從線下商場(chǎng)里的“專屬拆卡座位”到線上的拆卡直播間，卡牌風(fēng)靡一時(shí)，有的孩子花光零花錢購(gòu)買各種“稀有卡”“典藏卡”……據(jù)媒體報(bào)道，集卡成了一些孩子的社交方式，誘發(fā)炫耀攀比行為，引發(fā)家長(zhǎng)和社會(huì)的擔(dān)憂。

青少年為集卡著迷，并不是一個(gè)新現(xiàn)象，仿佛一代人有一代人的抽卡、集卡記憶。“80后”“90后”的卡片記憶大多屬于“西游卡”“水滸卡”“游戲王”，“00后”喜歡收集“泡泡瑪特”盲盒卡片，如今“10后”的集卡風(fēng)向則集中在“小馬寶莉”“葉羅麗”等IP的盲盒卡片上。不管是什么主題的卡片，本質(zhì)上都是紙片，它之所以具有讓人著迷乃至于上癮的魔力，不僅在于其精美的設(shè)計(jì)、低廉的價(jià)格，更在于開盲盒的新奇、刺激體驗(yàn)。而且，卡牌還具有社交功能，隨著卡片越收越多，很多孩子會(huì)把收到的滿星“好卡”像集郵、集錢幣一樣集成冊(cè)。擁有的稀缺卡越多，在同學(xué)面前越有面子，這無疑能激發(fā)孩子的勝負(fù)感和攀比心，為孩子提供成就感。此外，交換或者贈(zèng)送卡片，還能促進(jìn)孩子們之間的友誼。這也是為什么不同年代的青少年都對(duì)抽卡、集卡這類游戲著迷。

對(duì)于卡牌，很多家長(zhǎng)一開始都采取包容的心態(tài)。因?yàn)榻裉斓暮芏嗉议L(zhǎng)在自己還是中小學(xué)生的時(shí)候，也收集過各種卡片，自然能夠理解孩子。當(dāng)卡牌成為了孩子之間的“亞文化”，成為一種社交工具和“交流密碼”，“一刀切”地阻止，很可能適得其反，為孩子帶來困擾，影響孩子的同輩交往。但由于抽卡、集卡有成癮性，而青少年心智不成熟、自控能力不強(qiáng)，很容易沉迷其中，也將帶來種種問題。因此，對(duì)這一現(xiàn)象，必須加以重視并進(jìn)行及時(shí)科學(xué)的干預(yù)。

如何對(duì)待青少年著迷抽卡、集卡，必須看到抽卡、集卡背后的心理訴求。抽卡本質(zhì)上也是一種游戲，網(wǎng)游與卡片都以某種形式滿足了青少年的身心發(fā)展需求。比如，陪伴的需求、交往的需求、獲得肯定的需求。正是因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，這種需求沒有得到充分的滿足，孩子才會(huì)尋找網(wǎng)絡(luò)游戲或者抽卡等其他的方式。如果家長(zhǎng)沒有重視早期對(duì)孩子的高質(zhì)量陪伴，沒有建立起健康的親子關(guān)系，在發(fā)現(xiàn)問題后采取“一刀切”的方式，很可能導(dǎo)致親子沖突和兒童的逆反心理。

宜疏不宜堵，給予孩子高質(zhì)量的陪伴，走進(jìn)孩子的精神世界，讓他們感受到父母對(duì)自己的陪伴和關(guān)注，這是家長(zhǎng)在對(duì)待孩子沉迷抽卡游戲時(shí)應(yīng)該堅(jiān)持的原則。家長(zhǎng)還可以把孩子參與抽卡游戲當(dāng)作教育契機(jī)，引導(dǎo)孩子建立良好的同伴相處模式和健康的成就感來源，提高孩子面對(duì)游戲誘惑的自控力。另外，如果運(yùn)用得當(dāng)，一些卡牌還可以發(fā)揮文化傳播和教育的功能，如何趨利避害，值得家長(zhǎng)細(xì)思量。

從規(guī)范市場(chǎng)的角度來講，則要求市場(chǎng)監(jiān)督管理部門加大執(zhí)法力度。比如，對(duì)于盲盒類產(chǎn)品，《盲盒經(jīng)營(yíng)行為規(guī)范指引》規(guī)定“8周歲以下未成年人，不得購(gòu)買隨機(jī)抽取形式的商品。8周歲及以上未成年人購(gòu)買隨機(jī)抽取形式的商品，須取得監(jiān)護(hù)人的同意或有監(jiān)護(hù)人陪同”。但現(xiàn)實(shí)中，孩子卻可以獨(dú)自購(gòu)買各種卡牌。這背后是部分商家在銷售卡片時(shí)未能充分履行對(duì)未成年人的保護(hù)責(zé)任，未設(shè)置明確的消費(fèi)提示或限制。在一些直播平臺(tái)，各種誘導(dǎo)銷售方式輪番上演，未成年人參與“以小博大”的抽卡游戲不受限制，也反映了行業(yè)發(fā)展亂象和監(jiān)管漏洞。因此，這也要求市場(chǎng)監(jiān)管部門、網(wǎng)信部門加大執(zhí)法力度，加強(qiáng)對(duì)卡牌盲盒銷售、評(píng)級(jí)等交易的規(guī)范，為未成年人筑牢防線。

（作者系湖南省醴陵市姜灣小學(xué)教師）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年08月09日第2版