本報訊（記者 蔣亦豐）日前，浙江省發(fā)布中小學(xué)生研學(xué)旅行課程指南，明確了研學(xué)的課程性質(zhì)、課程規(guī)劃與組織方式、課程評價等內(nèi)容。

指南將研學(xué)課程目標(biāo)分為價值體認(rèn)、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、問題解決、創(chuàng)意物化等四個方面。課程規(guī)劃主體分為中小學(xué)、研學(xué)實踐基地營地與研學(xué)機(jī)構(gòu)等。中小學(xué)將研學(xué)旅行與學(xué)校綜合實踐活動課程統(tǒng)籌考慮，著重設(shè)計好主題串聯(lián)式研學(xué)課程。研學(xué)實踐基地營地綜合分析自身課程資源，著重設(shè)計好營地輻射式研學(xué)課程。課程內(nèi)容基于學(xué)生需求，小學(xué)生貼近日常生活，設(shè)計常識性、具體性的探究內(nèi)容；初中生著重設(shè)計綜合性、科學(xué)性的探究內(nèi)容；高中生著重設(shè)計職業(yè)選擇、學(xué)術(shù)性、應(yīng)用性的探究內(nèi)容。

在課程評價方面，指南要求學(xué)校、學(xué)生、研學(xué)指導(dǎo)師和實踐基地營地多主體參與，注重學(xué)生在研學(xué)中的真實體驗和具體表現(xiàn)，依據(jù)關(guān)鍵能力、必備品格、核心價值等，加以綜合評定，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性表現(xiàn)。同時，浙江還要求將研學(xué)課程、研學(xué)指導(dǎo)師培訓(xùn)納入各級中小學(xué)教師培訓(xùn)中，逐步建立省市研學(xué)指導(dǎo)師培訓(xùn)師資庫。

《中國教育報》2024年07月11日第3版