當(dāng)?shù)貢r(shí)間8月4日凌晨，世界杰出科學(xué)家、諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主李政道在美國(guó)舊金山逝世，享年97歲。

8月11日，李政道先生的追思會(huì)在中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所舉行。

會(huì)場(chǎng)座無(wú)虛席，白花裝飾下顯得更加莊嚴(yán)肅穆。人們回憶著與李政道先生交往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，追念李政道先生在物理學(xué)領(lǐng)域的輝煌成就和為祖國(guó)科學(xué)明天的無(wú)私奉獻(xiàn)，還原了一個(gè)心通天宇、情系華夏、淡泊名利、篤行致遠(yuǎn)、攀登高峰、求實(shí)求真的世界級(jí)科學(xué)大師形象。

追思會(huì)上，南京大學(xué)歷史學(xué)院副院長(zhǎng)梁晨教授代替李政道先生長(zhǎng)子李中清教授作為李政道先生家屬代表宣讀致辭。

李中清在致辭中這樣說(shuō)：“在他生命的最后幾天里，爸爸還會(huì)說(shuō)，我永遠(yuǎn)會(huì)是你的一部分，你永遠(yuǎn)會(huì)是我的一部分。盡管這個(gè)時(shí)候只有家人在身邊，但我想，父親這句話既是說(shuō)給我，更是說(shuō)給他多年來(lái)的各位老師、同道、朋友、永遠(yuǎn)的科學(xué)和祖國(guó)。”

讀到這里，梁晨的聲音已經(jīng)哽咽，與會(huì)來(lái)賓的眼里也涌上了淚水。

斯人已逝，精神長(zhǎng)存。

    “每一個(gè)人都有生存的意義” 

    他在戰(zhàn)亂中艱難求生、輾轉(zhuǎn)求學(xué)，等待民族春天的到來(lái)

翻開(kāi)李政道的人生履歷，在戰(zhàn)亂中求學(xué)的歲月始終是他難以磨滅的印跡。

1941年，日軍入侵上海。李政道不愿意在日寇統(tǒng)治下讀書(shū)，便毅然離開(kāi)上海，開(kāi)始了孤身流浪求學(xué)的日子。

疾病纏身、敵機(jī)轟炸，也沒(méi)有磨掉他極強(qiáng)的求知欲望。李政道在回憶江西贛州孤獨(dú)無(wú)助的歲月時(shí)曾說(shuō)：“環(huán)境再危險(xiǎn)再艱苦，還是想辦法鼓勵(lì)自己生存下去。怎么鼓勵(lì)自己呢？每一個(gè)人都有生存的意義。都是生命，可我跟螞蟻不一樣，我可以了解這個(gè)宇宙是怎么演變的，世界萬(wàn)物遵循什么規(guī)律，而螞蟻不能?！?/p>

1943年，為了追求當(dāng)時(shí)西遷至貴州省遵義、湄潭辦學(xué)的浙江大學(xué)，年僅17歲的李政道在戰(zhàn)火中一路跋涉幾百公里，克服重重艱難險(xiǎn)阻來(lái)到了貴陽(yáng)。功夫不負(fù)苦心人，他參加了當(dāng)年貴州考區(qū)的高中會(huì)考升學(xué)聯(lián)合考試，以高分考進(jìn)浙江大學(xué)，師從“中國(guó)雷達(dá)之父”束星北和“兩彈一星”元?jiǎng)淄蹁撇?/p>

按照系里的安排，束星北教授每周要和物理系的同學(xué)討論。在《西遷浙大》一文中，有這么一段描述：一般學(xué)生只能問(wèn)一些表面問(wèn)題，聽(tīng)束先生講解清楚后便離開(kāi)了。只有一個(gè)學(xué)生能夠與他討論，就是李政道。這樣，束星北教授的討論課，開(kāi)始總是被一群學(xué)生圍著，到后來(lái)就成了一個(gè)大教授和一個(gè)剛進(jìn)大學(xué)的一年級(jí)的新生面對(duì)面的交流。

