國無德不興，人無德不立。

　　2018年9月，全國教育大會召開，習近平總書記強調(diào)“堅持把立德樹人作為根本任務”，提出要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學科體系、教學體系、教材體系、管理體系要圍繞這個目標來設(shè)計，教師要圍繞這個目標來教，學生要圍繞這個目標來學。

　　這是新時代以來的首次全國教育大會，意義不言而喻，大國領(lǐng)袖舉旗定向，親自謀劃教育事業(yè)發(fā)展，更意味深遠。以習近平同志為核心的黨中央高度重視培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人，深刻回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，指引我國教育事業(yè)取得新成就。

　　培根鑄魂筑牢信仰之基

　　“每一講的開頭都有一個故事，很吸引人。”“‘綠水青山就是金山銀山’‘國家安全是頭等大事’這些話好熟悉，我在電視和廣播里經(jīng)常聽到！”……

　　2021年秋季學期，全國中小學生拿到了《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》，他們很快就被讀本中圖文并茂、生動活潑的內(nèi)容吸引。

　　立德樹人，關(guān)乎黨的事業(yè)后繼有人，關(guān)乎國家前途命運。習近平總書記在全國教育大會上強調(diào)，我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務。

　　何以鑄魂？推進黨的創(chuàng)新理論進教材、進課堂、進頭腦，尤為關(guān)鍵。

　　這些年，課本記錄著育人之變。2019年普通高中三科統(tǒng)編教材投入使用；2020年《習近平總書記教育重要論述講義》出版；2021年，《習近平新時代中國特色社會主義思想進課程教材指南》印發(fā)，同期，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命傳統(tǒng)等一系列重大主題進課程教材指南或指導綱要出臺，《習近平新時代中國特色社會主義思想學生讀本》投入使用；2022年，部署各地和學校加強習近平總書記在地方工作期間的重大實踐、視察地方和學校重要論述進課程教材工作；2023年，第一部全面系統(tǒng)闡述習近平新時代中國特色社會主義思想的統(tǒng)編教材《習近平新時代中國特色社會主義思想概論》出版發(fā)行，中等職業(yè)學校三科統(tǒng)編教材投入使用；今年秋季學期，修訂后的義務教育三科統(tǒng)編教材在小學和初中起始年級投入使用……黨的理論創(chuàng)新成果由理論體系向教材體系轉(zhuǎn)化，成為鑄魂育人的生動載體。

　　何以強國？唯有高舉旗幟、凝心聚力，才能走好新時代的萬里征程。

　　在中國式現(xiàn)代化的宏偉征途上，習近平新時代中國特色社會主義思想，是新時代中國共產(chǎn)黨的思想旗幟。

　　2023年，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育在教育系統(tǒng)掀起精神洗禮的熱潮。

　　以上率下——教育部黨組把開展主題教育作為重大政治任務，持續(xù)認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，推動教育系統(tǒng)在以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干上取得實實在在的成效。

　　激浪層層——北京大學舉辦讀書班活動，讀原著、學原文、悟原理，以領(lǐng)讀領(lǐng)學、交流研討和參觀調(diào)研等方式系統(tǒng)全面學習習近平新時代中國特色社會主義思想；復旦大學舉辦理論研討會、紅色經(jīng)典誦讀會等，激勵廣大師生不忘初心、傳承革命精神；中國石油大學（北京）黨員教師帶領(lǐng)支部學生黨員登上“深海一號”等作業(yè)平臺，投身生產(chǎn)一線……

　　學之愈深，知之愈明，行之愈篤。學習習近平新時代中國特色社會主義思想以常態(tài)化制度化不斷深化、推進，夯實信仰之基。廣大教育系統(tǒng)干部、師生在主題教育中深刻體會中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。

　　思想領(lǐng)航，不斷引導著學生們把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，把個人發(fā)展融入民族復興的偉業(yè)之中。

　　近年來，教育部開展一系列實踐活動的深意便在于此?！爸販乜倳浿匾疾熳阚E”“強國有我、青春有為”“小我融入大我 青春獻給祖國”等主題社會實踐相繼啟動，全國高校1100余萬名師生組建30余萬支團隊開展社會實踐，將愛國情、報國志寫在祖國大地上；2800余所高校舉辦“習近平總書記與大學生在一起”學習分享活動；2023年時代新人鑄魂工程實施以來，帶動部省校三級投入經(jīng)費23億元、建立育人基地1000余個；2024年，啟動全國高校“傳承紅色基因、學思踐悟中國共產(chǎn)黨人精神譜系”宣傳教育，組建“全國高校中國共產(chǎn)黨人精神譜系”宣講團開展示范宣講；建設(shè)全國高校紅色文化資源圖譜；打造“奮斗的青春”高校系列大思政課專題節(jié)目……

　　“我更加深刻地認識到核心技術(shù)是買不來的。未來，我也將在科技報國這條路上埋頭苦干、勇毅前行?！弊x了《習近平與大學生朋友們》一書后，北京科技大學研究生盧旭博說。

　　教育部黨組書記、部長懷進鵬指出，要堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，深入實施時代新人鑄魂工程，著力加強社會主義核心價值觀宣傳教育，引導學生堅定不移聽黨話、跟黨走。

