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立德樹人培養(yǎng)堪當(dāng)大任的時(shí)代新人

——六年來我國教育事業(yè)發(fā)展成就述評之一

發(fā)布時(shí)間:2024-09-02 作者:本報(bào)記者 林煥新 來源:中國教育報(bào)

  國無德不興,人無德不立。

  2018年9月,全國教育大會(huì)召開,習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)”,提出要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育各環(huán)節(jié),貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域,學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì),教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教,學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。

  這是新時(shí)代以來的首次全國教育大會(huì),意義不言而喻,大國領(lǐng)袖舉旗定向,親自謀劃教育事業(yè)發(fā)展,更意味深遠(yuǎn)。以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題,指引我國教育事業(yè)取得新成就。

  培根鑄魂筑牢信仰之基

  “每一講的開頭都有一個(gè)故事,很吸引人。”“‘綠水青山就是金山銀山’‘國家安全是頭等大事’這些話好熟悉,我在電視和廣播里經(jīng)常聽到!”……

  2021年秋季學(xué)期,全國中小學(xué)生拿到了《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》,他們很快就被讀本中圖文并茂、生動(dòng)活潑的內(nèi)容吸引。

  立德樹人,關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人,關(guān)乎國家前途命運(yùn)。習(xí)近平總書記在全國教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào),我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會(huì)主義國家,這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)。

  何以鑄魂?推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,尤為關(guān)鍵。

  這些年,課本記錄著育人之變。2019年普通高中三科統(tǒng)編教材投入使用;2020年《習(xí)近平總書記教育重要論述講義》出版;2021年,《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)課程教材指南》印發(fā),同期,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)等一系列重大主題進(jìn)課程教材指南或指導(dǎo)綱要出臺(tái),《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想學(xué)生讀本》投入使用;2022年,部署各地和學(xué)校加強(qiáng)習(xí)近平總書記在地方工作期間的重大實(shí)踐、視察地方和學(xué)校重要論述進(jìn)課程教材工作;2023年,第一部全面系統(tǒng)闡述習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的統(tǒng)編教材《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論》出版發(fā)行,中等職業(yè)學(xué)校三科統(tǒng)編教材投入使用;今年秋季學(xué)期,修訂后的義務(wù)教育三科統(tǒng)編教材在小學(xué)和初中起始年級(jí)投入使用……黨的理論創(chuàng)新成果由理論體系向教材體系轉(zhuǎn)化,成為鑄魂育人的生動(dòng)載體。

  何以強(qiáng)國?唯有高舉旗幟、凝心聚力,才能走好新時(shí)代的萬里征程。

  在中國式現(xiàn)代化的宏偉征途上,習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨的思想旗幟。

  2023年,學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想主題教育在教育系統(tǒng)掀起精神洗禮的熱潮。

  以上率下——教育部黨組把開展主題教育作為重大政治任務(wù),持續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想,推動(dòng)教育系統(tǒng)在以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干上取得實(shí)實(shí)在在的成效。

  激浪層層——北京大學(xué)舉辦讀書班活動(dòng),讀原著、學(xué)原文、悟原理,以領(lǐng)讀領(lǐng)學(xué)、交流研討和參觀調(diào)研等方式系統(tǒng)全面學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想;復(fù)旦大學(xué)舉辦理論研討會(huì)、紅色經(jīng)典誦讀會(huì)等,激勵(lì)廣大師生不忘初心、傳承革命精神;中國石油大學(xué)(北京)黨員教師帶領(lǐng)支部學(xué)生黨員登上“深海一號(hào)”等作業(yè)平臺(tái),投身生產(chǎn)一線……

  學(xué)之愈深,知之愈明,行之愈篤。學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想以常態(tài)化制度化不斷深化、推進(jìn),夯實(shí)信仰之基。廣大教育系統(tǒng)干部、師生在主題教育中深刻體會(huì)中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會(huì)主義為什么“好”。

  思想領(lǐng)航,不斷引導(dǎo)著學(xué)生們把握好習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的世界觀和方法論,把個(gè)人發(fā)展融入民族復(fù)興的偉業(yè)之中。

