北京教育系統(tǒng)第一家以醫(yī)學為核心的新型研發(fā)機構(gòu)——首都醫(yī)學科學創(chuàng)新中心于2023年11月進入實體化運行，依托首都醫(yī)科大學和20余家學校附屬醫(yī)院，既有醫(yī)學源頭創(chuàng)新，又開展醫(yī)學成果轉(zhuǎn)化；既倡導有組織有目標的醫(yī)學研究，又充分鼓勵自主探索研究。

首都醫(yī)科大學校長、創(chuàng)新中心名譽主任饒毅說：“科技創(chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。首都醫(yī)學科學創(chuàng)新中心以新理念新機制推動教育、科技、人才一體化發(fā)展，推動醫(yī)學教育、科學研究、成果轉(zhuǎn)化、醫(yī)療服務深度融合，以新質(zhì)生產(chǎn)力服務北京國際科創(chuàng)中心建設，并為國家生命科學和醫(yī)藥健康產(chǎn)業(yè)發(fā)展注入新動能。”

大力度引進學術(shù)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊

“幾乎每星期都會跟醫(yī)院開會，了解臨床面臨的挑戰(zhàn)和問題。”首都醫(yī)科大學講席教授、創(chuàng)新中心特聘研究員李國民與多家附屬醫(yī)院的定期溝通交流非常順暢，“和宣武醫(yī)院等醫(yī)院的合作研究，不僅有創(chuàng)新中心的基礎(chǔ)研究實力作后盾，有附屬醫(yī)院的臨床優(yōu)勢為保障，還能進一步找到基礎(chǔ)研究與臨床問題的契合點?！?/P>

首都醫(yī)學科學創(chuàng)新中心探索建立與校本部學院、附屬醫(yī)院“雙聘”高層次人才機制，共同招聘、協(xié)同支持、聯(lián)合評估，大力度引進學術(shù)領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊。目前，已引進PI（獨立實驗室主任）16名，啟動建設5個技術(shù)平臺和1個轉(zhuǎn)化平臺。一批神經(jīng)科學、腫瘤學、再生醫(yī)學和血管外科學等領(lǐng)域的國際頂尖學者會聚北京，高效推動了創(chuàng)新中心戰(zhàn)略規(guī)劃和總體布局。

“年輕”的創(chuàng)新中心同樣吸引著年輕的歸國學者。3月初剛剛加入創(chuàng)新中心的研究員梁德光，已經(jīng)開始在自己獨立的實驗室開展工作，“首醫(yī)豐富的臨床資源，創(chuàng)新中心濃厚的學術(shù)氛圍和先進的醫(yī)學質(zhì)譜平臺深深吸引著我。創(chuàng)新中心不看‘帽子’，更注重研究項目本身的質(zhì)量，對青年研究員來說非?！押谩！?/P>

“當前，我國迫切需要提升醫(yī)學科技原始創(chuàng)新能力與轉(zhuǎn)化力度，挺進科技前沿‘無人區(qū)’?！眲?chuàng)新中心主任、特聘研究員梅林說，“我們力爭5年內(nèi)，建立100個PI團隊，在重點研究領(lǐng)域取得較大突破，轉(zhuǎn)化形成一批有價值的創(chuàng)新藥品、醫(yī)療器械和前沿新技術(shù)成果，為將創(chuàng)新中心建設成為具有鮮明特色、國際一流的醫(yī)學研究機構(gòu)奠定堅實基礎(chǔ)?！?/P>

打通“醫(yī)教研產(chǎn)”一體化堵點卡點

如何深化基礎(chǔ)臨床融合，發(fā)掘優(yōu)質(zhì)而未被充分利用的臨床資源，是提高原始創(chuàng)新能力和轉(zhuǎn)化能力必須解決好的課題。