有這樣的老師一對(duì)一教學(xué)，李政道很快就建立了對(duì)整體物理的認(rèn)識(shí)、了解和自信，點(diǎn)亮了他耕耘物理科學(xué)的心燈。

然而，戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)亂，浙江大學(xué)不得已暫停辦學(xué)，李政道轉(zhuǎn)學(xué)到西南聯(lián)大。在“冬凍夏暖”、擁擠破敗、漏雨漏風(fēng)的校園里，臭蟲(chóng)、空襲、饑餓，都沒(méi)能把聯(lián)大人打倒，李政道也在這樣的環(huán)境中迅速成長(zhǎng)。

據(jù)中國(guó)文史出版社出版的書(shū)籍《西南聯(lián)大》記載，在這抗戰(zhàn)的大后方，李政道對(duì)前方戰(zhàn)士能在疆場(chǎng)上浴血奮戰(zhàn)，感到無(wú)限仰慕，國(guó)家受日寇鐵蹄蹂躪的恥辱時(shí)時(shí)刻刻在他心中激起波瀾。當(dāng)時(shí)聯(lián)大的校訓(xùn)為“剛毅堅(jiān)卓”，同學(xué)們以此為銘，鞭策自己。每當(dāng)傍晚時(shí)分，他便和幾位要好的同學(xué)一起漫步在田埂上，縱談天下大事，吟誦聯(lián)大的校歌。

從嘉興、贛州，再到破格進(jìn)入西南聯(lián)大，輾轉(zhuǎn)多地，李政道的求學(xué)之路深深烙上國(guó)家民族遭受戰(zhàn)亂的印記。但是紛飛的戰(zhàn)火、艱苦的學(xué)習(xí)條件、無(wú)法保障的生活，從未動(dòng)搖李政道苦讀報(bào)國(guó)的決心。他在西南聯(lián)大的老師、著名物理學(xué)家吳大猷曾回憶，那時(shí)李政道學(xué)習(xí)異?？炭啵懊咳諄?lái)我處，要我給他更多的閱讀物和習(xí)題，求知心切真到了奇怪的程度”。

1946年，吳大猷推薦李政道前往美國(guó)芝加哥大學(xué)學(xué)習(xí)。那時(shí)他還是一個(gè)不滿(mǎn)20歲的少年，意氣風(fēng)發(fā)，對(duì)科學(xué)充滿(mǎn)渴求，26年后再回祖國(guó)，已是卓有聲望，譽(yù)滿(mǎn)全球。

1956年，李政道晉升為哥倫比亞大學(xué)教授，年僅30歲，創(chuàng)下該校創(chuàng)建200余年來(lái)最年輕教授的紀(jì)錄。1957年，年僅31歲的李政道就與楊振寧共同獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。

之后，他還在分立動(dòng)力學(xué)理論、高溫超導(dǎo)理論、玻色-愛(ài)因斯坦凝聚等領(lǐng)域作出了卓越的貢獻(xiàn)。

    “所有中國(guó)人事實(shí)上是一個(gè)人”

    他陪伴和見(jiàn)證了我國(guó)高能物理艱難而又成功的發(fā)展歷程

李政道在學(xué)術(shù)界獲得了極大的聲譽(yù)。他一直心懷祖國(guó)，想著有朝一日用所學(xué)回報(bào)養(yǎng)育他的祖國(guó)母親。曾任中國(guó)高等科學(xué)技術(shù)中心秘書(shū)長(zhǎng)的柳懷祖是李政道一家的摯友，在柳懷祖的印象中，只要文書(shū)中不是一定要用“中國(guó)”的地方，李政道總會(huì)使用“祖國(guó)”。

中美關(guān)系破冰，年近五十歲的李政道迫不及待地與妻子一起回到了闊別多年的熱土。沒(méi)有人能想到，李政道這一來(lái)，將推動(dòng)北京的科技發(fā)展邁上新臺(tái)階，將為中國(guó)高能物理前沿探索作出無(wú)可替代的貢獻(xiàn)。

