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河南鄭州實(shí)施“家校社共育工程”,3年建556個(gè)項(xiàng)目試點(diǎn)單位——

三位一體共繪育人“同心圓”

發(fā)布時(shí)間:2024-07-05 作者:本報(bào)記者 張利軍 通訊員 張俊州 雷剛 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

■共同為孩子們打造健康快樂(lè)成長(zhǎng)的“大本營(yíng)”

6月24日,河南省鄭州市新密市金鳳路小學(xué)舉辦2024年暑期散學(xué)典禮。每年的散學(xué)典禮都有一個(gè)重要環(huán)節(jié),那就是少先隊(duì)隊(duì)旗交接儀式。金鳳路社區(qū)主任孫常偉作為社區(qū)少先隊(duì)輔導(dǎo)員代表,從學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員手中接過(guò)隊(duì)旗。

“孩子們放假了,我們社區(qū)教育要銜接上。今年暑假,我們精心準(zhǔn)備了‘護(hù)苗’‘慧苗’系列公益課堂?!睂O常偉介紹。

學(xué)校賦能引領(lǐng)、家庭主動(dòng)配合、社區(qū)無(wú)縫銜接,自2021年以來(lái),鄭州市以“百校萬(wàn)家·家校社共育工程”為抓手,多渠道、多維度探索協(xié)同育人新路徑,推動(dòng)場(chǎng)域互聯(lián)、同頻共振,校家社協(xié)同形成育人良好生態(tài)。

    家校共融,讓育人同心同向

“前幾年,學(xué)校組織我們參加家長(zhǎng)學(xué)校時(shí),我還有些抵觸情緒?!编嵵萁?jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)列子小學(xué)學(xué)生家長(zhǎng)劉慧回憶起當(dāng)時(shí)的想法,有些慚愧,“現(xiàn)在有了學(xué)校的系統(tǒng)指導(dǎo)和引領(lǐng),家庭教育有了方法,孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到很大提高?!?/P>

“孩子的發(fā)展是系統(tǒng)的、整體的,單靠家庭、學(xué)?;蛏鐣?huì)很難培養(yǎng)出完整的孩子。”鄭州市教育局關(guān)工委主任郭金漢介紹,“為此,我們一方面健全機(jī)制,成立鄭州市家庭教育指導(dǎo)中心,確定政府主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、學(xué)校指導(dǎo)、社會(huì)協(xié)同的工作機(jī)制;另一方面以‘百校萬(wàn)家·家校社共育工程’為抓手,努力聚合三方力量同頻共振?!?/P>

2021年3月,鄭州啟動(dòng)“百校萬(wàn)家·家校社共育工程”項(xiàng)目,決定利用3年時(shí)間,遴選100所幼兒園、170所小學(xué)、130所中學(xué)、100個(gè)社區(qū)共500個(gè)試點(diǎn)單位,通過(guò)數(shù)字賦能、課題研究、督導(dǎo)評(píng)估、交流觀摩等方式,營(yíng)造互聯(lián)共通、同心同向的協(xié)同共育生態(tài)。

“試點(diǎn)帶動(dòng)、示范引領(lǐng),最終達(dá)到全面開(kāi)花的目的?!编嵵菔薪逃株P(guān)工委副主任、“百校萬(wàn)家·家校社共育工程”項(xiàng)目辦公室主任李留欣介紹,經(jīng)過(guò)3年項(xiàng)目實(shí)施,目前全市已有105所幼兒園、226所小學(xué)、98所初中、17所高中和110個(gè)社區(qū)共556個(gè)項(xiàng)目試點(diǎn)單位。

在項(xiàng)目示范學(xué)校新密市青屏高級(jí)中學(xué),有一項(xiàng)制度已經(jīng)執(zhí)行了5年,那就是家委會(huì)到校值班制度。每天都有兩名家委會(huì)代表深入校園,全方位、零距離地參與學(xué)校教育教學(xué)、校園管理、教師評(píng)價(jià)?!伴_(kāi)放辦學(xué)讓家校深度融合,溝通暢了,內(nèi)耗少了。”該校校長(zhǎng)王建華自豪地告訴記者。

    課程共建,不斷提升育人水平

每周四中午,59名不同職業(yè)的家長(zhǎng)走進(jìn)59個(gè)班級(jí),為學(xué)生送上“家長(zhǎng)微課堂”,成了新密市政通路小學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