  近年來,教育部開展一系列實(shí)踐活動(dòng)的深意便在于此?!爸販乜倳浿匾疾熳阚E”“強(qiáng)國有我、青春有為”“小我融入大我 青春獻(xiàn)給祖國”等主題社會(huì)實(shí)踐相繼啟動(dòng),全國高校1100余萬名師生組建30余萬支團(tuán)隊(duì)開展社會(huì)實(shí)踐,將愛國情、報(bào)國志寫在祖國大地上;2800余所高校舉辦“習(xí)近平總書記與大學(xué)生在一起”學(xué)習(xí)分享活動(dòng);2023年時(shí)代新人鑄魂工程實(shí)施以來,帶動(dòng)部省校三級(jí)投入經(jīng)費(fèi)23億元、建立育人基地1000余個(gè);2024年,啟動(dòng)全國高校“傳承紅色基因、學(xué)思踐悟中國共產(chǎn)黨人精神譜系”宣傳教育,組建“全國高校中國共產(chǎn)黨人精神譜系”宣講團(tuán)開展示范宣講;建設(shè)全國高校紅色文化資源圖譜;打造“奮斗的青春”高校系列大思政課專題節(jié)目……

  “我更加深刻地認(rèn)識(shí)到核心技術(shù)是買不來的。未來,我也將在科技報(bào)國這條路上埋頭苦干、勇毅前行?!弊x了《習(xí)近平與大學(xué)生朋友們》一書后,北京科技大學(xué)研究生盧旭博說。

  教育部黨組書記、部長懷進(jìn)鵬指出,要堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,開好講好“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想概論”課,深入實(shí)施時(shí)代新人鑄魂工程,著力加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定不移聽黨話、跟黨走。

  在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想引領(lǐng)下,我們看到,教育戰(zhàn)線3億名師生高舉信仰之炬,昂揚(yáng)斗志,融入強(qiáng)國建設(shè)的磅礴洪流。

  啟智潤心上好思政大課

  4月的湖南韶山,滿目青蔥。韶山毛澤東廣場,來自懷化市沅陵縣職業(yè)中專的2000名學(xué)子面向毛澤東同志銅像,發(fā)出鏗鏘的青春誓言:“青年懷壯志,立功正當(dāng)時(shí)。請黨放心,強(qiáng)國有我!”

  湖南省“我的韶山行”中小學(xué)生紅色研學(xué)啟動(dòng)以來,全省已有152批次近200所學(xué)校的17.12萬名師生先后走進(jìn)韶山,接受紅色熏陶、啟智潤心。

  青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。

  2019年3月18日,人民大會(huì)堂見證了一堂特殊而難忘的思政課——習(xí)近平總書記主持召開學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì),習(xí)近平總書記作出重要指示:“思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,思政課作用不可替代,思政課教師隊(duì)伍責(zé)任重大?!?/p>

  2023年5月29日,習(xí)近平總書記在中共中央政治局第五次集體學(xué)習(xí)時(shí)進(jìn)一步對思政課提出要求:“堅(jiān)持改革創(chuàng)新,推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè),提高思政課的針對性和吸引力。”

  一系列高屋建瓴的部署謀劃,為思政課改革創(chuàng)新提供了根本遵循。

  政策構(gòu)建起“骨架”——《關(guān)于深化新時(shí)代學(xué)校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《全面推進(jìn)“大思政課”建設(shè)的工作方案》《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思政課建設(shè)的意見》《新時(shí)代高等學(xué)校思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)思想政治理論課教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等文件密集出臺(tái),深化思政課改革創(chuàng)新的“四梁八柱”基本定型。

  大思政課“活”起來——在北京航空航天大學(xué),“航空航天概論”課與學(xué)校同齡,厚植著一代代學(xué)子的空天報(bào)國情懷;在云南師范大學(xué)西南聯(lián)大博物館,“張桂梅思政大講堂”將西南聯(lián)大在國家危難之時(shí)堅(jiān)持辦學(xué)、培養(yǎng)大批卓越人才的故事講給游客聽;營口實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部剛剛上過主題為“生活離不開他們”的思政課,學(xué)生在電力主題場館體驗(yàn)電力工人的不易。

