■本期關(guān)注：“雙高計劃”五年間·江蘇篇

江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅守立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，以服務(wù)支撐中國式現(xiàn)代化建設(shè)為己任，將黨的建設(shè)作為“紅色根脈”，構(gòu)建立德樹人黨建育人品牌；將服務(wù)海洋強(qiáng)國建設(shè)作為“藍(lán)色信念”，打造航海文化育人基地。樹紅色標(biāo)桿、植藍(lán)色情懷，構(gòu)建紅藍(lán)相輝特色育人新生態(tài)。歷經(jīng)五年“雙高計劃”建設(shè)，打造了航海工匠培養(yǎng)的“航院模式”，成為服務(wù)“一帶一路”倡議和海洋強(qiáng)國戰(zhàn)略實施的支撐地、通江達(dá)?！皹蝾^堡”建設(shè)的人才供給地、中國航海文化的傳承地。

聚集優(yōu)勢資源，打造特色黨建育人品牌。學(xué)校與中遠(yuǎn)海運(yùn)集團(tuán)聯(lián)合打造“兩站兩室”（航海類專業(yè)）、與招商局重工聯(lián)合打造“江海紅帆”（船舶類專業(yè)）、與南通港口集團(tuán)聯(lián)合打造“紅‘新’啟航”（港口類專業(yè)）等黨建育人品牌，校企共建公休船員黨支部工作站、海嫂工作站、金牌船長工作室、金牌輪機(jī)長工作室、課程思政教學(xué)研究中心、課程思政教學(xué)團(tuán)隊、科技攻關(guān)黨小組、管理級船員培訓(xùn)班黨支部等舉措，推動校企雙方組織共建、人才共育、發(fā)展共促、資源共享，深入挖掘大國工匠、航海家等人物故事資源，開發(fā)校企特色課程，深入開展黨的創(chuàng)新理論宣傳教育，開展“船長沙龍”“勞模工匠進(jìn)校園”等線上線下教育活動，為黨育人、為國育才。建設(shè)期內(nèi)，獲評全國、全省黨建工作樣板支部3個、江蘇省黨建工作標(biāo)桿院系1個。

聚焦造境塑心，打造藍(lán)色文化育人基地。以“雙高”建設(shè)為契機(jī)，不斷拓展產(chǎn)教融合與校企合作渠道，推進(jìn)中遠(yuǎn)海運(yùn)、招商重工、南通中遠(yuǎn)船務(wù)等頭部航運(yùn)企業(yè)文化館作為校外藍(lán)色教育基地，豐富航海文化資源。以鮮活的典型案例讓學(xué)生感知航運(yùn)文化、航海文化的魅力和貢獻(xiàn)，大力弘揚(yáng)航海文化、海洋文化和交通文化，建藍(lán)色基地，培藍(lán)色基因，植藍(lán)色情懷。連續(xù)舉辦中國航海日活動周，舉辦“知航海、愛航海船長（輪機(jī)長）沙龍”，開設(shè)“金牌船長（輪機(jī)長）講壇”，打造“老船木”“航海燈謎”等非遺傳習(xí)基地，建成集職業(yè)體驗、專業(yè)教學(xué)、思政教育、航海科普于一體的航海文化展覽館、“崇遠(yuǎn)”號教學(xué)船、輪機(jī)模擬機(jī)艙、船舶操縱模擬中心、港航警示教育館。建設(shè)期內(nèi)，獲評全國航?？破栈睾腿珖灤破栈亍?/P>

聚力紅藍(lán)相輝，打造航海工匠育人生態(tài)。以“雙高”項目為抓手，充分利用校本紅色資源及校內(nèi)外藍(lán)色基地資源，打造思政課實踐教學(xué)資源和平臺，建立“校、館、企、居”各方聯(lián)動機(jī)制，開展項目化實踐教學(xué)設(shè)計與開發(fā)，面向共建單位、社區(qū)街道、學(xué)校師生、中小學(xué)生等持續(xù)宣傳宣講黨的創(chuàng)新理論、中央以及省委重大決策部署，推動“思政小課堂”與“社會大課堂”有機(jī)融合，涵養(yǎng)學(xué)生立志海洋、獻(xiàn)身海洋的初心，學(xué)校航海類畢業(yè)生始終保持97%以上的高標(biāo)準(zhǔn)就業(yè)，上船簽約率達(dá)86.9%，穩(wěn)居航海類高職院校之首。建設(shè)期內(nèi)，獲評國家級課程思政教學(xué)名師7人、教學(xué)團(tuán)隊1個，交通運(yùn)輸部“2021年感動交通年度人物”1人，國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊1個，獲評全省高校思政工作精品項目1項，學(xué)校獲評第八屆黃炎培職業(yè)教育獎“優(yōu)秀學(xué)校獎”。黨建紅色文化與藍(lán)色海洋文化的深度融合，為海洋強(qiáng)國、航運(yùn)強(qiáng)國建設(shè)提供了重要的人才保障。

（作者系江蘇航運(yùn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長）

《中國教育報》2024年06月11日第5版