同樣的探索也在鄭州經(jīng)開(kāi)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)等學(xué)校落地實(shí)施?!皩W(xué)校成立家長(zhǎng)講師團(tuán),開(kāi)設(shè)‘家長(zhǎng)入?!n程,讓家長(zhǎng)從‘被動(dòng)聽(tīng)’變成了‘主動(dòng)講’,育人效果顯著?!备毙iL(zhǎng)張永戰(zhàn)告訴記者,除了“家長(zhǎng)入?!闭n程,學(xué)校還和家庭、社區(qū)聯(lián)合開(kāi)發(fā)了“走進(jìn)家庭”“親子共享”等一系列校家社協(xié)同育人課程。

聯(lián)合家長(zhǎng)開(kāi)發(fā)幼兒籃球課程;成立家長(zhǎng)劇社,開(kāi)展親子閱讀課程;家園合作開(kāi)發(fā)黃河泥塑課程……鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第二幼兒園還把這些家園共育課程匯編出版,發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,為更多的幼兒園提供了可借鑒的范本。

“這些年,鄭州市把家庭教育指導(dǎo)作為中小學(xué)教師職稱(chēng)評(píng)審條件,把講授家校共育公開(kāi)課列入教師職稱(chēng)評(píng)審育人工作要求,推動(dòng)廣大教師更加聚焦家長(zhǎng)學(xué)校課程建設(shè),為協(xié)同育人助力。”鄭州市教育局基礎(chǔ)教育處處長(zhǎng)徐榮新說(shuō)。

    校社共聯(lián),多維探索協(xié)同共育

“學(xué)校1600余名學(xué)生中,75%都來(lái)自林語(yǔ)溪岸社區(qū),我們和社區(qū)打造了家庭圖書(shū)館、社區(qū)圖書(shū)館?!编嵵菔谢轁?jì)區(qū)香山小學(xué)校長(zhǎng)劉紅告訴記者,“社區(qū)提供場(chǎng)地、人員支持,我們的圖書(shū)‘漂流過(guò)去’,實(shí)現(xiàn)書(shū)香氛圍從校園到社區(qū)的‘無(wú)縫對(duì)接’。”

“我們和香山小學(xué)聯(lián)合評(píng)選書(shū)香家庭,并通過(guò)隆重的頒獎(jiǎng)儀式將牌匾頒發(fā)到學(xué)生家中。校家社三方場(chǎng)域互聯(lián),形成了一個(gè)共同體。”鄭州市惠濟(jì)區(qū)迎賓路街道林語(yǔ)溪岸社區(qū)黨支部書(shū)記宋雅青告訴記者。

在鄭州市高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)錦華苑社區(qū),高等教育資源豐富,社區(qū)聯(lián)合鄭州大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)等高校組建大學(xué)生志愿服務(wù)隊(duì),開(kāi)設(shè)周末課堂,為社區(qū)青少年服務(wù),深受家長(zhǎng)好評(píng)。

校家社協(xié)同育人,社會(huì)是更大的“富礦”。鄭州市充分挖掘整合校外社會(huì)資源,認(rèn)定河南博物院、鄭州科學(xué)技術(shù)館、鄭州烈士陵園、黃帝故里等57家單位為鄭州市中小學(xué)校外教育基地,讓學(xué)生從學(xué)?!靶≌n堂”走向社會(huì)“大課堂”。

據(jù)鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)教文體局黨委委員周旭錦介紹,經(jīng)開(kāi)區(qū)發(fā)揮工業(yè)區(qū)區(qū)位優(yōu)勢(shì),聘請(qǐng)67位專(zhuān)家為經(jīng)開(kāi)區(qū)科學(xué)教育顧問(wèn)、科學(xué)教育副校長(zhǎng)、科學(xué)教育工程師。

“經(jīng)過(guò)實(shí)地督導(dǎo)評(píng)估,目前各項(xiàng)目示范單位基本實(shí)現(xiàn)了‘家家陪娃有方法、校園共育有方向、社區(qū)活動(dòng)有方案’。接下來(lái),我們將總結(jié)出一批典型經(jīng)驗(yàn),因地制宜地推廣到各個(gè)縣區(qū),打造出校家社協(xié)同育人的‘鄭州模式’。”郭金漢表示。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年07月05日第3版 

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