近日，中國青年報對大學(xué)生社會交往的情況展開調(diào)查。從有效問卷中統(tǒng)計得出，37.07%的受訪大學(xué)生對參與社交活動比較積極，有活動基本愿意參與；24.68%的受訪大學(xué)生則表現(xiàn)非常積極，會主動發(fā)起或?qū)ふ铱蓞⑴c的社交活動。但同時，64.82%的受訪大學(xué)生反映社交范圍有限。其中，56.27%局限于關(guān)系較近的班級、宿舍、社團等社交圈。

　　從中不難分析，一方面，當(dāng)代大學(xué)生對社會交往多持積極態(tài)度，愿意投入時間精力、主動付出真情實感，在滿足個性發(fā)展、情感需求中拓展深度，這也是奠定大學(xué)生良好社會交往關(guān)系的重要前提。另一方面，大學(xué)生較傾向于擴大社會交往范圍，認(rèn)同新型的、消耗少的社交方式，以此打破校園里的社交局限，靈活拓寬社交渠道、快速擴大交友圈。

　　究其原因，細(xì)思量之下便不難發(fā)現(xiàn)，此類現(xiàn)象與當(dāng)下的社會時代特征密切相關(guān)。我國經(jīng)濟社會正處于高質(zhì)量發(fā)展新階段，人們的學(xué)習(xí)生活工作節(jié)奏空前加快，交流日益頻繁，社會交往的范圍廣度呈指數(shù)級拓展。特別是數(shù)字時代的洶涌而至，更是引發(fā)了人們思維模式和行為方式的革新性變化，進一步拓展了社會交往的內(nèi)涵外延。加速演進、未來已來的時代氣息，注重品質(zhì)、全面發(fā)展的時代新人，這些時代性特征既是稟賦當(dāng)代大學(xué)生社交的重要印記，更是融入大學(xué)生社會交往日常的重點切口。

　　高等教育階段，正是大學(xué)生學(xué)習(xí)探究新知識的關(guān)鍵期，也是開啟奮進新生活的機遇期。社會交往是大學(xué)生的一項基本需求。進而言之，大學(xué)生學(xué)習(xí)生活天然是具有社交性的活動，在社會交往中增進各項能力，如提升溝通能力、共情能力、自適應(yīng)能力、創(chuàng)新創(chuàng)造能力等，無疑是新時代創(chuàng)新人才所必須具備的。于此而言，當(dāng)代大學(xué)生對社會交往的需求度日益增強。

　　不可否認(rèn)的是，大學(xué)生的社會交往過程也的確存在一些問題。比如，有些學(xué)生認(rèn)為大學(xué)校園社交活動與自己的興趣點不契合，吸引力不夠；一些大學(xué)生交流表達能力較弱，拓展人際關(guān)系的渠道和機會較為匱乏；還有一些受制于大學(xué)生自身的社交時間所限和經(jīng)濟成本。

　　可喜的是，大部分學(xué)生認(rèn)為年輕人需要多交流、多交往，有必要建立和維護社交關(guān)系。在調(diào)查中，有95%以上的受訪大學(xué)生希望自己的社交關(guān)系能夠更進一步拓展。這也集中反映當(dāng)代大學(xué)生更加追求自主性和自我選擇性，勇于擺脫傳統(tǒng)社交的束縛，以個人興趣和偏好主動選擇適合的社交對象和方式，達成共同的興趣和目標(biāo)，實現(xiàn)美美與共。

　　如今，青年大學(xué)生身處強國建設(shè)時期和數(shù)字時代，擁有平視世界的充足底氣，更為注重個性化和多元化的體驗需求，擁有高效溝通和團結(jié)協(xié)作的品質(zhì)氣度，這本身也是大學(xué)生社會交往進步的表現(xiàn)。因此，當(dāng)代大學(xué)生的社會交往變得更加靈動多元，社交體驗注重舒適坦然，呈現(xiàn)出線上互動和線下活動同等熱度、朋友情感和“搭子”組合同樣珍貴、“零糖社交”和“全糖社交”同受青睞、興趣驅(qū)動和組織行為同等看待等豐富景象，這其實就是時代內(nèi)涵的真實演繹。

　　對此，高校應(yīng)充分把握時代特征，運用大數(shù)據(jù)分析新時代大學(xué)生社會交往的途徑、內(nèi)容、特點及差異，揭示他們的內(nèi)在訴求、情感需求和興趣趨勢。要跳出傳統(tǒng)的社交活動設(shè)計框架，安排一些輕松但富有青春力量的活動，提升社交滿足感和吸引力。要全面調(diào)研、積極回應(yīng)學(xué)生的當(dāng)下社交需求，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)信息和人工智能算法優(yōu)勢，為學(xué)生個性化供給項目式課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動等，精準(zhǔn)滿足價值需求、生活需求、心理訴求，緩解社交焦慮。同時，大學(xué)生要主動走出舒適區(qū)，用腳步丈量祖國大地，用耳朵傾聽社會呼聲，用內(nèi)心感應(yīng)時代脈搏。在“幫助他人”“公益活動”“志愿服務(wù)”等積極生活體驗中成長，強化與社會的“奉獻”和“被需要”聯(lián)結(jié)，在積極社交中獲得自我價值感和支持體驗。社會系統(tǒng)應(yīng)積極設(shè)計開展社交技巧、人際交往能力、個體行動力提升等培訓(xùn)、講座或沙龍，引導(dǎo)大學(xué)生對社交的合理訴求和期待，營造和諧平衡的人際關(guān)系環(huán)境，共享輕松且高品質(zhì)的社交活動。

　?。ㄗ髡呦堤旖虼髮W(xué)發(fā)展規(guī)劃處副研究員）

《中國教育報》2024年09月13日 第02版