黨的二十大報告指出，實施公民道德建設(shè)工程，弘揚中華傳統(tǒng)美德，加強家庭家教家風建設(shè)，加強和改進未成年人思想道德建設(shè)，推動明大德、守公德、嚴私德，提高人民道德水準和文明素養(yǎng)。加強大學生品德教育的重要性顯得尤為突出。

加強大學生品德教育，要深刻認識世界發(fā)展的大趨勢和社會運行的主流話語。要教育大學生站在時代的高度，用世界的眼光、聯(lián)系的觀點分析問題，從世界發(fā)展的大趨勢和社會運行的主流話語中認清自己的使命職責。既要看變化的世界，也要看世界中發(fā)展變化的中國，更要分析中國在世界中的發(fā)展方式和存在形態(tài)，這是大學生品德教育立足的社會之本。

當代大學生只有準確認識自身肩負的現(xiàn)實使命，才會胸懷理想、堅定信念，不畏艱難險阻勇毅前行、不為各種變化的矛盾所遮目。莘莘學子被時代賦予的職責使命就是對建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家充滿信心，努力順應時代的趨勢并融入其中，確立自身發(fā)展的方向和追求的目標，走好自己的路，做好自己的事，把青春獻給偉大的中國特色社會主義事業(yè)。

大學生品德教育要植根歷史的選擇，堅定走中國特色社會主義道路的信念。歷史經(jīng)驗是現(xiàn)實發(fā)展和未來抉擇的明鏡。聯(lián)系歷史審視我國改革開放幾十年來的發(fā)展歷程，深刻認識改革開放的巨大成就是非常必要的。這可以使大學生從歷史的發(fā)展演變軌跡中，明白中國特色社會主義道路選擇的艱難性和嚴肅性，從而堅定現(xiàn)實選擇，這是大學生品德教育立足的現(xiàn)實之本。

大學生品德教育還要加強正確的道德認知、自覺的道德養(yǎng)成、積極的道德實踐體系建設(shè)。正確認識社會主義道德、培育形成社會主義道德、身體力行社會主義道德是社會主義道德建設(shè)的三個環(huán)節(jié)，三者互相聯(lián)系缺一不可。

正確認識社會主義道德培育和踐行社會主義核心價值觀。社會主義核心價值觀是當代中國精神的集中體現(xiàn)，凝結(jié)著全體人民共同的價值追求。要以培養(yǎng)擔當民族復興大任的時代新人為著眼點，強化教育引導、實踐養(yǎng)成、制度保障，發(fā)揮社會主義核心價值觀對國民教育、精神文明創(chuàng)建、精神文化產(chǎn)品創(chuàng)作生產(chǎn)傳播的引領(lǐng)作用，把社會主義核心價值觀融入社會發(fā)展各方面，轉(zhuǎn)化為人們的情感認同和行為習慣。要深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規(guī)范，結(jié)合時代要求繼承創(chuàng)新，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入大學生品德教育，為他們提供精神力量，助力他們成長為國之棟梁。

培育形成社會主義道德，就是要遵循社會道德習慣，更要遵循新的社會道德規(guī)范。每一個個體“我”要認識人類生存發(fā)展的歷史。歷史是現(xiàn)實發(fā)展的基礎(chǔ)，現(xiàn)實是歷史發(fā)展的延伸。割斷歷史繼承的重建是無源之水、無本之木。了解人類的生存思考，了解人類的道德軌跡和社會價值取向，“我”才會明確自身的文化歷史背景以及當前正處于怎樣的文化歷史坐標點上，才會知道“我”人生的價值追求是什么，從而按照生活的邏輯、道德的邏輯、成功的邏輯做人做事，成長成才。

身體力行社會主義道德，就是要積極踐行新的社會道德規(guī)范。每一個人都是社會中的人，個人的道德踐行不可避免地面對兩個層面的影響，一是社會道德習慣，這是人們長久沿襲、約定俗成的道德內(nèi)容。這些內(nèi)容潛移默化在人們的日常生活中，影響著人們的思想和行動，成為個人道德表現(xiàn)的重要影響資源。社會道德習慣固然是人們的一種認定傳承，但時代的變革進步必然使社會道德習慣存在某些局限。二是社會道德規(guī)范，這是隨著時代發(fā)展進步，由國家層面形成的道德規(guī)則。它作為主旋律或引領(lǐng)或決定著個人道德建設(shè)的方向，是個人的道德建設(shè)過程中不可易的規(guī)定。遵循社會道德習慣，可以保持固有的秩序，但是容易形成守成乃至教條、僵化。新的社會道德規(guī)范是歷史繼承與時代思想的合構(gòu)，更是新時代內(nèi)容的彰顯。新的社會道德規(guī)范是建設(shè)新社會的動力，只有積極踐行新的社會道德規(guī)范，才會真正推動社會的文明進步。新時代偉大成就是黨和人民一道拼出來、干出來、奮斗出來的。其中包含的精神，對涵養(yǎng)大學生品德有重要價值。在社會轉(zhuǎn)型的當前，繼承優(yōu)秀的道德傳統(tǒng)，建構(gòu)新時代的道德體系，積極彰顯新的社會道德規(guī)范對于當代大學生的品德修養(yǎng)更顯得迫切和必要。

總之，加強當代大學生品德教育的建設(shè)，是新時代賦予高等教育的新任務。加強大學生個人品德教育，使他們成為視野開闊、行為創(chuàng)新、高奏時代先聲的時代新人，是高等教育全面發(fā)展的要求，是評價高等教育育人質(zhì)量的重要尺度。

（作者系煙臺職業(yè)學院基礎(chǔ)部教師）

《中國教育報》2024年06月28日第2版