“這個(gè)故事是我根據(jù)媽媽早年創(chuàng)作的單幅剪紙，用一條新的線索串起來，裁剪、拼貼、上色，成為現(xiàn)在的樣子，使它們重新被閱讀、被觀賞?！痹谌涨芭e行的《媽媽的剪影》新書發(fā)布會上，圖畫書作家彎彎講述了她和母親劉雪純一起創(chuàng)作的這本圖畫書背后的故事。

彎彎說，“有一天，媽媽從木箱里捧出厚厚的一堆大大小小發(fā)黃的本子，里面夾著一幅幅紅紅的剪紙。它們跟我的年齡大致相仿，記錄著媽媽從少女到初為人母的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，從中能找到我們一家人的生活痕跡。其中，還有我在媽媽肚子里的模樣。每一樣作品都很可愛，被塵封幾十年，甚是可惜。一瞬間，我萌生了一個(gè)念頭：從我的視角編一條繩子，把這些原本彼此并無聯(lián)系的‘珍珠’串起來，做成一本有故事的剪紙圖畫書”。

《媽媽的剪影》是一本以剪紙為創(chuàng)作手法的原創(chuàng)圖畫書。作品運(yùn)用民間傳統(tǒng)文化剪紙的手法，刻畫了一位喜歡彈琴、刺繡、量體裁衣的姑娘成長為一位快樂的媽媽，和爸爸共同創(chuàng)造美好生活的故事。

這本書中的剪紙是劉雪純?nèi)昵暗淖髌?，她的剪紙風(fēng)格獨(dú)特、稚拙、隨性、有生活氣息。原先的剪紙作品大多為大紅色，要把它們放到圖畫書里給孩子們看，彎彎覺得不夠豐富，想通過顏色來表達(dá)人物的情緒。于是，彎彎給它們重新繪上顏色?？鞓返墓媚镆婚_始用粉色，是輕快的、美好的、浪漫的；伴隨著她的成長，顏色慢慢變紅、變黃、變綠、變橙……最后實(shí)現(xiàn)夢想，生活五彩繽紛。

還有一些顏色是用來營造氛圍的，比如亭子里，照在兩個(gè)人身上的朦朧月光，使離別的傷感“此時(shí)無聲勝有聲”；再比如，朋友們聚在一起圍爐夜話，藍(lán)灰色調(diào)人物的身體邊緣染上了丁點(diǎn)兒暖黃的火花，暗處的貓頭鷹眼睛閃閃發(fā)亮，讓畫面更富有詩意。而爸爸媽媽抱著孩子摘果子，在剪紙的輪廓里，大人、小孩、草叢、果子，從一個(gè)色彩到另一個(gè)色彩，畫面增加了許多溫情脈脈的意味，卻一點(diǎn)兒也沒有削減剪紙?zhí)赜械捻嵨?。這種溫婉的色彩漸變，讓讀者對一家人的幸福感同身受。

劉雪純回憶說：“一般人學(xué)剪紙都是就近，看樣學(xué)樣，日積月累，自然‘熟能生巧’。我的剪紙發(fā)蒙不一樣——丈夫從縣城捎了一張報(bào)紙回鄉(xiāng)下，指著中縫的一段文字讓我讀：新疆烏魯木齊開設(shè)‘中國民間剪紙學(xué)習(xí)班’，中央美術(shù)學(xué)院的靳之林教授講課……今天回想起來，還有些不可思議：一個(gè)連省城都沒去過的農(nóng)村女子、兩個(gè)孩子的母親，獨(dú)自一個(gè)人經(jīng)過七天七夜，趕了三千五百多里路，花上兩三個(gè)月的時(shí)間，只為學(xué)習(xí)剪紙！人家說我這是‘高射炮打蚊子’。但至今想起那次求學(xué)，我仍然很慶幸——正是大師的啟蒙、開導(dǎo)，指引著我走到今天。藝術(shù)，不要模仿別人，也不要重復(fù)自己。不用現(xiàn)成的方法去做藝術(shù)表現(xiàn)，才能逼出只屬于自己的表現(xiàn)方法?！?/P>

劉雪純說，女兒把她那時(shí)候做的手工活計(jì)拿出來放到當(dāng)下的圖畫書里，她特別高興。“我從來沒想過，這些剪紙還會有被人觀看、閱讀的機(jī)會。一幅幅沉睡的剪紙畫如今有了嶄新的面目，女兒問我好不好，我說：太好了！你的嫁接術(shù)讓我的舊作換了新顏。”

在現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)，小讀者們對這本書充滿了好奇，問了很多問題，比如：“為什么這是一部跨越三十年的圖畫書？”“小伙和姑娘去了大城市，莊稼怎么辦？”“書里的故事是你的真實(shí)經(jīng)歷嗎？”他們還在作者的幫助下，發(fā)揮奇思妙想，用靈巧的小手將自己喜歡的事物，剪成一件件充滿童趣、獨(dú)一無二的作品，展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的童話世界。

《中國教育報(bào)》2024年07月10日第10版