  思政課教師迎來“春天”——越來越多的高校設(shè)立馬克思主義理論、思想政治教育本科專業(yè),馬克思主義理論研究生納入“國家關(guān)鍵領(lǐng)域戰(zhàn)略人才儲(chǔ)備專項(xiàng)計(jì)劃”;各高校根據(jù)思政課教師崗位特點(diǎn)單獨(dú)設(shè)置評聘標(biāo)準(zhǔn);思政課教師培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、分眾式、全覆蓋……如今,全國高校思政課教師增至14.5萬人,專職教師超過11萬人,全國高校專兼職輔導(dǎo)員增至26.6萬人,專職輔導(dǎo)員達(dá)20.3萬人。

  “在大中小學(xué)循序漸進(jìn)、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要,是培養(yǎng)一代又一代社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的重要保障?!绷?xí)近平總書記在《思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程》一文中寫道。

  洞察人才成長規(guī)律的思考,為思政課改革創(chuàng)新指明了方向。

  在廈門,不同年齡段的學(xué)生這樣理解英雄:幼兒園教師播放影視片段,讓小朋友們直觀感知什么是英雄;小學(xué)教師從展示解放初期居民生活用品入手,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)主義建設(shè)中的英雄;中學(xué)教師以一節(jié)團(tuán)課帶學(xué)生追憶抗美援朝英雄;在大學(xué)階段,教師講述當(dāng)?shù)厝硕炷茉數(shù)母=|山老縣委書記谷文昌的故事。

  在上海,不同學(xué)段的學(xué)生這樣理解中國式現(xiàn)代化:小學(xué)段,探秘人民城市;初中段,探尋紅色印記,感受城市文化;高中段,以青春之我建人民城市;大學(xué)段,掌握人民城市的中國式現(xiàn)代化城市發(fā)展之路;中職段,弘揚(yáng)工匠精神,共鑄美麗城市;高職??贫危B(yǎng)人民情懷,建設(shè)智慧城市。

  如今,一條貫通成長各階段的思政階梯越鋪越長,越鋪越廣。教育部成立大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì),帶動(dòng)各省級(jí)教育部門成立相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu)和專家團(tuán)隊(duì);打造一批思政課一體化建設(shè)研究型、創(chuàng)新性平臺(tái);召開全國大中小學(xué)思政教育一體化戰(zhàn)略研討會(huì);印發(fā)《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》和《普通高中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》,一體化設(shè)計(jì)中小學(xué)思想政治課程……

  “提高網(wǎng)絡(luò)育人能力,扎實(shí)做好互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的學(xué)校思想政治工作和意識(shí)形態(tài)工作?!薄靶聲r(shí)代新征程上,思政課建設(shè)面臨新形勢新任務(wù),必須有新氣象新作為?!绷?xí)近平總書記再次為新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)明確思路。

  如今,“云上大思政課”全網(wǎng)互動(dòng)引導(dǎo)流量累計(jì)超過100億次;國家中小學(xué)智慧教育平臺(tái)設(shè)立愛國主義、品德教育、思政課程等9個(gè)方面的德育專題,累計(jì)上線1100多條優(yōu)質(zhì)教育資源……思政課煥發(fā)更加強(qiáng)大的活力。

  年輕的心中,深厚而澎湃的情感奔涌著,匯入中華民族偉大復(fù)興的夢里。

  “五育”并舉培育時(shí)代新人

  從2022年秋季學(xué)期起,“勞動(dòng)課”正式成為中小學(xué)一門獨(dú)立的課程。

  課表上的一處小變化,卻反映著教育事業(yè)發(fā)展的大變革。

  在全國教育大會(huì)上,習(xí)近平總書記明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系,為我國教育發(fā)展指明了方向。

  新時(shí)代黨的教育方針是對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想的繼承和發(fā)展,在我國教育史上具有里程碑意義,對于我國教育事業(yè)發(fā)展具有重要的歷史意義和時(shí)代意義。

  2020年,中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》,系統(tǒng)提出大中小學(xué)勞動(dòng)教育制度體系,明確學(xué)生勞動(dòng)素養(yǎng)培育重點(diǎn)。教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要(試行)》,為學(xué)校落實(shí)勞動(dòng)教育要求提供具體指導(dǎo)。