　　在習近平新時代中國特色社會主義思想引領(lǐng)下，我們看到，教育戰(zhàn)線3億名師生高舉信仰之炬，昂揚斗志，融入強國建設(shè)的磅礴洪流。

　　啟智潤心上好思政大課

　　4月的湖南韶山，滿目青蔥。韶山毛澤東廣場，來自懷化市沅陵縣職業(yè)中專的2000名學子面向毛澤東同志銅像，發(fā)出鏗鏘的青春誓言：“青年懷壯志，立功正當時。請黨放心，強國有我！”

　　湖南省“我的韶山行”中小學生紅色研學啟動以來，全省已有152批次近200所學校的17.12萬名師生先后走進韶山，接受紅色熏陶、啟智潤心。

　　青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，最需要精心引導和栽培。

　　2019年3月18日，人民大會堂見證了一堂特殊而難忘的思政課——習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會，習近平總書記作出重要指示：“思政課是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程，思政課作用不可替代，思政課教師隊伍責任重大?！?/p>

　　2023年5月29日，習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時進一步對思政課提出要求：“堅持改革創(chuàng)新，推進大中小學思想政治教育一體化建設(shè)，提高思政課的針對性和吸引力?！?/p>

　　一系列高屋建瓴的部署謀劃，為思政課改革創(chuàng)新提供了根本遵循。

　　政策構(gòu)建起“骨架”——《關(guān)于深化新時代學校思想政治理論課改革創(chuàng)新的若干意見》《全面推進“大思政課”建設(shè)的工作方案》《關(guān)于進一步加強新時代中小學思政課建設(shè)的意見》《新時代高等學校思想政治理論課教師隊伍建設(shè)規(guī)定》《關(guān)于加強新時代中小學思想政治理論課教師隊伍建設(shè)的意見》等文件密集出臺，深化思政課改革創(chuàng)新的“四梁八柱”基本定型。

　　大思政課“活”起來——在北京航空航天大學，“航空航天概論”課與學校同齡，厚植著一代代學子的空天報國情懷；在云南師范大學西南聯(lián)大博物館，“張桂梅思政大講堂”將西南聯(lián)大在國家危難之時堅持辦學、培養(yǎng)大批卓越人才的故事講給游客聽；營口實驗學校小學部剛剛上過主題為“生活離不開他們”的思政課，學生在電力主題場館體驗電力工人的不易。

　　思政課教師迎來“春天”——越來越多的高校設(shè)立馬克思主義理論、思想政治教育本科專業(yè)，馬克思主義理論研究生納入“國家關(guān)鍵領(lǐng)域戰(zhàn)略人才儲備專項計劃”；各高校根據(jù)思政課教師崗位特點單獨設(shè)置評聘標準；思政課教師培訓實現(xiàn)常態(tài)化、分眾式、全覆蓋……如今，全國高校思政課教師增至14.5萬人，專職教師超過11萬人，全國高校專兼職輔導員增至26.6萬人，專職輔導員達20.3萬人。

　　“在大中小學循序漸進、螺旋上升地開設(shè)思政課非常必要，是培養(yǎng)一代又一代社會主義建設(shè)者和接班人的重要保障?！绷暯娇倳浽凇端颊n是落實立德樹人根本任務的關(guān)鍵課程》一文中寫道。

　　洞察人才成長規(guī)律的思考，為思政課改革創(chuàng)新指明了方向。

　　在廈門，不同年齡段的學生這樣理解英雄：幼兒園教師播放影視片段，讓小朋友們直觀感知什么是英雄；小學教師從展示解放初期居民生活用品入手，引導學生認識社會主義建設(shè)中的英雄；中學教師以一節(jié)團課帶學生追憶抗美援朝英雄；在大學階段，教師講述當?shù)厝硕炷茉數(shù)母＝|山老縣委書記谷文昌的故事。

　　在上海，不同學段的學生這樣理解中國式現(xiàn)代化：小學段，探秘人民城市；初中段，探尋紅色印記，感受城市文化；高中段，以青春之我建人民城市；大學段，掌握人民城市的中國式現(xiàn)代化城市發(fā)展之路；中職段，弘揚工匠精神，共鑄美麗城市；高職?？贫?，涵養(yǎng)人民情懷，建設(shè)智慧城市。

　　如今，一條貫通成長各階段的思政階梯越鋪越長，越鋪越廣。教育部成立大中小學思政課一體化建設(shè)指導委員會，帶動各省級教育部門成立相應的組織機構(gòu)和專家團隊；打造一批思政課一體化建設(shè)研究型、創(chuàng)新性平臺；召開全國大中小學思政教育一體化戰(zhàn)略研討會；印發(fā)《義務教育道德與法治課程標準（2022年版）》和《普通高中思想政治課程標準（2017年版2020年修訂）》，一體化設(shè)計中小學思想政治課程……