1972年，張文裕等18人上書(shū)周恩來(lái)總理，建議建造中國(guó)自己的高能加速器。經(jīng)過(guò)國(guó)內(nèi)專(zhuān)家們的討論，決定先建造一臺(tái)40GeV的質(zhì)子同步加速器，以后再建1000GeV的同類(lèi)加速器。

然而，對(duì)這一加速器方案，李政道并不同意。在他看來(lái)，這樣的方案只能跟著西方爬行，做不了任何物理，永遠(yuǎn)趕不上西方的發(fā)展速度。為此，他建議改做2×22億電子伏正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)，并表示可以讓斯坦福加速器中心的所長(zhǎng)提供幫助。

1988年10月，北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)實(shí)現(xiàn)第一次正負(fù)電子對(duì)撞，《人民日?qǐng)?bào)》稱(chēng)“這是我國(guó)繼原子彈、氫彈爆炸成功、人造衛(wèi)星上天之后，在高科技領(lǐng)域又一重大突破性成就”。

然而，從物理目標(biāo)的選擇到加速器方案的確定，從物理研究到國(guó)際合作，沒(méi)有李政道殫精竭慮和全力以赴，就不會(huì)有北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)的建設(shè)和成功。

除了北京正負(fù)電子對(duì)撞機(jī)，值得一提的還有大亞灣反應(yīng)堆中微子實(shí)驗(yàn)。

2003年，中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所提出在大亞灣建造一個(gè)中微子探測(cè)裝置，尋找一種新的中微子振蕩，并測(cè)量其振幅（sin22θ13）。李政道花了相當(dāng)多的時(shí)間閱讀文獻(xiàn)，找國(guó)際上的相關(guān)專(zhuān)家研討，并與美國(guó)能源部科學(xué)局高能物理辦公室溝通，了解他們的態(tài)度。最終他在2004年表態(tài)支持這個(gè)項(xiàng)目，并強(qiáng)烈支持中美合作開(kāi)展這個(gè)項(xiàng)目。

在接受《新京報(bào)》記者采訪時(shí)，中國(guó)科學(xué)院院士、中國(guó)科學(xué)院高能物理研究所原所長(zhǎng)陳和生介紹，李政道非常敏銳地認(rèn)識(shí)到大亞灣反應(yīng)堆中微子實(shí)驗(yàn)是中國(guó)粒子物理發(fā)展的一個(gè)機(jī)遇。他積極支持、到處奔走，幫忙落實(shí)方案設(shè)計(jì)、經(jīng)費(fèi)以及中美合作。同時(shí)不遺余力地推動(dòng)北京同步輻射裝置、上海同步輻射光源、散裂中子源等中國(guó)高能物理大科學(xué)裝置的建設(shè)，為此作出了非常關(guān)鍵的貢獻(xiàn)。

李政道曾說(shuō)：“所有中國(guó)人事實(shí)上是一個(gè)人，我們是全世界最大的一個(gè)人，精神相連……”他用自己的一生詮釋了這句話。

    “比我做宇稱(chēng)不守恒有意義” 

    他為中國(guó)科教事業(yè)“破冰”，推動(dòng)高端人才培養(yǎng)闊步前行

如果說(shuō)李政道的前半生是他作為物理學(xué)家熠熠生輝，他的后半生則是在為中國(guó)的科教事業(yè)砥礪奮進(jìn)。中國(guó)科大少年班的誕生、CUSPEA計(jì)劃的實(shí)施、中國(guó)博士后制度的創(chuàng)立、國(guó)家自然科學(xué)基金的設(shè)立……正是在他的不懈努力下，我國(guó)高端人才培養(yǎng)逐漸闊步前行。

1974年，李政道夫婦偕次子李中漢回國(guó)。參觀復(fù)旦大學(xué)時(shí)，他看到學(xué)校唯一的研究工作是測(cè)量幾只大電燈泡的功率時(shí)，憂(yōu)心如焚，寫(xiě)出了《參觀復(fù)旦大學(xué)后的一些感想》。這是一份如何培養(yǎng)人才的建議書(shū)。

