在傳統(tǒng)文化和藝術(shù)領(lǐng)域，支持增設(shè)文物修復(fù)與保護(hù)、民族傳統(tǒng)技藝、民族服裝與飾品、民族表演藝術(shù)等專(zhuān)業(yè)點(diǎn)506個(gè)。同時(shí)，教育部進(jìn)一步擴(kuò)大省級(jí)政府教育統(tǒng)籌權(quán)和學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)校緊貼產(chǎn)業(yè)需求，自行設(shè)置專(zhuān)業(yè)方向。2024年度共有481所學(xué)校設(shè)置了農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、高鐵供電、中亞貿(mào)易、足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練、川劇表演等2281個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。

相應(yīng)地，緊跟需求變化，對(duì)供給相對(duì)過(guò)剩的專(zhuān)業(yè)，如大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì)、現(xiàn)代文秘、電子商務(wù)、旅游管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、空中乘務(wù)等68個(gè)專(zhuān)業(yè)，撤銷(xiāo)布點(diǎn)2635個(gè)。

近年來(lái)，教育部持續(xù)加強(qiáng)對(duì)職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置工作的統(tǒng)籌和指導(dǎo)，推動(dòng)省級(jí)教育行政部門(mén)協(xié)同區(qū)域行業(yè)主管部門(mén)，建立健全本地區(qū)技能人才需求預(yù)測(cè)機(jī)制和職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)設(shè)置動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，不斷提高專(zhuān)業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)發(fā)展的匹配度。此次高等職業(yè)教育專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置備案工作對(duì)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)進(jìn)行了較大的調(diào)整優(yōu)化，幅度是自2021年新版《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄》發(fā)布以來(lái)最大的一年，有效推動(dòng)了區(qū)域高素質(zhì)技能人才供需匹配，促進(jìn)了產(chǎn)教融合高效益、辦學(xué)質(zhì)量高水平，增強(qiáng)了職業(yè)教育的適應(yīng)性和吸引力。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月09日第1版