必須把推進中國式現代化作為最大的政治，是以習近平同志為核心的黨中央立足全局大局、聚焦黨的使命任務目標作出的重要論斷，對于不斷增進“四個認同”、深刻領悟“兩個確立”的決定性意義、堅決做到“兩個維護”，具有十分重要的現實意義和長遠的戰(zhàn)略意義。

黨的二十屆三中全會緊扣推進中國式現代化，謀劃進一步全面深化改革?！稕Q定》強調：“教育、科技、人才是中國式現代化的基礎性、戰(zhàn)略性支撐?！边@一重要論斷，闡釋了深入實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略的重要意義，明確了建設教育強國、科技強國、人才強國的出發(fā)點，找準了統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革、健全新型舉國體制、提升國家創(chuàng)新體系整體效能的著力點。

深化教育綜合改革，聚焦教育優(yōu)先發(fā)展，重在夯實人力資源深度開發(fā)基礎，促進幼有所育向幼有善育、學有所教向學有優(yōu)教轉變。深化科技體制改革，聚焦加快實現高水平科技自立自強，重在堅持獨立自主、開拓創(chuàng)新，促進勞有所得向勞有厚得轉變。深化人才發(fā)展體制機制改革，聚焦人才引領驅動，重在鞏固發(fā)展優(yōu)勢、贏得競爭主動，促進人口紅利向人才紅利轉變?？傊?，必須在黨的堅強領導下統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，為強國建設、民族復興提供強大支撐，作出知識創(chuàng)新貢獻。

（作者系中國社會科學院中國式現代化研究院黨委書記、教授、博士生導師）

《中國教育報》2024年08月20日第2版