在充分調(diào)研校本部院系及附屬醫(yī)院體系現(xiàn)有學科重點、學科方向和研究領(lǐng)域的基礎(chǔ)上，首都醫(yī)學科學創(chuàng)新中心開展有組織科研，主動布局醫(yī)學科技重點領(lǐng)域和關(guān)鍵技術(shù)。

項目遴選，強調(diào)臨床問題、重大需求和轉(zhuǎn)化潛力。項目實施，緊密聯(lián)動學校校本部、附屬醫(yī)院等優(yōu)勢資源，鼓勵基礎(chǔ)—臨床、醫(yī)工、醫(yī)理等多學科交叉與聯(lián)合，開展協(xié)同創(chuàng)新。項目評審，建立全新評審模式，由科學家、醫(yī)學專家、企業(yè)家、投資專家組成評審委員會，對項目采取雙盲評審。

今年1月15日，創(chuàng)新中心科研項目啟動會舉行。第一批資助有組織科研專項25個（子課題31個），其中校本部8個，附屬醫(yī)院17個，內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)機制、藥物開發(fā)、隊列組學、醫(yī)工結(jié)合等重點領(lǐng)域。

有組織科研專項負責人之一、宣武醫(yī)院副院長郝峻巍說：“首醫(yī)附屬醫(yī)院集中了醫(yī)學科技創(chuàng)新寶貴的臨床資源和病人資源，創(chuàng)新中心如果將各附屬醫(yī)院的內(nèi)部資源打通，資源統(tǒng)籌利用、供需有效對接，將極大提升醫(yī)學原始創(chuàng)新能力和臨床研究水平?！?/P>

探索人才培養(yǎng)新模式

首都醫(yī)學科學創(chuàng)新中心以培養(yǎng)有國際視野的創(chuàng)新型醫(yī)學研究人才為使命，建立生物醫(yī)藥轉(zhuǎn)化和臨床研究緊密相連的人才培養(yǎng)模式。

創(chuàng)新中心實施了“優(yōu)秀青年人才創(chuàng)新項目”，側(cè)重培養(yǎng)一批具有高水平科研能力的醫(yī)學研究人才。首批資助項目21個，其中校本部6個，附屬醫(yī)院15個，助力更多真正有科研潛力的醫(yī)學青年人才脫穎而出。

優(yōu)秀青年人才創(chuàng)新項目負責人之一，首都醫(yī)科大學附屬北京朝陽醫(yī)院醫(yī)學研究中心副主任、科研處負責人宋楠感受到了創(chuàng)新中心對于培養(yǎng)青年醫(yī)學人才的重視，“創(chuàng)新中心多次前往附屬醫(yī)院進行調(diào)研，了解醫(yī)院訴求，解答創(chuàng)新中心設立內(nèi)涵。希望雙方推進更多基于臨床問題的優(yōu)質(zhì)科研項目”。

“醫(yī)學研究暑期培訓班”“醫(yī)學研究冬季培訓班”“新型醫(yī)學研究人才培養(yǎng)論壇”……首都醫(yī)學科學創(chuàng)新中心牽頭舉辦多期學術(shù)交流活動，邀請北京生命科學研究所所長王曉東等出席，吸引40余所國內(nèi)外一流高校學生參加，線上直播達到14萬人次的觀看量。

“將教育、科技、人才進行系統(tǒng)謀劃，形成助力新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展的創(chuàng)新支撐體系，具有重要的現(xiàn)實意義和深遠的戰(zhàn)略考量。首都醫(yī)學科學創(chuàng)新中心將充分發(fā)揮新型研發(fā)機構(gòu)的體制機制優(yōu)勢，組成大首醫(yī)醫(yī)療與醫(yī)學研究體系，在北京南部打造世界醫(yī)學科技創(chuàng)新集群和醫(yī)藥創(chuàng)新產(chǎn)業(yè)高地，更好服務新時代首都發(fā)展和教育強國建設?！别堃阏f。

《中國教育報》2024年06月14日第3版