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為新教師成長(zhǎng)鋪設(shè)“快車(chē)道”

發(fā)布時(shí)間:2024-10-11 作者:蘇啟平 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

  瀏陽(yáng)市位于湖南省東部,是湖南省人口最多的縣級(jí)市?,F(xiàn)有中小學(xué)生21萬(wàn)余人,在編教師1.1萬(wàn)人,年齡在35歲以下教師4500人。2024年,全市通過(guò)公費(fèi)師范生培養(yǎng)、高層次人才引進(jìn)、公開(kāi)招聘等方式新入職教師262人。

  新教師是教育的新生力量,是未來(lái)教育的希望。瀏陽(yáng)市一直十分重視新教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),每年都會(huì)舉行以暑期集訓(xùn)與在崗研訓(xùn)相結(jié)合的新教師培訓(xùn),幫助他們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,提高教學(xué)技能,提升實(shí)踐智慧。具體來(lái)說(shuō),新教師要快速成長(zhǎng)起來(lái),離不開(kāi)以下幾個(gè)方面的努力。

  一要增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)同。幫助新入職的教師認(rèn)識(shí)到職業(yè)的重要性,激發(fā)其專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力。教育是國(guó)之大計(jì)、黨之大計(jì)。教師肩負(fù)著培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任時(shí)代新人的重任,這是多么偉大與光榮的使命。教師是人類(lèi)靈魂的工程師,是人類(lèi)文明的傳承者。教師是一個(gè)能夠把實(shí)現(xiàn)自己人生理想與追求國(guó)家發(fā)展進(jìn)步融為一體的職業(yè),這樣的事業(yè)更有價(jià)值。因此,每一位新教師都要立足本職崗位,用心教書(shū)育人,爭(zhēng)做好老師。讓每一所學(xué)校都充滿(mǎn)朝氣與詩(shī)意,這樣一個(gè)區(qū)域的教育就會(huì)朝氣蓬勃與詩(shī)意盎然。

  二要涵養(yǎng)高尚師德。師德師風(fēng)如同一面鏡子,映照出每位教師的職業(yè)操守和人格魅力。教師要有崇高的教育理想,要做學(xué)生的榜樣與引路人,更需要真誠(chéng)、包容、平等、奉獻(xiàn)、愛(ài)心、責(zé)任。教育最重要的是要有持久的激情與永恒的愛(ài)心。蘇霍姆林斯基就曾經(jīng)說(shuō)過(guò),沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。有愛(ài)的教師就會(huì)有責(zé)任感,就會(huì)心甘情愿奉獻(xiàn),就會(huì)有教育的一切美好。新教師,更應(yīng)該去培育自己的仁愛(ài)之心。多一點(diǎn)兒換位思考、多一份關(guān)愛(ài)之情,特別是學(xué)校與班級(jí)中那些身心異常、家庭特殊的孩子,他們都有一顆敏感脆弱的心,更應(yīng)該被用心關(guān)懷。可以說(shuō),教育成功與教師成長(zhǎng)的關(guān)鍵就是有沒(méi)有愛(ài)心。

  三要重視課堂教學(xué)。教師的天職是教書(shū)育人。課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所、德育的主渠道,學(xué)校的一切活動(dòng)圍繞課堂開(kāi)展,以教學(xué)為中心。上好每一堂課是教師的基本職責(zé),也是最重要的職責(zé)。新教師應(yīng)該努力上好第一堂課。這是自己職業(yè)生涯的起點(diǎn),是在全體學(xué)生面前留下的第一印象,關(guān)系到自己對(duì)教學(xué)有沒(méi)有信心,也關(guān)系到同事、學(xué)生對(duì)自己教學(xué)能力的認(rèn)可。因此要認(rèn)真研究學(xué)情,研究教材,向書(shū)本學(xué)習(xí),向其他骨干教師學(xué)習(xí),多花時(shí)間與精力準(zhǔn)備,全力做一次精彩的展示。當(dāng)然,教育不是一朝一夕之功,需要堅(jiān)持不懈地努力。我們應(yīng)該把構(gòu)建良好的課堂模式作為自己課堂教學(xué)追求的目標(biāo),在教學(xué)實(shí)踐中,不斷夯實(shí)自己的學(xué)識(shí),鍛煉自己的表達(dá)能力,提高課堂組織能力,堅(jiān)定上好課的信心,逐漸形成有自己風(fēng)格的科學(xué)有效的教學(xué)模式。

