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創(chuàng)新打造思政“金課”

發(fā)布時(shí)間:2024-09-17 作者:新華社記者 丁錫國(guó) 邵香云 白佳麗 來源:中國(guó)教育報(bào)

  “辦好思政課,是我非常關(guān)心的一件事?!薄叭藷o德不立,育人的根本在于立德。這是人才培養(yǎng)的辯證法。辦學(xué)就要尊重這個(gè)規(guī)律,否則就辦不好學(xué)?!绷?xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào),青年學(xué)子“人生的扣子從一開始就要扣好”。

  2024年9月,習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上指出,“要堅(jiān)持不懈用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人,實(shí)施新時(shí)代立德樹人工程”“不斷加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校思想政治教育”。

  處于“拔節(jié)孕穗期”的青少年,需要思政課補(bǔ)鈣壯骨、固本培元。當(dāng)前,各地積極探索抓好思政教育,不斷推進(jìn)思政課教學(xué)改革創(chuàng)新,增強(qiáng)思政“金課”針對(duì)性、吸引力、感染力。

  打造“行走的思政課”

  “愛國(guó)主義是中華民族的民族心、民族魂,培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人,首先要培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。高校黨組織要把抓好學(xué)校黨建工作和思想政治工作作為辦學(xué)治校的基本功。”

  ——2019年1月,習(xí)近平總書記在南開大學(xué)考察時(shí)的講話。

  【實(shí)踐故事】剛過去的假期,南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院大三學(xué)生蔣代蕊和多名同學(xué)一道,乘坐開通剛滿一年的貴南高鐵,來到我國(guó)西南部鄉(xiāng)村開展暑期思政課社會(huì)實(shí)踐。

  廣西壯族自治區(qū)河池市環(huán)江毛南族自治縣陳雙村,是11個(gè)民族雜居的移民大村。從脫貧攻堅(jiān)到鄉(xiāng)村振興,這里發(fā)生了巨大改變。

  “兩點(diǎn)之間,直線最短。可打開貴南高鐵設(shè)計(jì)圖,卻發(fā)現(xiàn)在環(huán)江一帶拐了個(gè)‘彎’。正是這個(gè)‘彎’,讓我國(guó)唯一的毛南族自治縣有了高鐵站,30多萬名群眾可以在家門口坐上高鐵?!钡诌_(dá)鄉(xiāng)村考察的第五天,蔣代蕊在筆記本上寫道。

  她親眼目睹了村里的變化:村里的甘蔗、桑蠶等農(nóng)產(chǎn)品銷往更遠(yuǎn)處;毛南族非物質(zhì)文化遺產(chǎn)走出深山;當(dāng)?shù)孛利惖淖匀伙L(fēng)光和民俗風(fēng)情成為熱門“景點(diǎn)”,吸引一批年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。

  “‘行走的思政課’讓我們對(duì)祖國(guó)廣袤的大地有了更生動(dòng)的感知、更真切的認(rèn)識(shí)?!笔Y代蕊說,同學(xué)們一路都在思考、探討那些書本沒有講出的“答案”。

  作為蔣代蕊的指導(dǎo)教師,南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授藍(lán)海對(duì)這堂思政課感觸頗深:“思政課的資源不僅是書本教材,更是我們的‘大課堂’和‘大教材’,講述著國(guó)家發(fā)生的歷史巨變?!?/p>

  “你是中國(guó)人嗎?”“你愛中國(guó)嗎?”“你愿意中國(guó)好嗎?”——80多年前,內(nèi)憂外患間,時(shí)任南開大學(xué)校長(zhǎng)張伯苓在開學(xué)典禮上提出“愛國(guó)三問”,燃起了師生的愛國(guó)熱情。

  如今,南開大學(xué)創(chuàng)新思政課堂,先后在全國(guó)25個(gè)省區(qū)市建立中國(guó)式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站90余個(gè)。學(xué)校還圍繞中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)偉大成就,組織師生調(diào)研解答學(xué)生關(guān)心的100個(gè)問題。

