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重慶市渝中區(qū)推進(jìn)“三大行動(dòng)”

“跨”出科學(xué)教育新高度

發(fā)布時(shí)間:2024-09-13 作者:肖方明 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

  區(qū)域簡(jiǎn)況

  渝中區(qū)是重慶市人民政府駐地和重慶政治、金融、商貿(mào)、文化中心。近年來(lái),渝中區(qū)緊扣“打造全國(guó)一流基礎(chǔ)教育強(qiáng)區(qū),辦好人民滿意的教育”目標(biāo),著力培育造就好學(xué)生、好老師、好學(xué)校、好教育,先后獲評(píng)普通高中新課程新教材實(shí)施國(guó)家級(jí)示范區(qū)、全國(guó)中小學(xué)科學(xué)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)等。

  近年來(lái),重慶市渝中區(qū)著力實(shí)施科學(xué)教育“質(zhì)量強(qiáng)能、資源聚能、改革賦能”三大行動(dòng),積極探索課內(nèi)外融通、大中小銜接、校家社協(xié)同的科學(xué)教育新路徑,構(gòu)建形成具有渝中特色的科學(xué)教育高質(zhì)量發(fā)展新生態(tài)。

  “質(zhì)量強(qiáng)能行動(dòng)”,夯實(shí)科學(xué)教育基礎(chǔ)

  營(yíng)造全要素科創(chuàng)育人環(huán)境。研制符合區(qū)域?qū)嶋H的指導(dǎo)性文件,統(tǒng)籌推進(jìn)實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備改造升級(jí),因校制宜建設(shè)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、智慧教室等新型教學(xué)空間,創(chuàng)設(shè)個(gè)性化、智能化的科學(xué)教育環(huán)境。比如,二十九中學(xué)創(chuàng)新打造“螞蟻夢(mèng)工場(chǎng)”校園眾創(chuàng)空間、“耕讀園”生態(tài)實(shí)踐基地,巴蜀小學(xué)建立“無(wú)土栽培區(qū)”“動(dòng)物習(xí)性探究區(qū)”等可視化、體驗(yàn)式的“科學(xué)長(zhǎng)廊”,讓學(xué)生在全景式科學(xué)環(huán)境中實(shí)踐探索。

  構(gòu)建立體式科學(xué)課程體系。構(gòu)建具有渝中特色的“1+N+X”科學(xué)課程群,深入推動(dòng)國(guó)家課程方案的轉(zhuǎn)化與落地。其中,“1”是面向全員的普及性、普適性科學(xué)類必修課程;“N”是依托普通高中新課程新教材實(shí)施科學(xué)類課程創(chuàng)新基地等試點(diǎn)項(xiàng)目,建立精品課程資源庫(kù);“X”是指導(dǎo)學(xué)校將科學(xué)元素有機(jī)融入各類課程,全方位推進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)提升,滿足學(xué)生多樣化的探究實(shí)踐需求。目前,全區(qū)共建成3D創(chuàng)意設(shè)計(jì)、生命科技與倫理道德、瘋狂化學(xué)實(shí)驗(yàn)室等12門市級(jí)精品選修課程。

  培育高素質(zhì)科學(xué)教師隊(duì)伍。配齊配強(qiáng)科學(xué)類教師,用好用活“渝中英才”“渝中青年C位計(jì)劃”等人才政策,優(yōu)化科學(xué)教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和師資配置。實(shí)施“科學(xué)名師領(lǐng)航工程”“科學(xué)骨干教師先鋒計(jì)劃”,配備專職科學(xué)教研員、建立教學(xué)工作坊,聚焦課堂教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)化、過(guò)程評(píng)價(jià)、診斷提升等全過(guò)程,打造“集智備課”教研新范式。建立科學(xué)教育專家資源庫(kù),聘請(qǐng)?jiān)菏?、教授及專職科技人員來(lái)校任職,實(shí)現(xiàn)各學(xué)??茖W(xué)副校長(zhǎng)、科學(xué)教育導(dǎo)師、專兼職科技輔導(dǎo)員配備全覆蓋。

  “資源聚能行動(dòng)”,拓展科學(xué)教育場(chǎng)域

  建立區(qū)域性科學(xué)教育基地。統(tǒng)籌整合全區(qū)資源,打造科學(xué)教育與勞動(dòng)教育、工程教育、科技競(jìng)賽相融合的區(qū)域性科學(xué)教育實(shí)踐與教學(xué)基地。更新“科學(xué)+AI創(chuàng)客工坊”“科學(xué)+3D設(shè)計(jì)打印室”“科學(xué)+AR實(shí)驗(yàn)室”等特色課程體系,持續(xù)打造科技創(chuàng)新大賽、紙雕創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等品牌賽事,精心搭建“五育”融合理念下的“學(xué)、練、賽”一體化平臺(tái),為學(xué)生提供跨學(xué)科實(shí)踐探索場(chǎng)域。