  四要開(kāi)展教育研究。教育研究在新教師的成長(zhǎng)中至關(guān)重要,教育教學(xué)與教育研究相輔相成、相互促進(jìn),并不矛盾。新教師應(yīng)樹(shù)立強(qiáng)烈的研究意識(shí)。磨刀不誤砍柴工,研究是為了更好的教育教學(xué)。教育研究可以讓新教師接觸更多的教育原理,了解更多的問(wèn)題背景,探索更多的解決方法,促進(jìn)自己快速地成長(zhǎng)。新教師的教育研究要注意一個(gè)問(wèn)題,就是要立足教育教學(xué)現(xiàn)狀,多關(guān)注教育教學(xué)中亟須解決的小問(wèn)題、小課題,要注重研究的針對(duì)性、實(shí)效性,避免一開(kāi)始就關(guān)注高深理論,只做大課題。研究是一名教師從教學(xué)型老師向?qū)W術(shù)型老師轉(zhuǎn)變的標(biāo)志。

  五要主動(dòng)閱讀學(xué)習(xí)。閱讀是最好的學(xué)習(xí)方式。新教師要有中國(guó)視野、世界眼光、學(xué)校立場(chǎng),第一要事就是讀書(shū)。閱讀可以夯實(shí)專(zhuān)業(yè),培育愛(ài)心,涵養(yǎng)師德。社會(huì)日新月異,教育政策和理念不斷變化,學(xué)生的身心也在不同的時(shí)期呈現(xiàn)不同的特點(diǎn),如果我們總以固有的知識(shí)與固定的眼光去看待問(wèn)題、處理問(wèn)題,就有可能南轅北轍、揠苗助長(zhǎng)。通過(guò)閱讀,可以開(kāi)闊眼界、提升格局、與時(shí)俱進(jìn),有的放矢處理好各種問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)更高遠(yuǎn)的教育目標(biāo)。讀時(shí)政之書(shū),全面掌握教育方針和發(fā)展大勢(shì)。讀教育之書(shū),嫻熟運(yùn)用教育思想與教學(xué)策略。還可以讀閑雜之書(shū),比如文學(xué)、哲學(xué)、娛樂(lè)、養(yǎng)生、心理健康等方面的書(shū)籍,涵養(yǎng)教育情懷與陽(yáng)光心態(tài)。

  六要堅(jiān)持教育寫(xiě)作。教育寫(xiě)作是新教師走向成功的橋梁。新教師要有意識(shí)主動(dòng)開(kāi)展教育寫(xiě)作。在教育教學(xué)管理的過(guò)程中對(duì)自己的工作進(jìn)行反思,并將其形成書(shū)面文字??梢詫?xiě)“教學(xué)反思”“教育隨筆”“教育敘事”“教育日志”“教育科研”等。蘇霍姆林斯基是享譽(yù)全球的教育家。他沒(méi)有很高的學(xué)歷,17歲初中畢業(yè)后,只經(jīng)過(guò)一年的師資培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),就當(dāng)上了農(nóng)村的小學(xué)教師。然而他一生中寫(xiě)了40本書(shū),600多篇論文,1000多篇供兒童閱讀的童話、故事和短篇小說(shuō)。新教師不僅要養(yǎng)成教育寫(xiě)作的習(xí)慣,還要克服困難堅(jiān)持寫(xiě)下去。即使你寫(xiě)的東西不一定能帶來(lái)及時(shí)的回報(bào),但這也是你思維的碩果、智慧的結(jié)晶。寫(xiě)的時(shí)間長(zhǎng)了,不僅會(huì)提高自己的寫(xiě)作水平,也會(huì)讓你對(duì)教育有新的思考,給你帶來(lái)意想不到的收獲。

  (作者系湖南省瀏陽(yáng)市教育局黨委委員、副局長(zhǎng))

《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月11日 第09版

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