今年6月底，邵茂梅迎來(lái)了人生的第二次退休。

　　兩年前，她從青海玉樹(shù)的學(xué)校正式退休后，以銀齡教師身份來(lái)到浙江舟山。在這里，她開(kāi)啟了職業(yè)生涯的“第二春”。

　　舟山地處海島，學(xué)校布點(diǎn)散、規(guī)模小，師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)性缺編，優(yōu)秀教師引不進(jìn)、留不住。

　　如何改變？舟山市教育局局長(zhǎng)陳海波認(rèn)為，一是舟山對(duì)引進(jìn)優(yōu)秀教師有強(qiáng)烈的需求和誠(chéng)意，二是海島宜人的生態(tài)居住環(huán)境?！皟蓚€(gè)條件綜合起來(lái)，我們把一個(gè)突破口放在了銀齡教師上?！?

　　2019年，舟山通過(guò)主流媒體和招聘平臺(tái)，向全國(guó)招募男63周歲（含）以下、女58周歲（含）以下的退休教師。

　　一時(shí)間，來(lái)自全國(guó)的應(yīng)聘信息紛至沓來(lái)?！拔覀円凰r(nóng)村初中，每個(gè)學(xué)科報(bào)名的都有10多人。”六橫中學(xué)校長(zhǎng)張軍凱說(shuō)。

　　開(kāi)學(xué)前，銀齡教師與受援學(xué)校簽訂服務(wù)協(xié)議，協(xié)議書(shū)報(bào)教育、財(cái)政部門(mén)備案。“學(xué)校擁有了招聘權(quán)和用人權(quán)，就能挑到最適合的人才。幾年來(lái)，舟山招募的銀齡教師，在各校有口皆碑?！敝凵绞薪逃纸M織人事處處長(zhǎng)包海忠說(shuō)。

　　根據(jù)協(xié)議，銀齡教師進(jìn)校后主要做兩件事：每周課時(shí)數(shù)不少于10節(jié)、引領(lǐng)其他教師成長(zhǎng)。

　　要上好課，必須讀懂學(xué)生。

　　邵茂梅任教的舟山二小北校區(qū)有一名低段學(xué)生，有一天向她討教關(guān)于數(shù)學(xué)根號(hào)的問(wèn)題。吃驚之余，邵茂梅從家長(zhǎng)處了解到，孩子最近迷上了根號(hào)。于是，邵茂梅因勢(shì)利導(dǎo)，讓孩子開(kāi)一場(chǎng)發(fā)布會(huì)，向全班同學(xué)講講根號(hào)的故事。這一創(chuàng)新令學(xué)生興奮不已，課堂效果很好。

　　邵茂梅決定，每周五固定召開(kāi)迷你發(fā)布會(huì)，每名學(xué)生晾曬自己的絕活或最新研究?！皩W(xué)校對(duì)我的教學(xué)創(chuàng)新非常支持，還安排了其他教師來(lái)旁聽(tīng)，剖析背后的教育理念?！?

　　在舟山各校，銀齡教師引領(lǐng)著教師專業(yè)成長(zhǎng)。吉維璽在白泉中學(xué)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)，為徒弟量身定制成長(zhǎng)目標(biāo)；林君賢在舟山中學(xué)開(kāi)展專業(yè)引領(lǐng)，所在教研組獲評(píng)“省級(jí)先進(jìn)教研組”；陳燕紅在南海實(shí)驗(yàn)長(zhǎng)峙小學(xué)校區(qū)領(lǐng)銜課堂改革，指導(dǎo)青年教師在市屬優(yōu)質(zhì)課比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

　　銀齡教師的聘用合同一年一簽，期滿后，視具體招募計(jì)劃和雙方意愿再?zèng)Q定是否續(xù)簽。記者了解到，銀齡教師普遍選擇了續(xù)簽，因?yàn)椤爸凵降恼吆芘摹薄?

　　舟山給予銀齡教師一年兩次探親交通費(fèi)報(bào)銷，為教師及配偶提供必要生活設(shè)施。教師還可申請(qǐng)舟山人才碼，免費(fèi)暢游各大景點(diǎn)。

　　學(xué)校層面，六橫中學(xué)為銀齡教師及配偶提供三室一廳的住房，安裝了空調(diào)、冰箱等基本家電設(shè)施，配備了嶄新家具；白泉中學(xué)食堂每周會(huì)提供面食，讓吉維璽品嘗故鄉(xiāng)的味道；普陀山學(xué)校為銀齡教師辦理了與當(dāng)?shù)鼐用裢却龅能嚧钡取?

　　有了家的感覺(jué)，銀齡教師們自發(fā)為舟山教育“支招”。邵茂梅主動(dòng)申請(qǐng)成立名師工作室，培養(yǎng)更多青年才俊。她還把美術(shù)專業(yè)背景的丈夫請(qǐng)來(lái)舟山講學(xué)，提升學(xué)校美術(shù)教育質(zhì)量。

　　“‘銀齡講學(xué)計(jì)劃’為解決海島學(xué)校優(yōu)質(zhì)師資緊缺問(wèn)題提供了有益的嘗試?！标惡２ū硎荆凵揭牙塾?jì)招募80名銀齡教師，下一步將完善保障政策，做大做強(qiáng)隊(duì)伍，充分發(fā)揮“傳、幫、帶”作用，為海島教育提質(zhì)提供有力支撐。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年09月24日 第03版