  “我們希望青年學(xué)子走進(jìn)田間地頭、工廠車間,真切感知祖國(guó)的深刻變革?!彼{(lán)海說。

  僅今年暑假,南開大學(xué)就有536支隊(duì)伍近4500名師生奔赴全國(guó)各地,受教育、長(zhǎng)才干。

  這些年,一批批南開學(xué)生深受感召,奔赴新疆、西藏、甘肅等地進(jìn)行支教;近5年,近2000名學(xué)生畢業(yè)后選擇到祖國(guó)的西部地區(qū)就業(yè);自2017年以來已有110名南開學(xué)子參軍入伍……

  南開大學(xué)黨委書記楊慶山說:“我們將牢記習(xí)近平總書記的囑托,積極踐行南開‘知中國(guó),服務(wù)中國(guó)’的辦學(xué)宗旨,創(chuàng)新舉措,努力培養(yǎng)更多堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之才?!?/p>

  培養(yǎng)新時(shí)代的“大先生”

  “學(xué)校要立德樹人,教師要當(dāng)好大先生,不僅要注重提高學(xué)生知識(shí)文化素養(yǎng),更要上好思政課,教育引導(dǎo)學(xué)生明德知恥,樹牢社會(huì)主義核心價(jià)值觀,立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向,努力成為堪當(dāng)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興大任的棟梁之材?!?/p>

  ——2024年3月,習(xí)近平總書記在湖南第一師范學(xué)院(城南書院校區(qū))考察時(shí)的講話。

  【實(shí)踐故事】在武陵山脈腹地的湖南省湘西土家族苗族自治州花垣縣雙龍鎮(zhèn)十八洞村,33歲的蒲力濤已在村小當(dāng)了十余年老師。

  2013年,從湖南第一師范學(xué)院畢業(yè)后,蒲力濤考取特崗教師,回到湘西投身教育扶貧。得知十八洞小學(xué)缺少教師,他主動(dòng)請(qǐng)纓,來到了湘西最偏遠(yuǎn)的小學(xué)扎根任教。“一師的光榮傳統(tǒng),讓我堅(jiān)定地選擇到祖國(guó)和人民最需要的地方去?!逼蚜f。

  百余年前,革命先輩和烈士用鮮血和生命鑄就了一師的紅色基因。如今,在湖南第一師范學(xué)院,不少學(xué)生都有一個(gè)夢(mèng)想——為鄉(xiāng)村發(fā)展鋪就教育之路。

  “一師校史作為生動(dòng)教材,是培育新時(shí)代教師的寶貴資源?!焙系谝粠煼秾W(xué)院校長(zhǎng)胡穗說,一師正探索一條以大思政育大先生、以紅色校史鑄紅色師魂的師范生師德養(yǎng)成教育路徑。

  一師的校園里,散落著大禮堂、八班教室、冷水浴古井等十余處紅色紀(jì)念地?!皡⒂^毛澤東與第一師范紀(jì)念館是入學(xué)的第一課,課余時(shí)間喜歡和同學(xué)追劇《恰同學(xué)少年》?!焙系谝粠煼秾W(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)公費(fèi)定向師范生周鳳婷說。

  “成為教書育人的‘大先生’,必須有堅(jiān)守三尺講臺(tái)的奉獻(xiàn)精神?!焙系谝粠煼秾W(xué)院黨委書記羅成翼說,學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生扎根社會(huì)一線,深入調(diào)查研究,了解社情民意,引導(dǎo)學(xué)生把個(gè)人理想與祖國(guó)前途、民族命運(yùn)聯(lián)系起來。

  近年來,一批又一批一師學(xué)生回到鄉(xiāng)村,接續(xù)托起山里少年的夢(mèng),成為小鄉(xiāng)村里的“大先生”。

  在湖南省常德市鼎城區(qū)蔡家崗中學(xué),一師畢業(yè)生麻小娟每晚為住校學(xué)生在就寢前講暖心故事,用陪伴帶去溫暖,已堅(jiān)守一千多個(gè)日夜;

