習近平總書記關于思政課的一系列重要論述，為新時代全面貫徹黨的教育方針、辦好思政課作出了重要部署，也為加強和改進新時代高校思想政治工作指明了方向、提供了根本遵循。我們要不斷深化貫徹落實習近平總書記關于思政課的重要論述，將思想政治教育貫穿學校教育管理全過程，完善青少年理想信念教育齊抓共管機制，落實好立德樹人根本任務，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

加強黨對思想政治工作的全面領導，形成“大思政”工作格局。黨的全面領導是做好新時代高校思想政治工作的根本保證。學校黨組織要切實加強對思想政治工作的全面領導，把思想政治工作緊緊抓在手上，圍繞解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這個根本問題，堅持改革導向，上下齊心、形成合力，以系統(tǒng)思維、綜合舉措破除深層次瓶頸問題。要構建思想政治工作體系，主要是構建理論武裝體系、學科教學體系、日常教育體系、管理服務體系、隊伍建設體系、評估督導體系等，圍繞這些方面進行系統(tǒng)設計，從各個層面一體化構建。要完善課程體系，解決好各類課程與思政課相互配合的問題，推動其他教師與思政課教師相輔相成，推動思想政治工作貫通人才培養(yǎng)體系，發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的立德樹人協(xié)同效應。教師、管理人員等都是育人主體，要將思想政治工作貫穿學生學習生活成長全過程，貫穿課內課外、校內校外、網上網下等各領域各環(huán)節(jié)，實現(xiàn)全員、全過程、全方位育人。學校主要領導要帶頭走進課堂，帶頭推動思政課建設，帶頭聯(lián)系思政課教師，形成黨委統(tǒng)一領導、黨政齊抓共管、師生全員參與的“大思政”格局。

加強思政課教師隊伍建設，發(fā)揮他們的積極性、主動性、創(chuàng)造性。習近平總書記指出：“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性?！睆V大思政課教師要按照習近平總書記的要求，做到政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正。要堅定對馬克思主義的信仰、對社會主義和共產主義的理想和信念，自覺用習近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，在大是大非面前保持政治清醒。要有仁愛情懷，把對家國的愛、對教育的愛、對學生的愛融為一體，心中始終裝著學生，讓思政課成為一門有溫度的課。要引導學生樹立正確的理想信念、學會正確的思維方法。要自我要求嚴格，既要遵守教學紀律，也要遵守政治紀律和政治規(guī)矩，做到課上課下一致、網上網下一致，積極傳遞正能量，自覺做為學為人的表率，做讓學生喜愛的人。要配齊建強思政課專職教師隊伍，建設專職為主、專兼結合、數量充足、素質優(yōu)良的思政課教師隊伍。要創(chuàng)新工作機制，加大培養(yǎng)和激勵工作力度，充分激發(fā)思政課教師特別是青年教師的創(chuàng)造活力、干事熱情，引導思政課教師把主要精力放在教書育人上。

發(fā)揮思政課主渠道作用，辦好思政課。習近平總書記強調，“思想政治理論課要堅持在改進中加強、在創(chuàng)新中提高，及時更新教學內容、豐富教學手段，不斷改善課堂教學狀況，防止形式化、表面化”，要“推動思想政治理論課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。要突出思政課的政治引導功能，重在塑造學生的價值觀，教育引導學生正確看待、辯證認識、理性分析現(xiàn)實問題，辨明大是大非、真假黑白，在對社會假惡丑現(xiàn)象的批判中弘揚真善美。思政課堂要不斷創(chuàng)新教學手段、豐富課程內容，讓學生愿意聽、聽得懂、認同感強。要發(fā)揮學生主體作用，注重啟發(fā)式教育，引導學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、思考問題，在不斷啟發(fā)中讓學生水到渠成得出結論。要推進習近平新時代中國特色社會主義思想進教材、進課件、進課堂，引導學生增強“四個自信”，厚植愛國主義情懷，立志做奉獻社會的有用人才。要把思政小課堂同社會大課堂結合起來，引導學生把人生抱負落實到腳踏實地的實際行動中來；要將社會主義核心價值觀融入思政課教學，在教育引導學生日常落實落細落小上見行動、見實效。

推動思政課程與課程思政同向同行，增強育人協(xié)同效應。習近平總書記強調，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應。一方面，要理直氣壯開好思政課，推動思政課改革創(chuàng)新，讓思政課有滋有味、入腦入心。另一方面，要全面推進課程思政建設，將各門課程中蘊含的政治認同、家國情懷、文化素養(yǎng)、憲法法治意識、道德修養(yǎng)等教育元素與課堂教學有機融合，通過教師的言傳身教，使學生能夠真正感受到、切身體會到。要積極構建以思政核心課程為主陣地，輔以課程思政，融入多種元素的思政育人體系。要積極搭建思想政治工作交流平臺，引導思政課教師、專業(yè)課教師和學生輔導員利用平臺交流經驗，在把握學生認知規(guī)律、心理特點、發(fā)展需求的基礎上，整合教學資源，創(chuàng)新教學方法，設計教學章節(jié)，提高做好思想政治工作的能力。

順應形勢，抓好網絡育人主陣地。當前，互聯(lián)網已成為社會輿論的放大器和意識形態(tài)較量的主陣地，對人們的價值觀念產生重要影響。當代大學生行為習慣和思維方式都深受互聯(lián)網影響，網絡思想政治工作已經成為學生思想政治工作的重要環(huán)節(jié)。要善于依托學生喜聞樂見的新媒體平臺，打造思想政治教育優(yōu)質平臺，制作受學生歡迎的充滿正能量的網絡文化作品。充分利用互聯(lián)網新媒體技術，結合學生的興趣點和接受習慣，大力傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化，大力弘揚社會主義核心價值觀，打造愛黨愛國愛社會主義的網絡精神家園。關注學生的成長需求，建設專屬的網絡學習空間，為學生提供個性化、差異化的網絡思政教育服務，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。探索建立學生互動參與的互聯(lián)網體驗場景和交互場景，調動學生參與的積極性，通過線上交流、討論、互動，促進學生之間相互溝通、合作，形成網絡社群，增強他們的集體認同感和責任意識，形成雙向互動的網絡育人格局。

（作者系山東特殊教育職業(yè)學院黨委副書記）

《中國教育報》2024年05月23日第6版