他提出，用全民選拔方式選出少數(shù)十三四歲且有條件培養(yǎng)的少年，連續(xù)培養(yǎng)一段時(shí)間使之成為基礎(chǔ)科學(xué)研究領(lǐng)域人才，即培養(yǎng)“一支少而精的、不脫離群眾的中國(guó)基礎(chǔ)科學(xué)工作隊(duì)伍”。這正是“少年班”的雛形。

1978年3月，中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)成立第一個(gè)“少年大學(xué)生集中培養(yǎng)基地”，簡(jiǎn)稱(chēng)“少年班”。少年班的創(chuàng)辦，在全社會(huì)引起了轟動(dòng)，也激勵(lì)了一代又一代的青少年尊重知識(shí)、崇尚科學(xué)、努力學(xué)習(xí)，我國(guó)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的大幕也自此拉開(kāi)。

多年后，李政道回憶：“我建議的實(shí)際目的，其實(shí)并不是搞什么少年班，而是要打破不重視培養(yǎng)基礎(chǔ)科學(xué)人才以及其他各類(lèi)人才的狀況，使全國(guó)各類(lèi)人才的培養(yǎng)步入正軌?！?/p>

“在基礎(chǔ)研究領(lǐng)域，中國(guó)錯(cuò)過(guò)了經(jīng)典力學(xué)的17世紀(jì)，錯(cuò)過(guò)了電磁學(xué)的18、19世紀(jì)，錯(cuò)過(guò)了相對(duì)論和量子力學(xué)的20世紀(jì)，絕不能再錯(cuò)過(guò)21世紀(jì)?！痹诶钫揽磥?lái)，有現(xiàn)在的基礎(chǔ)科學(xué)才能有將來(lái)的應(yīng)用科學(xué)。要中國(guó)人在科學(xué)上有不斷的新成就，能開(kāi)辟出自然界中還沒(méi)有人到過(guò)的新天地，必須重視基礎(chǔ)科學(xué)研究人才的培養(yǎng)。

1979年，李政道為中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)研究生院（北京）的研究生們開(kāi)設(shè)“統(tǒng)計(jì)力學(xué)”與“場(chǎng)論和粒子物理”兩門(mén)課。原計(jì)劃給200多位研究生講課，結(jié)果全國(guó)有33個(gè)研究單位、78所高校1000多人來(lái)聽(tīng)課。

講學(xué)期間，李政道每天上午和下午講課，中午和學(xué)生們一起吃飯、討論。他發(fā)現(xiàn)，在國(guó)內(nèi)科研人才青黃不接的狀況下，仍有些研究生素質(zhì)不錯(cuò)。

目睹了當(dāng)時(shí)祖國(guó)人才斷檔的狀況，他憂(yōu)慮萬(wàn)分：“為加快祖國(guó)科學(xué)技術(shù)人才的培養(yǎng)，只在國(guó)內(nèi)舉辦講座補(bǔ)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。必須盡快為祖國(guó)的一批年輕人創(chuàng)造系統(tǒng)學(xué)習(xí)和發(fā)展的機(jī)會(huì)，特別是讓他們能到美國(guó)世界第一流的研究院和大學(xué)去系統(tǒng)學(xué)習(xí)，這才是培養(yǎng)人才的一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì)?！背鲇谶@樣的思考，他開(kāi)始醞釀“中美聯(lián)合培養(yǎng)物理類(lèi)研究生項(xiàng)目”（CUSPEA），開(kāi)啟了改革開(kāi)放后中國(guó)大陸學(xué)生赴美留學(xué)的先河。

回美國(guó)后，李政道用了一年半的時(shí)間與美國(guó)各高校物理系聯(lián)系，從零開(kāi)始制定CUSPEA的制度程序：由美國(guó)大學(xué)出博士資格考試題，中國(guó)各有關(guān)大學(xué)挑選、推薦優(yōu)秀學(xué)生后，由中國(guó)方面組織考試和閱卷。