  在湖南省炎陵縣下村鄉(xiāng)學(xué)校,畢業(yè)生肖鈺回到家鄉(xiāng)學(xué)校開設(shè)心理課程幫助學(xué)生守護(hù)心理健康、排解消極情緒,讓孩子們?cè)陉P(guān)注與被愛中健康成長(zhǎng)……

  胡穗說,自2006年在全國(guó)率先啟動(dòng)實(shí)施農(nóng)村小學(xué)教師定向培養(yǎng)專項(xiàng)計(jì)劃以來,18年間,湖南第一師范學(xué)院共培養(yǎng)了兩萬余名鄉(xiāng)村公費(fèi)定向師范生,畢業(yè)生在農(nóng)村的從教率穩(wěn)居全國(guó)前列。

  畫好大中小學(xué)“同心圓”

  “要堅(jiān)持以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人根本任務(wù),堅(jiān)持思政課建設(shè)與黨的創(chuàng)新理論武裝同步推進(jìn),構(gòu)建以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為核心內(nèi)容的課程教材體系,深入推進(jìn)大中小學(xué)思想政治教育一體化建設(shè)?!?/p>

  ——2024年5月,習(xí)近平總書記對(duì)學(xué)校思政課建設(shè)作出重要指示。

  【實(shí)踐故事】走近農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)綜合管理平臺(tái),了解三代北大荒人的奮斗故事,探尋黑土地高質(zhì)量發(fā)展之路……在北大荒農(nóng)墾集團(tuán)建三江分公司一處農(nóng)場(chǎng),哈爾濱工業(yè)大學(xué)組織思政教師、輔導(dǎo)員、本碩博學(xué)生、當(dāng)?shù)刂行W(xué)生等40余人,共上一堂“田間地頭”的實(shí)景大思政課。

  “和大學(xué)的哥哥姐姐們一起上課,我被深深地激勵(lì)。我要努力學(xué)習(xí),爭(zhēng)取像他們一樣考入理想的大學(xué),建設(shè)家鄉(xiāng)?!焙邶埥「诲\市三江聯(lián)合學(xué)校八年級(jí)學(xué)生苗宸碩說。

  打破“大學(xué)”與“中小學(xué)”間的邊界,打造貫通大中小學(xué)段的思政“好課”,這是哈工大推動(dòng)大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的探索。

  幾天前,哈爾濱工業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師閆金紅迎接了兩位特殊客人——哈爾濱工業(yè)大學(xué)附屬中學(xué)、哈爾濱市復(fù)華小學(xué)的思政教師,他們與閆金紅一同研討,如何將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等內(nèi)容有機(jī)融入到思政課堂中。

  “以往大中小學(xué)段各講一部分,如今集體備課可以從整體上規(guī)劃各階段思政課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和方法,既遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律,避免教學(xué)內(nèi)容重復(fù)或缺失,又確保相互銜接,做到循序漸進(jìn)。”閆金紅說。

  “人工智能會(huì)超越人類嗎?”“我們需要哪些人工智能方面的知識(shí)?”……今年5月,中國(guó)科學(xué)院院士、哈爾濱工業(yè)大學(xué)土木工程學(xué)院教授李惠以“機(jī)器智能與人類智能”為題,為近500名大中小學(xué)生上了一堂難忘的思政課,學(xué)生們提問不斷,精彩連連。

  “奏響思政育人協(xié)奏曲,要在小學(xué)階段啟蒙道德情感、初中階段打牢思想基礎(chǔ)、高中階段提升政治素養(yǎng)、大學(xué)階段增強(qiáng)使命擔(dān)當(dāng)?!惫枮I工業(yè)大學(xué)黨委書記熊四皓介紹,學(xué)校將充分發(fā)揮高校牽引作用,不斷拓寬能夠輻射的“同心圓”,吸引更多的高校和中小學(xué)參與其中。 新華社北京9月16日電

《中國(guó)教育報(bào)》2024年09月17日 第01版

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