  健全校家社協(xié)同推進(jìn)機(jī)制。依托全國(guó)學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)試點(diǎn),實(shí)施“未來(lái)科學(xué)家協(xié)同共育行動(dòng)”,打破學(xué)科、陣地、資源的邊界,有效聯(lián)動(dòng)“科學(xué)小課堂、學(xué)校全課堂、家庭微課堂、社會(huì)大課堂、網(wǎng)絡(luò)云課堂”。積極爭(zhēng)取支持,建立健全校內(nèi)外科普資源常態(tài)聯(lián)動(dòng)等機(jī)制,全區(qū)中小學(xué)與科普機(jī)構(gòu)、館所、基地、園區(qū)或企業(yè)結(jié)對(duì)共建實(shí)現(xiàn)全覆蓋。

  創(chuàng)新貫通式人才培養(yǎng)模式。實(shí)施創(chuàng)新人才“校內(nèi)外雙導(dǎo)師制”,探索建立拔尖創(chuàng)新人才早期貫通培養(yǎng)機(jī)制。常態(tài)化開(kāi)展“院士專家科普校園行”“科學(xué)家精神進(jìn)校園”主題活動(dòng),組織參加國(guó)際青少年創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽、全球發(fā)明大會(huì)等“白名單”科技競(jìng)賽,近年來(lái)獲得全國(guó)、全市青少年科技創(chuàng)新大賽獎(jiǎng)項(xiàng)1000余項(xiàng),10名學(xué)生獲評(píng)重慶市青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)、提名獎(jiǎng)。

  “改革賦能行動(dòng)”,提升科學(xué)教育質(zhì)效

  打造特色化品牌項(xiàng)目矩陣。強(qiáng)化政策支持和經(jīng)費(fèi)保障,培育創(chuàng)建科學(xué)教育試點(diǎn)示范學(xué)校,推進(jìn)課程資源開(kāi)發(fā)、教師隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)先試先行。健全完善科學(xué)教育試點(diǎn)項(xiàng)目的培育、激勵(lì)、指導(dǎo)機(jī)制,持續(xù)構(gòu)建融“特色平臺(tái)、試點(diǎn)學(xué)校、精品項(xiàng)目”為一體的科學(xué)教育品牌,涵養(yǎng)形成了“5G+智慧教育”“創(chuàng)客教育聯(lián)盟”等一批具有辨識(shí)度和影響力的品牌項(xiàng)目。

  發(fā)揮集團(tuán)化示范帶動(dòng)效應(yīng)。立足區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)勢(shì),發(fā)揮各中小學(xué)教育集團(tuán)龍頭校的示范作用,常態(tài)化開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng),即共建一批實(shí)踐基地、共育一批名優(yōu)教師、共設(shè)一批學(xué)科工作坊、共研一批精品課程、共推一批改革試點(diǎn),促進(jìn)集團(tuán)內(nèi)與校際間科學(xué)教育資源共享。比如,人民小學(xué)帶動(dòng)集團(tuán)成員學(xué)校與重慶科技館、重慶自然博物館等科普基地合作,聯(lián)動(dòng)重慶市奉節(jié)縣夔州小學(xué)、夔州博物館,共同開(kāi)發(fā)跨學(xué)科項(xiàng)目化科學(xué)課程,深入推進(jìn)科學(xué)教育幫扶共建。

  加快數(shù)字化融合創(chuàng)新應(yīng)用。聚焦數(shù)字資源開(kāi)發(fā)共享、課堂教學(xué)變革優(yōu)化、應(yīng)用場(chǎng)景融合創(chuàng)新等關(guān)鍵環(huán)節(jié),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源多元化供給與持續(xù)性再生,促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)同步提升。比如,人和街小學(xué)推進(jìn)“智慧賦能科學(xué)課堂行動(dòng)”,搭建未來(lái)學(xué)習(xí)室、AI體驗(yàn)室等,打造感知數(shù)字化、管理智能化、遠(yuǎn)程可視化的“數(shù)智微農(nóng)場(chǎng)”,推動(dòng)科學(xué)課堂教與學(xué)的深度變革。

 ?。ㄗ髡呦抵貞c市渝中區(qū)委教育工委書(shū)記、區(qū)教委主任)

《中國(guó)教育報(bào)》2024年09月13日 第09版

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