通過(guò)筆試、口試的學(xué)生可以申請(qǐng)三所美國(guó)大學(xué)。從1979到1989年，CUSPEA實(shí)施的十年間，每年國(guó)內(nèi)學(xué)生向幾十所美國(guó)大學(xué)發(fā)出的近千封申請(qǐng)信函都寄給李政道，然后由李政道及夫人和秘書(shū)親手寄出。

因?yàn)樾偶嗵顫M(mǎn)郵筒，附近的居民無(wú)法發(fā)信，以至于受到郵局的警告。最后，他只好推著小車(chē)走很長(zhǎng)的路，把信件分送到幾個(gè)街區(qū)寄出。

如今，在上海交通大學(xué)的李政道圖書(shū)館，門(mén)口屹立著一個(gè)郵筒，數(shù)百?gòu)埿偶垙奶旎ò逡恢毖由斓洁]筒的寄送口，仿佛一條靈動(dòng)而堅(jiān)固的緞帶，便是對(duì)這一場(chǎng)景的生動(dòng)再現(xiàn)?！爸灰芙o中國(guó)培養(yǎng)出高水平的人才，我個(gè)人犧牲些時(shí)間，甚至做些‘收發(fā)聯(lián)系’一類(lèi)的工作，也是值得的?！崩钫涝f(shuō)道。

十年篤行，CUSPEA共派出915名學(xué)生留學(xué)，孕育了一大批杰出的物理學(xué)者，而這些杰出學(xué)者又為中國(guó)物理學(xué)界培養(yǎng)了大量?jī)?yōu)秀人才。以至于經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到物理系學(xué)生的一句傳言：在中國(guó)，有物理的地方就有李政道先生。

此后，這種合作方式延伸到了生物化學(xué)、化學(xué)等其他領(lǐng)域，促進(jìn)了中國(guó)高層次人才的加速培養(yǎng)。 

以后的歲月里，李政道3次向中央領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信，建議參照發(fā)達(dá)國(guó)家，成立博士后科研流動(dòng)站，實(shí)行博士后制度；他還提出，中國(guó)要想形成一個(gè)好的科研環(huán)境，需要自然有序的基金，并在1985年7月3日和12日，兩次致信鄧小平，建議設(shè)立國(guó)家自然科學(xué)基金……李政道親力親為的一系列“破冰之舉”，為無(wú)數(shù)有志于學(xué)術(shù)的中國(guó)年輕人締造了提升自我的平臺(tái)和施展才華的舞臺(tái)。

上海交通大學(xué)“?政項(xiàng)目”在研學(xué)生李卓然在學(xué)習(xí)了李政道的經(jīng)歷后，萬(wàn)分感慨：“李政道先生的人生宛如一部精彩紛呈的巨著，他以自己的經(jīng)歷向每一位翻閱這部書(shū)籍的人傳遞著一個(gè)深刻的訊息：人的一生永遠(yuǎn)不只有自己，還有家、國(guó)與他人。與其做一個(gè)獨(dú)行的泰斗，不如把熠熠光芒照在更多晚輩前行的路上。”

李政道曾作畫(huà)一幅，上有一棵大榕樹(shù)，寫(xiě)著兩行字：“千枝萬(wàn)根皆相連，遍野成林僅一樹(shù)。”這，仿佛是他不遺余力為祖國(guó)培養(yǎng)人才的真實(shí)寫(xiě)照。

    “科學(xué)與藝術(shù)如一枚硬幣的兩面” 

    他鼓勵(lì)年輕人把科學(xué)和藝術(shù)融合在一起，激活創(chuàng)造力

今年年初，清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院、清華大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)研究中心舉辦“第六屆藝術(shù)與科學(xué)國(guó)際作品展”，大洋彼岸的李政道先生專(zhuān)門(mén)為此題字“平行時(shí)空”。

圍繞“平行時(shí)空”這一展覽主題，來(lái)自全球知名藝術(shù)家、科學(xué)家、工程師和設(shè)計(jì)師創(chuàng)作了近百件作品，以交互、光影、沉浸、繪畫(huà)、裝置等形式，展現(xiàn)了藝術(shù)與科學(xué)交融的無(wú)限可能。

