地方高校在我國(guó)高等教育體系中占據(jù)重要地位，是培養(yǎng)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需人才的主力軍。然而，受多種因素的影響，地方高校在人才隊(duì)伍建設(shè)上仍面臨著高層次人才短缺、人才隊(duì)伍結(jié)構(gòu)不合理、體制機(jī)制滯后等諸多挑戰(zhàn)。

為解決制約學(xué)校發(fā)展的瓶頸問(wèn)題，近年來(lái)，賀州學(xué)院牢固樹(shù)立“人才是第一資源”理念，大力實(shí)施“人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略。通過(guò)健全人才工作格局、完善體制機(jī)制、強(qiáng)化平臺(tái)建設(shè)及提升服務(wù)保障等舉措，逐步構(gòu)建符合學(xué)校發(fā)展需求的人才隊(duì)伍體系，有效推動(dòng)了地方高校人才隊(duì)伍建設(shè)破冰前行和良性互動(dòng)。

理念引領(lǐng)，健全人才工作格局。學(xué)校高度重視人才工作，始終堅(jiān)持人才是第一資源的理念，明確人才引領(lǐng)發(fā)展的戰(zhàn)略地位。學(xué)校從全局謀劃人才工作，成立了專(zhuān)門(mén)的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專(zhuān)班，形成了由學(xué)校黨委書(shū)記、院長(zhǎng)擔(dān)任雙組長(zhǎng)，相關(guān)部門(mén)協(xié)同配合、二級(jí)單位具體落實(shí)的橫縱貫通、全面覆蓋的工作格局。在學(xué)校第四次黨代會(huì)上，對(duì)實(shí)施“人才工程”、全面建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍作出了明確部署，要求要完善人才戰(zhàn)略布局、強(qiáng)化人才引領(lǐng)驅(qū)動(dòng)、深化人才體制機(jī)制改革、激發(fā)人才工作動(dòng)力，著力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化人才隊(duì)伍。為進(jìn)一步凝聚人才力量，學(xué)校舉辦了地方高校高質(zhì)量發(fā)展與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)高端論壇、鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展與教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)高端論壇等多個(gè)學(xué)術(shù)論壇，邀請(qǐng)來(lái)自全國(guó)知名高校的院士、專(zhuān)家，圍繞科技強(qiáng)國(guó)、人才強(qiáng)國(guó)和教育強(qiáng)國(guó)等重大議題建言獻(xiàn)策，為推動(dòng)高等教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。

機(jī)制創(chuàng)新，激發(fā)人才創(chuàng)新活力。人才是創(chuàng)新的根基，激發(fā)人才創(chuàng)新活力，完善大學(xué)創(chuàng)新體系，建立以創(chuàng)新價(jià)值、能力、貢獻(xiàn)為導(dǎo)向的人才體制機(jī)制，是做好人才工作的動(dòng)力支撐和重要保障。為了全面優(yōu)化人才評(píng)價(jià)體系，學(xué)院出臺(tái)了一系列管理辦法和激勵(lì)措施。例如，出臺(tái)《賀州學(xué)院人才待遇與管理辦法》等，將人才工作與學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃、學(xué)科建設(shè)緊密結(jié)合，堅(jiān)持人才培養(yǎng)與引進(jìn)并重；實(shí)施《賀州學(xué)院廣西一流學(xué)科特區(qū)高層次人才引進(jìn)辦法》等激勵(lì)辦法，設(shè)立一流學(xué)科特區(qū)，通過(guò)賦予學(xué)科團(tuán)隊(duì)自主權(quán)進(jìn)一步激發(fā)其創(chuàng)新活力。此外，學(xué)校還充分利用職稱(chēng)評(píng)審、績(jī)效考核和崗位競(jìng)聘等機(jī)制的導(dǎo)向作用，明確崗位職責(zé)、強(qiáng)化崗位管理、突出分類(lèi)評(píng)價(jià)，形成人才能上能下的動(dòng)態(tài)機(jī)制，建立了有利于人才成長(zhǎng)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境，為科學(xué)培養(yǎng)人才、廣泛集聚人才以及合理用好人才提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。

平臺(tái)支撐，拓寬人才引培渠道。人才培養(yǎng)是基礎(chǔ)，引進(jìn)人才是保障，用好人才是關(guān)鍵。學(xué)校始終堅(jiān)持這一理念，通過(guò)重大項(xiàng)目、重要課題和重要平臺(tái)的協(xié)同發(fā)展以及有機(jī)融合，成功探索出多元化的引育人才模式，打造了一批優(yōu)質(zhì)平臺(tái)體系。依托廣西一流學(xué)科、工程研究中心、科技成果轉(zhuǎn)化中試研究基地等平臺(tái)，學(xué)校不僅優(yōu)化了人才引進(jìn)程序，還向用人主體放權(quán)賦能，從而顯著提升了引才育才的成效。近年來(lái)，學(xué)校引進(jìn)和培養(yǎng)了一批具有深厚專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和國(guó)際視野的高水平人才，并承擔(dān)了國(guó)家自然科學(xué)基金和國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目60余項(xiàng)，取得了豐碩的科研成果，充分證明了平臺(tái)在聚才、引才和育才方面發(fā)揮的重要作用。

服務(wù)保障，優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境。堅(jiān)持營(yíng)造識(shí)才、愛(ài)才、敬才、用才的環(huán)境，構(gòu)建全方位、全周期、精準(zhǔn)務(wù)實(shí)的人才服務(wù)保障體系，是優(yōu)化社會(huì)條件和發(fā)展環(huán)境以做好人才工作的基礎(chǔ)。學(xué)校成立人才工作辦公室，提供政策咨詢、項(xiàng)目申報(bào)、人才津貼發(fā)放、購(gòu)房落戶等一站式服務(wù)；實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系高層次人才制度，通過(guò)人才代表座談會(huì)、人才慰問(wèn)、入戶走訪、專(zhuān)門(mén)約訪、電話隨訪等形式，深入了解并滿足人才需要；通過(guò)積極爭(zhēng)取地方政府對(duì)人才的政策支持，統(tǒng)籌資源建設(shè)人才公寓等舉措，為人才打造一個(gè)無(wú)后顧之憂的發(fā)展環(huán)境。這些舉措極大地增強(qiáng)了學(xué)校對(duì)人才的吸引力和凝聚力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展和創(chuàng)新夯實(shí)了人才基礎(chǔ)。

（作者系西北師范大學(xué)博士研究生，賀州學(xué)院黨委委員、人事處副處長(zhǎng)［主持工作］）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年06月03日第6版