江西省泰和縣水槎鄉(xiāng)地處邊遠山區(qū)，青青翠竹，漫山遍野。水槎鄉(xiāng)中心小學便坐落在竹山腳下。該校的學生上學放學，書包里都插著一支竹笛。放學回家練習吹笛子，是水槎鄉(xiāng)中心小學孩子們必做的“家庭作業(yè)”。

每當傍晚時分，悠揚的笛聲此起彼伏，越過山巔，飛過樹梢，撒向四面八方。忙碌了一天的村民，便端著竹椅，坐在家門口或大樹下，如癡如醉地聽著優(yōu)美的笛聲。

給山鄉(xiāng)帶來悠悠笛韻的是水槎鄉(xiāng)中心小學音樂教師肖惠文，他在2023年被評為“全國鄉(xiāng)村振興青年先鋒”，曾獲得江西青年五四獎章、泰和縣“最美教師”榮譽稱號。

肖惠文2014年從廣東惠州學院音樂表演系畢業(yè)，2017年考取正式音樂教師，第一年在水槎鄉(xiāng)中心小學教數(shù)學，兼教兩個班音樂，第二年在教學點輪崗。2019年秋季，學校將肖惠文調回水槎鄉(xiāng)中心小學任專職音樂教師和鄉(xiāng)村少年宮活動指導老師。

“山區(qū)的孩子到底需要什么樣的音樂課？怎樣才能讓山區(qū)孩子愛上音樂？”肖惠文決定從興趣培養(yǎng)入手，把吹笛子引入音樂教學。他先從全校挑選38名學生成立了竹笛隊，每天訓練吹氣、換氣、指法等基本功，假期再進行集中訓練。

為了提高孩子們對音色和氣息的掌控能力，他要求學生每天早上六點半起床跑步、做仰臥起坐，進行體育鍛煉。經過一個假期的練習，孩子們終于把《井岡山下種南瓜》《映山紅》等曲子吹得悅耳動聽。

竹笛隊的學習成果吸引了全校師生。學校普及竹笛教學，每周安排一節(jié)竹笛課。如今，肖惠文已培養(yǎng)竹笛隊的學生60余人，全校學生都會吹豎笛，三年級以上的480個孩子都會吹橫笛，每人最少會吹一首拿手曲目。六（1）班班主任廖書鵬自豪地介紹：“我們班51個學生，人人會吹，而且喜歡吹，整個校園笛聲悠揚。”

2022年，肖惠文與江西師大鄔成香教授、水槎鄉(xiāng)中心小學孩子們聯(lián)袂演出的《映山紅》在“僑聯(lián)四海 情滿贛鄱”元宵晚會上向全球直播，該節(jié)目參加“泰和春晚”演出，觀眾好評如潮；竹笛隊的學生連續(xù)兩屆參加全縣中小學藝術節(jié)演出均獲二等獎，肖惠文獲教師才藝展示一等獎。

竹笛課全面開設后，竹笛從哪兒來？買一支或一套好竹笛往往需要幾百甚至上千元。他開始閱讀資料，買來工具，學習竹笛制作。

2020年6月，他在抖音上看到竹笛制作大師丁志剛的直播，暑假便前往“中國竹笛之鄉(xiāng)”——杭州，把自己在山區(qū)開展竹笛教學的經歷告訴丁老師，并邀請丁老師來學校指導竹笛制作。開學不久，丁老師來到水槎鄉(xiāng)中心小學，捐給學校114支竹笛和100多本教材，并和肖惠文一起前往大山深處尋找制作竹笛的材料。學校建成了竹笛制作室，五、六年級還開設了竹笛制作課。

在竹笛制作室，書架上分門別類地擺放著成百上千根做笛子的竹材，還有拋光機、打孔機等簡單的機械設備，墻上貼著制作竹笛的基本工序和流程：選竹材—烘烤—校直—測量內徑—打孔—去皮—劃定音線等。肖惠文分期分批帶著學生到這里學習制作竹笛，每個環(huán)節(jié)都讓學生參與其中。目前，六年級的學生人人都有一支自己制作并用來吹奏的竹笛。制竹笛，成為水槎鄉(xiāng)中心小學學生的獨門絕技。

在學校開展竹笛特色教育以后，學生的精神面貌也在發(fā)生變化。泰和縣教體局教育股干部李威告訴記者：“吹竹笛的同學足球也踢得好，2022年，水槎鄉(xiāng)中心小學參加全縣中小學生五人制足球比賽，獲小學女子組第一名、男子組第三名；2024年獲小學男子組第一名、女子組第六名。近幾年，學校辦學績效綜合評估均排在全縣農村小學前列，兩個學年學業(yè)質量監(jiān)測獲全縣農村小學第二名?！?/P>

悠悠笛聲，喚醒了沉睡的大山，激活了山間的溪水，陶醉了山民的心靈，讓山區(qū)小學煥發(fā)出更多生機。

《中國教育報》2024年07月29日第3版