驪歌聲起，青春遠(yuǎn)航。又到一年高校學(xué)子的畢業(yè)季，夢(mèng)想、責(zé)任、使命縈繞在每個(gè)青年的心中。有媒體報(bào)道，近年來(lái)，不少畢業(yè)生會(huì)在學(xué)位服上加上中國(guó)元素，無(wú)論身處國(guó)內(nèi)高校還是國(guó)外高校，拍攝一張帶有濃郁中國(guó)風(fēng)的畢業(yè)照成為很多畢業(yè)生追逐的新風(fēng)尚。越來(lái)越多的畢業(yè)生期待一場(chǎng)具有中國(guó)味的畢業(yè)典禮，這是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，也是新時(shí)代推進(jìn)文化建設(shè)的成果。

畢業(yè)生離校教育是“三全育人”理念的重要實(shí)踐。近些年，高校普遍重視畢業(yè)生離校教育，用心上好畢業(yè)生走向社會(huì)前的最后一堂思政課。如何于其中有溫度地引導(dǎo)畢業(yè)生堅(jiān)定文化自信、講好中國(guó)故事、傳播好中國(guó)聲音，對(duì)我們繼續(xù)推動(dòng)文化繁榮、建設(shè)文化強(qiáng)國(guó)具有重要意義。

具體來(lái)說(shuō)，畢業(yè)生離校教育這堂思政課要以創(chuàng)新議程設(shè)置為抓手。儀式感是畢業(yè)季最有分量的形式，承載著畢業(yè)生對(duì)一段學(xué)習(xí)經(jīng)歷結(jié)束的紀(jì)念，也承載著畢業(yè)生對(duì)未來(lái)生活的期盼。畢業(yè)季中，設(shè)置什么樣的議程、設(shè)計(jì)什么樣的環(huán)節(jié)、傳遞什么樣的信號(hào)，都關(guān)系著畢業(yè)生文化自信的培養(yǎng)與發(fā)揚(yáng)。作為扎根中國(guó)大地創(chuàng)辦的具有中國(guó)特色的大學(xué)，我們可以在議程設(shè)置和氛圍營(yíng)造方面持續(xù)創(chuàng)新、不斷充實(shí)，在畢業(yè)季中體現(xiàn)中華文明的精神標(biāo)識(shí)和文化精髓。因此，可以在畢業(yè)典禮上設(shè)置向家長(zhǎng)、教師、管理人員、后勤服務(wù)人員的獻(xiàn)花儀式和互動(dòng)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)畢業(yè)生感恩家人、感恩母校，踐行“感恩”這一中華民族傳統(tǒng)美德。也可以通過(guò)預(yù)約拍攝“國(guó)風(fēng)畢業(yè)照”、舉辦國(guó)風(fēng)畢業(yè)秀、開(kāi)展學(xué)位服個(gè)性化設(shè)計(jì)、創(chuàng)作國(guó)潮說(shuō)唱、播放國(guó)內(nèi)原創(chuàng)背景音樂(lè)等方式“看”中國(guó)文化、“聽(tīng)”中國(guó)風(fēng)韻，從而打造更具有中國(guó)特色、能夠被海外受眾所認(rèn)同的畢業(yè)季新范式、新標(biāo)識(shí)、新敘事，讓畢業(yè)季充滿中國(guó)味，讓畢業(yè)生更加認(rèn)同中國(guó)范兒，讓畢業(yè)典禮帶有更鮮明的中國(guó)文化符號(hào)。

畢業(yè)生離校教育這堂思政課要以促進(jìn)文明交流互鑒為使命。高校承擔(dān)著國(guó)際交流合作的重要職能，高校畢業(yè)生是構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體的重要力量。畢業(yè)生的離校教育既要講好中國(guó)發(fā)展成就，也要講好世界發(fā)展大勢(shì)，在觀念上幫助青年樹(shù)立世界眼光和全球視野，以兼容并包的態(tài)度吸納世界優(yōu)秀文化，從民族與世界、過(guò)去與未來(lái)、小我與大我的辯證關(guān)系上引導(dǎo)畢業(yè)生擁抱全球、胸懷世界。比如，可以在畢業(yè)季系列活動(dòng)中發(fā)揮主場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，組織中外高校畢業(yè)生系列論壇，分享在各自國(guó)家的學(xué)習(xí)感受，交流前沿科技發(fā)展態(tài)勢(shì)，既借鑒世界各國(guó)高校建設(shè)發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，也開(kāi)放自信地推進(jìn)中國(guó)學(xué)術(shù)話語(yǔ)體系構(gòu)建。還可以將“引進(jìn)來(lái)”與“走出去”相結(jié)合，派遣優(yōu)秀畢業(yè)生赴海外參加世界名校畢業(yè)系列活動(dòng)，或邀請(qǐng)國(guó)際學(xué)生參加中國(guó)高校畢業(yè)系列活動(dòng)，使他們近距離感受文化多樣性的魅力，親身投入國(guó)際文化交流的實(shí)踐之中，從而立志站在全人類(lèi)文明共同發(fā)展的高度推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)現(xiàn)代化進(jìn)程、繁榮世界文明百花園，彰顯為人民謀幸福、為民族謀復(fù)興、為世界謀大同的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

（作者系同濟(jì)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師、團(tuán)委書(shū)記，同濟(jì)大學(xué)中國(guó)特色社會(huì)主義理論研究中心特約研究員）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月31日第2版