　　“提高網(wǎng)絡(luò)育人能力，扎實做好互聯(lián)網(wǎng)時代的學校思想政治工作和意識形態(tài)工作?！薄靶聲r代新征程上，思政課建設(shè)面臨新形勢新任務，必須有新氣象新作為?！绷暯娇倳浽俅螢樾聲r代學校思政課建設(shè)明確思路。

　　如今，“云上大思政課”全網(wǎng)互動引導流量累計超過100億次；國家中小學智慧教育平臺設(shè)立愛國主義、品德教育、思政課程等9個方面的德育專題，累計上線1100多條優(yōu)質(zhì)教育資源……思政課煥發(fā)更加強大的活力。

　　年輕的心中，深厚而澎湃的情感奔涌著，匯入中華民族偉大復興的夢里。

　　“五育”并舉培育時代新人

　　從2022年秋季學期起，“勞動課”正式成為中小學一門獨立的課程。

　　課表上的一處小變化，卻反映著教育事業(yè)發(fā)展的大變革。

　　在全國教育大會上，習近平總書記明確提出構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，為我國教育發(fā)展指明了方向。

　　新時代黨的教育方針是對馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想的繼承和發(fā)展，在我國教育史上具有里程碑意義，對于我國教育事業(yè)發(fā)展具有重要的歷史意義和時代意義。

　　2020年，中共中央、國務院印發(fā)《關(guān)于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，系統(tǒng)提出大中小學勞動教育制度體系，明確學生勞動素養(yǎng)培育重點。教育部印發(fā)《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》，為學校落實勞動教育要求提供具體指導。

　　2021年4月29日，第十三屆全國人民代表大會常務委員會第二十八次會議通過關(guān)于修改《中華人民共和國教育法》的決定，第五條修改為“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務、為人民服務，必須與生產(chǎn)勞動和社會實踐相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。

　　近年來，習近平總書記多次走進校園、給師生回信，深入闡述立德樹人的豐富內(nèi)涵，樸素的言語寄托著黨中央對時代新人的殷切期望——

　　“希望同學們樹立遠大志向，珍惜美好時光，堅持德智體美勞全面發(fā)展，爭做愛黨愛國、自立自強、奮發(fā)向上的新時代好少年，努力成長為堪當強國建設(shè)、民族復興大任的棟梁之材。”

　　“體育鍛煉要從小抓起，體育鍛煉多一些，‘小胖墩’‘小眼鏡’就少一些?！?/p>

　　“要在教育‘雙減’中做好科學教育加法，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，培育具備科學家潛質(zhì)、愿意獻身科學研究事業(yè)的青少年群體。”

　　“美術(shù)教育是美育的重要組成部分，對塑造美好心靈具有重要作用。”

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　　近年來，教育改革圍繞構(gòu)建德智體美勞全面發(fā)展，在關(guān)鍵處落子，教育事業(yè)徐徐展開更加美麗的新藍圖——

　　學生過重的學習負擔被“雙減”擊破，孩子們在校內(nèi)“學好”“吃飽”，擁抱七彩的童年；

　　題海戰(zhàn)術(shù)的疲憊被教育評價改革紓解，新高考、新課標不斷傳遞著“素養(yǎng)導向”成長成才觀，“破五唯”已成為高校廣泛共識；

　　孩子們的好奇心被科學教育“加法”滿足，科學家、院士們走進校園，帶領(lǐng)孩子們感受科技的魅力；

　　基礎(chǔ)教育綜合改革、義務教育教學改革、人工智能教育等一大批實驗區(qū)、實驗校和教育基地，探索著優(yōu)質(zhì)均衡的道路；

　　各級各類學校聚焦“享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志”，推進一校一品、一校多品建設(shè)，“健康第一”的理念深入人心；

　　中辦、國辦專門印發(fā)文件，全面加強和改進新時代學校體育和美育工作，持續(xù)引領(lǐng)全面發(fā)展的育人導向；新時代學生心理健康工作專項行動實施，為青少年織密守護心靈的大網(wǎng)；書香在校園各處縈繞；校家社協(xié)同育人的合力越發(fā)強大……

　　“五育”并舉，彰顯著新時代中國教育的鮮明底色。德智體美勞全面發(fā)展，在每一所校園里成為具體的風景。

　　今天的中國正大踏步向前。

　　今年7月15日至18日，黨的二十屆三中全會召開，緊緊圍繞推進中國式現(xiàn)代化、落實黨的二十大戰(zhàn)略部署來謀劃進一步全面深化改革。全會審議通過的《中共中央關(guān)于進一步全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化的決定》，明確“教育、科技、人才是中國式現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐”，并強調(diào)“完善立德樹人機制”“健全德智體美勞全面培養(yǎng)體系”，這彰顯著教育事業(yè)“為黨育人、為國育才”一以貫之的初心，更傳達了明確信號——深化教育綜合改革培養(yǎng)時代新人的動力將伴隨教育強國建設(shè)愈發(fā)強勁。

　　育才造士，為國之本。偉大的時代與杰出的英才總是相伴而生。

　　沐浴著黨的陽光，感受著時代的召喚，我們看到，新一代大國少年正在茁壯成長，在不遠的將來，他們將成為大國之棟梁，中華之脊梁。

《中國教育報》2024年09月02日 第02版