下課鈴聲響起，原本安靜的操場瞬間熱鬧起來。伴隨著歡快激昂的旋律，3000多名學(xué)生整齊列隊，精神飽滿，動作舒展，共同跳起了由學(xué)校體育教師自創(chuàng)的體能操。這是吉林長春新區(qū)吉大英才學(xué)校操場上正在進(jìn)行的陽光體育大課間的一幕。

搖花繩、踢毽球、打腰鼓、跳啦啦操……在吉林省的中小學(xué)校園里，學(xué)生們利用陽光體育大課間以及體育課，在操場上、運動場上充分享受陽光和運動帶來的快樂。

為了讓學(xué)生更加自主地走出教室、走向操場，使學(xué)校更好發(fā)揮以體育智、以體育心的功能，吉林省投入2100萬元，通過制定一系列政策并組織豐富多彩的活動，開展了具有吉林特色的“活力操場”建設(shè)。通過改善校園體育活動設(shè)施、優(yōu)化體育課及體育活動安排、支持學(xué)生體育社團(tuán)建設(shè)、健全安全管理機制等舉措，引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變成才觀念，不斷推動青少年文化學(xué)習(xí)與體育鍛煉協(xié)調(diào)發(fā)展，全面提升青少年體質(zhì)健康水平。

開展校園體育活動，上好體育課是關(guān)鍵。運球、投籃、折返跑……長春五十二中赫行實驗學(xué)校學(xué)生每天都能在校內(nèi)體育活動1小時，每天體育鍛煉2小時。“學(xué)校以足球、籃球、花樣跳繩等優(yōu)勢體育項目為突破口，對體育課程結(jié)構(gòu)、內(nèi)容形式、實施方式、評價要素等進(jìn)行校本化適應(yīng)性改造，形成一套創(chuàng)新的體育課程實施模式。體育課變得越來越重要，學(xué)生越來越喜歡！”長春五十二中赫行實驗學(xué)校小學(xué)部副校長馬蕾告訴記者。

“體育課，天天見！”長春市、吉林市、梅河口市……如今，吉林省的許多中小學(xué)，都已經(jīng)實現(xiàn)學(xué)生每天都能上一節(jié)高質(zhì)量體育課，讓每名學(xué)生至少學(xué)會一個自己喜歡的體育項目。在體育課的基礎(chǔ)上開設(shè)的武術(shù)社團(tuán)、足球社團(tuán)、獨輪車社團(tuán)、滑雪社團(tuán)等，成為學(xué)生鍛煉體育技能、滿足學(xué)生個性化需求的重要陣地。

增加體育課和校內(nèi)體育活動時間，絕不是重新排課程表這樣簡單，體育教師的配備、活動場所的增加，都是重要的配套條件。

到目前為止，長春新區(qū)已經(jīng)招錄8名省級退役運動員及23名體育專項人員補充到長春新區(qū)體育教師隊伍，同時對全區(qū)369名體育教師開展冰雪、足籃排、游泳等項目分類培訓(xùn)。吉大慧谷學(xué)校的孫楊老師等都是冰雪運動的退役運動員。優(yōu)秀人才的引入，帶動了長春新區(qū)體育教師整體素質(zhì)的提高。

人才引進(jìn)來，教育質(zhì)量提上來。成績背后，是吉林省一系列政策實施的結(jié)果?！都质〈笾行W(xué)校體育教練員專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置管理實施辦法》鼓勵吸收更多優(yōu)秀退役運動員充實體育教師師資力量。通過完善體育教師崗位評價，把師德師風(fēng)作為評價體育教師素質(zhì)的第一標(biāo)準(zhǔn)，將評價導(dǎo)向從教師教了多少轉(zhuǎn)向教會了多少，從完成課時數(shù)量轉(zhuǎn)向教育教學(xué)質(zhì)量，不斷完善體育教師職稱評聘標(biāo)準(zhǔn)，暢通體育教師職業(yè)發(fā)展通道。

滑冰、滑雪是吉林省中小學(xué)的特色運動項目。這些冬季項目如何在夏季操場上繼續(xù)煥發(fā)活力？為冰雪替代項目開發(fā)場地、創(chuàng)造條件，長春新區(qū)吉大英才學(xué)校想了不少好辦法。學(xué)校在長春新區(qū)教育局的支持下，加大冰雪運動及替代設(shè)備器材配備，旱地“滑冰”、室內(nèi)模擬滑雪吸引了不少喜歡冬季運動的孩子，也能更加充分利用現(xiàn)有場地設(shè)施，科學(xué)統(tǒng)籌使用操場、體育場館等，實現(xiàn)運動空間最大化。

吉林省教育廳體衛(wèi)藝處副處長喬東升介紹說：“我們將支持建設(shè)300所中小學(xué)，其中，100所左右冰雪運動特色學(xué)校，100所左右‘足籃排三大球’特色學(xué)校，100所左右以田徑、體操、乒、羽、網(wǎng)、武等體育社團(tuán)為特色項目的學(xué)校，‘一校一品’建設(shè)‘活力操場’?！?/P>

“建設(shè)中小學(xué)‘活力操場’，就是要引導(dǎo)學(xué)校和家長樹立健康第一的教育理念，遵循學(xué)生成長規(guī)律，積極組織校園體育活動，引領(lǐng)學(xué)生更加自主地走出教室、走向操場。讓操場成為孩子們綻放活力、激發(fā)興趣的‘歡樂場’，享受運動、增強體質(zhì)的‘運動場’，強健體魄、錘煉意志的‘訓(xùn)練場’。”吉林省教育廳黨組書記、廳長張洪彬說。

《中國教育報》2024年06月24日第4版