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廣州推動(dòng)產(chǎn)教融合助力制造業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)——

辦學(xué)順應(yīng)產(chǎn)業(yè)“動(dòng)” 專(zhuān)業(yè)圍著需求“轉(zhuǎn)”

發(fā)布時(shí)間:2024-10-23 作者:本報(bào)記者 劉盾 通訊員 黎鑒遠(yuǎn) 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

  在位于廣州科教城的廣州鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院軌道交通產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地,停放在鐵軌上的“復(fù)興號(hào)”列車(chē)和“和諧電”機(jī)車(chē)十分引人注目。

  “我校發(fā)展曾多年受困于辦學(xué)空間不足,科教城校區(qū)的建設(shè),幫我校破解了這一難題?!睆V州鐵職院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹,為讓“復(fù)興號(hào)”和“和諧電”這兩個(gè)“大塊頭”能跑起來(lái),學(xué)校還將在實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1586米的軌道線(xiàn)路。

  廣州科教城由廣州市政府投資超344億元著力打造。今年底,在廣州科教城這片10.79平方公里的土地上,12所職業(yè)院校將全部安家,形成交通運(yùn)輸、城市建設(shè)工程、工業(yè)信息化等組團(tuán)。

  在廣州,產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育相互耦合,正在形成產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、職業(yè)教育蓬勃發(fā)展的良好態(tài)勢(shì)。職業(yè)教育正為廣州“產(chǎn)業(yè)第一、制造業(yè)立市”提供源源不斷的人才支撐和智力支持。

  推動(dòng)職業(yè)教育辦學(xué)順應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展而“動(dòng)”

  廣州擁有41個(gè)工業(yè)大類(lèi)中的35個(gè),工業(yè)經(jīng)濟(jì)總量穩(wěn)居全國(guó)城市前列。深厚的產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ),為廣州職業(yè)教育的發(fā)展提供了沃土。廣州共有161所職業(yè)院校,在校生約89.32萬(wàn)人,占全省職業(yè)教育在校生的1/3。如何將體量龐大的職業(yè)教育資源激活用好,讓職業(yè)院校與優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)“雙向奔赴”?

  為響應(yīng)優(yōu)先發(fā)展先進(jìn)制造、新能源汽車(chē)等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)的戰(zhàn)略,廣州推動(dòng)職業(yè)教育辦學(xué)隨產(chǎn)業(yè)發(fā)展而“動(dòng)”,專(zhuān)業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)順應(yīng)企業(yè)技能人才需求而“轉(zhuǎn)”。廣州在發(fā)展定位、專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)、空間布局、合作機(jī)制四方面,持續(xù)優(yōu)化職業(yè)教育,不斷增強(qiáng)職業(yè)教育適應(yīng)性。

  廣州著力優(yōu)化職業(yè)院校布局。廣州根據(jù)專(zhuān)業(yè)設(shè)置相近等原則,將14所中職學(xué)校優(yōu)化為具有信息技術(shù)、財(cái)經(jīng)商貿(mào)、城市建設(shè)、智能制造等不同辦學(xué)定位的8所中職學(xué)校,推動(dòng)職業(yè)院校錯(cuò)位發(fā)展、特色發(fā)展。

  同時(shí),廣州在“精準(zhǔn)”上下功夫,將廣州市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域需求作為職業(yè)院校開(kāi)設(shè)專(zhuān)業(yè)的必要依據(jù)。廣州很多職業(yè)院校持續(xù)優(yōu)化專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu),及時(shí)將新技術(shù)、新工藝、新規(guī)范、典型生產(chǎn)案例納入教學(xué)內(nèi)容,努力構(gòu)建與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈緊密對(duì)接的專(zhuān)業(yè)體系。目前全市職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)已全部對(duì)接市21條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈。

  搭建“共贏大平臺(tái)”,產(chǎn)教融合提質(zhì)升級(jí)

  目前,世界500強(qiáng)企業(yè)中有335家落戶(hù)廣州,形成21條重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈。一家家企業(yè)、一條條產(chǎn)業(yè)鏈的背后,是海量的用工需求。對(duì)此,廣州引導(dǎo)職業(yè)院校在產(chǎn)教融合方面持續(xù)深耕。

  在校企共建的廣州市智能制造技術(shù)實(shí)訓(xùn)示范基地里,機(jī)器揮舞長(zhǎng)臂,與學(xué)生并肩“共舞”。該基地由廣州市輕工職業(yè)學(xué)校主導(dǎo)建設(shè)。廣東省機(jī)械研究所有限公司作為主要參與企業(yè),貢獻(xiàn)了大量設(shè)備、技術(shù)、人才資源。

