近日，一段“因男孩玩游戲充值上萬元，父親自扇耳光”的視頻在網(wǎng)絡(luò)上廣泛傳播。在視頻中，這個(gè)父親因自責(zé)氣憤自打耳光，讓旁邊的孩子覺得痛苦并試圖阻止他。這種做法堪稱情感綁架，很可能帶給孩子恐懼、內(nèi)疚和自責(zé)的情緒。

情感綁架是一種情緒操縱行為，通過給他人施加情緒壓力或罪惡感，來迫使其按照自己的意愿行事。在教育孩子的過程中，如果父母或其他監(jiān)護(hù)人常用負(fù)面的情緒如恐懼、罪惡感來控制孩子，這就構(gòu)成了情感綁架。視頻中的父親以過激的情緒表達(dá)讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，雖然其動(dòng)機(jī)無可非議，但教育手段卻值得商榷。這種教育方式不僅無法教會(huì)孩子如何正確處理情緒、解決問題，還可能對(duì)孩子的心理健康和自我認(rèn)知產(chǎn)生負(fù)面影響。此外，情感綁架也會(huì)破壞家庭成員之間的信任和尊重，阻礙家庭成員之間的有效溝通，使家庭氛圍變得緊張和壓抑，對(duì)親子關(guān)系產(chǎn)生實(shí)質(zhì)性的傷害。

事實(shí)上，親子關(guān)系在家庭教育中起著關(guān)鍵作用，它直接決定了家庭教育的質(zhì)量和孩子的發(fā)展方向。為了建立積極健康的親子關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)采取平和理性的表達(dá)方式，幫助孩子改正不良行為。

家長(zhǎng)的情緒表達(dá)方式對(duì)孩子的情感發(fā)展和行為模式產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。面對(duì)孩子不良行為所引起的負(fù)面情緒，家長(zhǎng)應(yīng)首先認(rèn)識(shí)和接受自己的情緒，避免在孩子面前過度情緒化或發(fā)脾氣。當(dāng)家長(zhǎng)表達(dá)負(fù)面情緒時(shí)，應(yīng)向孩子提供情感解釋，讓他們理解情緒產(chǎn)生的原因，從而為孩子樹立積極的情緒管理榜樣。只有家長(zhǎng)正確處理自己的情緒，才能為孩子營(yíng)造情緒安全的家庭環(huán)境，為良好的親子關(guān)系奠定基礎(chǔ)。

開展良好有效的親子溝通在家庭教育中也尤為重要。孩子的行為出現(xiàn)問題，可能源自他們?cè)谧钥啬芰Α⑿枨鬂M足、情緒管理等諸多方面存在問題。因此，家長(zhǎng)需要通過平和、開放和真誠(chéng)的態(tài)度溝通，去理解孩子的真實(shí)想法和需求，察覺孩子行為出現(xiàn)問題的原因。當(dāng)面對(duì)孩子沉迷游戲和不理智消費(fèi)的問題時(shí)，家長(zhǎng)不要急于施加指責(zé)，或使用暴力和威脅的語言，而應(yīng)多些傾聽和理解，找出問題的癥結(jié)，再提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

相較而言，引導(dǎo)式教育是更為積極、有效的教育方式。其強(qiáng)調(diào)尊重孩子，幫助孩子識(shí)別和理解自己的行為和情緒，引導(dǎo)他們尋找解決問題的方法，而不是僅限于批評(píng)和指責(zé)。針對(duì)孩子不理智的網(wǎng)絡(luò)游戲消費(fèi)問題，家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子自我反思，通過提供正面榜樣、設(shè)置明確的規(guī)則等方式，教育孩子學(xué)會(huì)管理時(shí)間和金錢。

家庭是孩子學(xué)習(xí)社會(huì)交往的第一課堂。為了發(fā)展積極的親子關(guān)系，家長(zhǎng)應(yīng)該避免情感綁架，采取恰當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，同時(shí)運(yùn)用科學(xué)的溝通和引導(dǎo)方式。這不僅有助于幫助孩子改正不良行為，更重要的是能培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)。

（作者系國(guó)家開放大學(xué)教育學(xué)院講師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月17日第2版