“一轉(zhuǎn)眼，清華大學(xué)‘藝術(shù)與科學(xué)國(guó)際作品展暨學(xué)術(shù)研討會(huì)’、清華大學(xué)藝術(shù)與科學(xué)研究中心已走過(guò)了20多年。這是李政道先生在我國(guó)倡導(dǎo)和推動(dòng)創(chuàng)辦的一個(gè)具有重要影響的國(guó)際學(xué)術(shù)品牌和研究機(jī)構(gòu)，其源頭可追溯到上世紀(jì)80年代?！鼻迦A大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授盧新華回憶道。

盧新華說(shuō)，20世紀(jì)80年代，中國(guó)的科學(xué)與藝術(shù)研究融合的創(chuàng)新意識(shí)，顯著落后于當(dāng)時(shí)世界發(fā)達(dá)國(guó)家。1988年，李政道邀請(qǐng)美術(shù)界名師大家黃胄、華君武、白雪石、吳冠中、常沙娜、靳尚誼、袁運(yùn)甫等在中關(guān)村中國(guó)高等科學(xué)技術(shù)中心聚會(huì)，闡述自己對(duì)藝術(shù)與科學(xué)的獨(dú)到見(jiàn)解。

“正是通過(guò)這次聚會(huì)，李政道以他的號(hào)召力和人格魅力，把科學(xué)家和藝術(shù)家聚在一起，打開(kāi)了科學(xué)家和藝術(shù)家之間情感與智慧對(duì)話的大門(mén)，悄然啟動(dòng)了中國(guó)科學(xué)與藝術(shù)關(guān)系的研究?！弊鳛檫@場(chǎng)聚會(huì)的見(jiàn)證者之一，盧新華充滿(mǎn)感慨地說(shuō)，當(dāng)時(shí)的情景，“有如雅琴飛白雪，高論橫青云”。

在李政道的推動(dòng)和親自參與下，一場(chǎng)藝術(shù)家與科學(xué)家合作共創(chuàng)的活動(dòng)持續(xù)了十幾年之久。

今天，走進(jìn)位于北京市海淀區(qū)的清華科技園，一座兩牛對(duì)撞、犄角相抵的雕塑被永久安放在廣場(chǎng)中央。這座雕塑出自中國(guó)畫(huà)大師李可染為李政道創(chuàng)作的《核子重如牛，對(duì)撞生新態(tài)》，以凝練抽象的筆觸講述了宇宙間一個(gè)永恒的科學(xué)真理——（正負(fù)）相撞生新態(tài)。

談起這幅畫(huà)的創(chuàng)作故事，李可染曾感嘆，自己一生畫(huà)的都是平和的風(fēng)景題材，但聽(tīng)了科學(xué)家描述重離子碰撞奇景，也不禁為科學(xué)的壯觀所感染，平生第一次畫(huà)出抗衡、對(duì)撞的畫(huà)面，“落筆時(shí)，心都在跳”。

藝術(shù)與科學(xué)，在很多人看來(lái)，似乎是風(fēng)馬牛不相及。本職是科學(xué)家的李政道，為何喜歡如此“跨界”？

李政道曾說(shuō)：“這（科藝融合）絕非僅為追求一種用繪畫(huà)手段描繪科學(xué)特定領(lǐng)域的表面形式，而是探求在一個(gè)更深?yuàn)W的意境中進(jìn)行科學(xué)和藝術(shù)之間的對(duì)話。這些作品閃耀著藝術(shù)家的思想火花，又給予科學(xué)家以藝術(shù)欣賞?！?/p>

“越往前走，藝術(shù)越要科學(xué)化，同時(shí)科學(xué)也要藝術(shù)化。藝術(shù)與科學(xué)總在山腳下分手，又在山頂相遇?！边@句出自法國(guó)作家福樓拜的話深得李政道的認(rèn)可，也因此，李政道的藝術(shù)與科學(xué)觀，絕不是將藝術(shù)工具化，只作為理解、傳播科學(xué)的渠道。