  產(chǎn)教深度融合事關(guān)多元主體,需要不同利益主體合力搭建“共贏大平臺(tái)”。廣州因勢(shì)利導(dǎo),成立產(chǎn)教融合行業(yè)協(xié)會(huì),建立“政府搭臺(tái)、院校參與、企業(yè)推進(jìn)”的產(chǎn)教融合協(xié)調(diào)工作機(jī)制。協(xié)會(huì)將“碎片化”的產(chǎn)教融合激勵(lì)政策有機(jī)整合成一張“明白紙”。這讓很多企業(yè)打消了顧慮,產(chǎn)教深度融合正從學(xué)校“一頭熱”變?yōu)樾F蟆皟深^甜”。

  今年年初,廣州市召開(kāi)產(chǎn)教對(duì)接會(huì)議。廣汽集團(tuán)、廣州工控等廣州市重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)鏈鏈主企業(yè)在會(huì)上,發(fā)布了人才需求信息。一批職業(yè)學(xué)校和企業(yè)就產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地等領(lǐng)域,進(jìn)行了集中簽約。

  目前,廣州列出34條扶持措施,對(duì)產(chǎn)教融合型企業(yè)、試點(diǎn)企業(yè)以及重大項(xiàng)目,實(shí)施組合式激勵(lì)。已有不少于30家企業(yè)享受應(yīng)交教育費(fèi)附加和地方教育附加抵免,累計(jì)抵免金額超過(guò)2000萬(wàn)元。白云電器、廣州數(shù)控等入選國(guó)家產(chǎn)教融合型企業(yè),數(shù)量位居全國(guó)同類(lèi)城市前列,526家企業(yè)納入廣東省產(chǎn)教融合型企業(yè)儲(chǔ)備庫(kù),占全省的43%。

  培養(yǎng)高技能人才,成就學(xué)生出彩人生

  能不能從學(xué)生入學(xué)起學(xué)校就按照企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)學(xué)生?自2000年起,廣州市交通運(yùn)輸職業(yè)學(xué)校與廣汽集團(tuán)旗下各大汽車(chē)整車(chē)生產(chǎn)企業(yè)陸續(xù)建立起合作關(guān)系,并不斷深化。24年來(lái),廣州交校向廣汽集團(tuán)旗下企業(yè)輸送超3000名汽車(chē)生產(chǎn)及售后服務(wù)技能人才。

  近年來(lái),廣州職業(yè)院校與企業(yè)共建44個(gè)省級(jí)以上應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新平臺(tái),面向企業(yè)開(kāi)展394項(xiàng)技術(shù)服務(wù)項(xiàng)目,組織各類(lèi)技能培訓(xùn)14.76萬(wàn)人次。近3年,廣州市屬高職學(xué)校投入2.5億元科研總經(jīng)費(fèi),新立項(xiàng)1800余項(xiàng)科研項(xiàng)目,獲得1298項(xiàng)專(zhuān)利授權(quán),為廣州高質(zhì)量發(fā)展提供了有力支撐。

  “無(wú)論是接受職業(yè)教育還是普通教育,都需要有不怕碰釘子的毅力,只要沉下心鉆研不放棄,總有一天會(huì)成功?!睆V州市信息技術(shù)職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生、廣州地鐵集團(tuán)有限公司電子維修部首席維修專(zhuān)家李天明說(shuō)。

  畢業(yè)入職后,李天明從學(xué)徒做起,快速成長(zhǎng),帶領(lǐng)著新成立的3人電子班,深耕城市軌道交通電子維修領(lǐng)域,打破國(guó)外技術(shù)壟斷,牽頭制定近200份行業(yè)維護(hù)工藝標(biāo)準(zhǔn)。他還帶隊(duì)攻克了4000余個(gè)地鐵列車(chē)電子部件制造問(wèn)題,折合備件采購(gòu)成本超過(guò)兩億元。其中一項(xiàng)專(zhuān)利就為廣州地鐵節(jié)省1.3億元成本。

  在廣州,越來(lái)越多的青年正通過(guò)職業(yè)教育成為高技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠,成就精彩人生。這些職業(yè)院校貢獻(xiàn)的人才資源,成為廣州招商引資、穩(wěn)定投資的重要優(yōu)勢(shì)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月23日 第03版

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