在華僑大學(xué)，有一個研究生工作站，盡管成立僅3年多，卻成為推動科研成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)和技術(shù)創(chuàng)新的催化劑。這就是由華僑大學(xué)土木工程學(xué)院與上市國有控股企業(yè)建發(fā)合誠工程咨詢股份有限公司（以下簡稱“建發(fā)合誠”）合作共建的華僑大學(xué)—建發(fā)合誠研究生工作站。

“工作站的建設(shè)激發(fā)了校企活力，釋放出巨大能量，推動了項(xiàng)目攻關(guān)、成果轉(zhuǎn)化、人才培養(yǎng)三大功能落地，實(shí)現(xiàn)了校企共贏，學(xué)生有所獲、教師有所得、企業(yè)有所取。”談及工作站的建設(shè)，該校土木工程學(xué)院副院長李海鋒深有感觸。

長期以來，科研與企業(yè)實(shí)際脫節(jié)的問題一直困擾著科研工作者和業(yè)界。為此，2021年，華僑大學(xué)土木工程學(xué)院與建發(fā)合誠共建研究生工作站，推動教育、科技、人才協(xié)同發(fā)展。雙方聚焦共性問題、實(shí)際問題和重大基礎(chǔ)設(shè)施，創(chuàng)新產(chǎn)學(xué)研用合作模式，促進(jìn)產(chǎn)教融合，共同培育高層次應(yīng)用型人才。

建發(fā)合誠是一家綜合性企業(yè)，擁有工程咨詢、勘察、設(shè)計等全類別資質(zhì)，具備工程全生命周期技術(shù)服務(wù)能力。其參建的項(xiàng)目眾多，包括廈門市海滄大橋、翔安隧道、海峽大劇院、廈金大橋（廈門段）等，積累了豐富的全產(chǎn)業(yè)鏈典型工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

“建發(fā)合誠覆蓋工程全產(chǎn)業(yè)鏈、全流程，涉及土木工程學(xué)科和學(xué)院的各個專業(yè)，為師生實(shí)踐提供了重要平臺?！崩詈ｄh介紹，依托工作站與企業(yè)合作，教師能深入了解行業(yè)前沿動態(tài)和實(shí)際需求，促進(jìn)課題與工程融合及科技成果轉(zhuǎn)化。

據(jù)悉，為深化合作，雙方制定了工作站2022—2024年實(shí)施方案，并通過定期溝通機(jī)制和“華大土木創(chuàng)新微課堂”密切交流，共享資源，確?？蒲谐晒苎杆賹訉?shí)際工程需求。截至目前，“建發(fā)合誠研發(fā)雙月會+工作站雙月會”已召開12次，“華大土木創(chuàng)新微課堂”已開講20多場。課堂中，高校學(xué)者緊扣企業(yè)需求分享科研成果，校企共同探尋合作點(diǎn)。工作站建站以來，雙方已簽訂7個產(chǎn)學(xué)研用合作項(xiàng)目。

工作站建立以來，雙方秉承“薪火相傳、相互成就”的初心，以產(chǎn)學(xué)研用項(xiàng)目為抓手，持續(xù)深化合作。華大專家團(tuán)隊(duì)為公司攻克技術(shù)難題、提升行業(yè)影響力作出積極貢獻(xiàn)，增強(qiáng)了企業(yè)的科技競爭力和市場競爭力。李海鋒與企業(yè)達(dá)成“高聳與復(fù)雜鋼結(jié)構(gòu)檢測與技術(shù)研發(fā)”合作項(xiàng)目。教授趙珧冰根據(jù)建發(fā)合誠需求，研發(fā)出輕型便攜式欄桿水平推力檢測裝置，已應(yīng)用于人行天橋欄桿檢測項(xiàng)目。

企業(yè)的實(shí)驗(yàn)條件和工程優(yōu)勢則為教師科研提供了有力支持。副教授涂兵雄研發(fā)的拉壓復(fù)合型錨桿質(zhì)量檢測技術(shù)需在實(shí)際工程地基中試驗(yàn)、測試?！耙劳泄ぷ髡?，我們直接在建發(fā)合誠實(shí)際參建的工程中開展試驗(yàn)，獲取了有效數(shù)據(jù)，有力地推進(jìn)了科研項(xiàng)目深入開展?！蓖勘壅f。

2023年12月，由建發(fā)合誠發(fā)起、華僑大學(xué)—建發(fā)合誠研究生工作站協(xié)辦的福建省首個鋼結(jié)構(gòu)技術(shù)研究中心——廈門鋼結(jié)構(gòu)檢測與評估技術(shù)研究中心正式揭牌成立。

在推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研用合作、促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化的同時，工作站還彌補(bǔ)了研究生人才培養(yǎng)中工程實(shí)踐缺乏的薄弱環(huán)節(jié)。進(jìn)入工作站的研究生可得到“雙導(dǎo)師”指導(dǎo)，其中校內(nèi)導(dǎo)師注重學(xué)術(shù)培養(yǎng)，企業(yè)導(dǎo)師負(fù)責(zé)實(shí)踐技術(shù)指導(dǎo)，共同為學(xué)生的成長成才保駕護(hù)航。

華僑大學(xué)研究生蔡紹輝就是“雙導(dǎo)師”模式的受益者之一。研二時，因?qū)熩w珧冰的合作項(xiàng)目，他參與了建發(fā)合誠的大跨度橋梁結(jié)構(gòu)檢測與監(jiān)測等實(shí)踐項(xiàng)目?！皩?shí)踐讓我了解了工程生命周期的大致流程，而這在學(xué)校是難以接觸到的。參與項(xiàng)目的過程中，企業(yè)導(dǎo)師會耐心講解現(xiàn)場疑難問題和技術(shù)難點(diǎn)，讓我對抽象理論有了更直觀的認(rèn)識?！比缃瘢探B輝已成為建發(fā)合誠技術(shù)部的一名正式員工。

據(jù)了解，自校企合作開始，華僑大學(xué)土木工程學(xué)院為建發(fā)合誠輸送了許多人才，其中有不少已成長為中層干部，成為企業(yè)發(fā)展的中堅力量。建站以來，學(xué)院也為建發(fā)合誠的技術(shù)發(fā)展提供了眾多的高素質(zhì)人才后備軍，先后組織70多名研究生到企業(yè)實(shí)習(xí)，讓他們參與到許多實(shí)際的工程項(xiàng)目中。

《中國教育報》2024年08月03日第2版