1993年，李政道與黃胄舉辦“藝術(shù)與科學(xué)作品展暨學(xué)術(shù)研討會(huì)”，就藝術(shù)與科學(xué)的關(guān)系和地位等問(wèn)題進(jìn)行了深入研討。

也是在這次研討會(huì)上，李政道以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撟C，首創(chuàng)性地提出了“科藝相通”的論斷：“科學(xué)與藝術(shù)是不可分割的，兩者都在尋求真理的普遍性。兩者就像一個(gè)硬幣的兩面，不可分離，都來(lái)源于人類(lèi)活動(dòng)最高尚的部分，都追求客觀世界的深刻性，真理的普遍性，都具有重要意義。”

如果不是深入走近李政道，鮮有人知道他不僅是科藝融合活動(dòng)的發(fā)起人和策劃人，還通畫(huà)理，有著很高的藝術(shù)創(chuàng)造天賦。

李政道對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)可以追溯到童年時(shí)期。他的學(xué)生趙天池，曾在《李政道評(píng)傳》中這樣寫(xiě)道：“小學(xué)教育使李政道產(chǎn)生了對(duì)國(guó)學(xué)的終身愛(ài)好。小學(xué)的自然、常識(shí)、數(shù)學(xué)課趣味叢生，音樂(lè)、圖畫(huà)、手工這些課，造就了李政道一生對(duì)藝術(shù)、雕塑和繪畫(huà)的愛(ài)好?！?/p>

這份熱愛(ài)李政道堅(jiān)持了一生。一直到生命盡頭，他都有隨筆作畫(huà)的習(xí)慣，并利用碎片時(shí)間創(chuàng)作了大量作品，曾出版過(guò)《李政道隨筆畫(huà)選》。他也有給友人寄手繪新年賀卡的習(xí)慣，上面通常畫(huà)著當(dāng)年的生肖像。2019年，李政道在寄給中國(guó)科技館原館長(zhǎng)王渝生的賀年卡中，畫(huà)上了紅梅花樹(shù)和小松鼠，并詼諧地寫(xiě)道，“‘鼠’你最有?！?。

在李政道長(zhǎng)子李中清看來(lái)，藝術(shù)和科學(xué)同為李政道創(chuàng)造力和生命力的基點(diǎn)。“但他的藝術(shù)不像科學(xué)研究那樣艱深，而是簡(jiǎn)單、純粹，如豐子愷的漫畫(huà)，在點(diǎn)滴之間走進(jìn)生命中的真情與識(shí)趣?！?/p>

多年來(lái)，李政道研究所副所長(zhǎng)、中國(guó)科學(xué)院院士丁洪一直珍藏著一條亮黃色的領(lǐng)帶，領(lǐng)帶圖案正是李政道先生當(dāng)年進(jìn)行宇稱(chēng)不守恒等問(wèn)題研究的演算草稿。

“這條領(lǐng)帶，對(duì)我而言，不僅是科學(xué)家身份的象征，更是科學(xué)與藝術(shù)的完美融合。在每一次重要的場(chǎng)合，當(dāng)我佩戴它時(shí)，都能感受到李政道先生那份對(duì)科學(xué)的執(zhí)著和對(duì)藝術(shù)的熱愛(ài)?！倍『檎f(shuō)。

在2023上海交通大學(xué)李政道科學(xué)與藝術(shù)講座基金系列活動(dòng)中，李政道寫(xiě)信祝賀。信中，他如此回憶自己在科藝相通上的實(shí)踐，“30多年前，我曾和藝術(shù)家好友們探求科學(xué)與藝術(shù)的對(duì)話，撒下科藝的種子，現(xiàn)在這粒種子漸已郁郁蔥蔥?！?/p>

如今，一個(gè)偉大的靈魂歸入暗塵，而他留下的，將萬(wàn)古長(zhǎng)青。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年08月13日第3版