  2021年4月29日,第十三屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十八次會(huì)議通過關(guān)于修改《中華人民共和國教育法》的決定,第五條修改為“教育必須為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù),必須與生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。

  近年來,習(xí)近平總書記多次走進(jìn)校園、給師生回信,深入闡述立德樹人的豐富內(nèi)涵,樸素的言語寄托著黨中央對時(shí)代新人的殷切期望——

  “希望同學(xué)們樹立遠(yuǎn)大志向,珍惜美好時(shí)光,堅(jiān)持德智體美勞全面發(fā)展,爭做愛黨愛國、自立自強(qiáng)、奮發(fā)向上的新時(shí)代好少年,努力成長為堪當(dāng)強(qiáng)國建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材。”

  “體育鍛煉要從小抓起,體育鍛煉多一些,‘小胖墩’‘小眼鏡’就少一些?!?/p>

  “要在教育‘雙減’中做好科學(xué)教育加法,激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲,培育具備科學(xué)家潛質(zhì)、愿意獻(xiàn)身科學(xué)研究事業(yè)的青少年群體?!?/p>

  “美術(shù)教育是美育的重要組成部分,對塑造美好心靈具有重要作用?!?/p>

  ……

  近年來,教育改革圍繞構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展,在關(guān)鍵處落子,教育事業(yè)徐徐展開更加美麗的新藍(lán)圖——

  學(xué)生過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)被“雙減”擊破,孩子們在校內(nèi)“學(xué)好”“吃飽”,擁抱七彩的童年;

  題海戰(zhàn)術(shù)的疲憊被教育評價(jià)改革紓解,新高考、新課標(biāo)不斷傳遞著“素養(yǎng)導(dǎo)向”成長成才觀,“破五唯”已成為高校廣泛共識(shí);

  孩子們的好奇心被科學(xué)教育“加法”滿足,科學(xué)家、院士們走進(jìn)校園,帶領(lǐng)孩子們感受科技的魅力;

  基礎(chǔ)教育綜合改革、義務(wù)教育教學(xué)改革、人工智能教育等一大批實(shí)驗(yàn)區(qū)、實(shí)驗(yàn)校和教育基地,探索著優(yōu)質(zhì)均衡的道路;

  各級(jí)各類學(xué)校聚焦“享受樂趣、增強(qiáng)體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”,推進(jìn)一校一品、一校多品建設(shè),“健康第一”的理念深入人心;

  中辦、國辦專門印發(fā)文件,全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校體育和美育工作,持續(xù)引領(lǐng)全面發(fā)展的育人導(dǎo)向;新時(shí)代學(xué)生心理健康工作專項(xiàng)行動(dòng)實(shí)施,為青少年織密守護(hù)心靈的大網(wǎng);書香在校園各處縈繞;校家社協(xié)同育人的合力越發(fā)強(qiáng)大……

  “五育”并舉,彰顯著新時(shí)代中國教育的鮮明底色。德智體美勞全面發(fā)展,在每一所校園里成為具體的風(fēng)景。

  今天的中國正大踏步向前。

  今年7月15日至18日,黨的二十屆三中全會(huì)召開,緊緊圍繞推進(jìn)中國式現(xiàn)代化、落實(shí)黨的二十大戰(zhàn)略部署來謀劃進(jìn)一步全面深化改革。全會(huì)審議通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》,明確“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”,并強(qiáng)調(diào)“完善立德樹人機(jī)制”“健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系”,這彰顯著教育事業(yè)“為黨育人、為國育才”一以貫之的初心,更傳達(dá)了明確信號(hào)——深化教育綜合改革培養(yǎng)時(shí)代新人的動(dòng)力將伴隨教育強(qiáng)國建設(shè)愈發(fā)強(qiáng)勁。

  育才造士,為國之本。偉大的時(shí)代與杰出的英才總是相伴而生。

  沐浴著黨的陽光,感受著時(shí)代的召喚,我們看到,新一代大國少年正在茁壯成長,在不遠(yuǎn)的將來,他們將成為大國之棟梁,中華之脊梁。

《中國教育報(bào)》2024年09月02日 第02版

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