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系統(tǒng)闡釋經(jīng)典作家思想政治教育思想

發(fā)布時(shí)間:2024-10-24 作者:劉建軍 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

  馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育工作有豐富論述,從學(xué)術(shù)學(xué)理上系統(tǒng)地闡釋這些論述,是堅(jiān)持馬克思主義指導(dǎo)地位、建構(gòu)思想政治教育學(xué)科自主知識(shí)體系的內(nèi)在要求和基礎(chǔ)工作。由東北師范大學(xué)黨委書記李忠軍教授團(tuán)隊(duì)歷時(shí)六年精心撰著的四卷本《馬克思恩格斯思想政治教育思想研究》(高等教育出版社出版),是學(xué)界相關(guān)研究的厚重成果。

  追問(wèn)經(jīng)典,尋根開(kāi)源。思想政治教育是一門獨(dú)具中國(guó)特色的新興學(xué)科,其思想基礎(chǔ)是馬克思主義理論,特別是經(jīng)典作家關(guān)于思想政治教育的論述。近年來(lái),發(fā)掘、梳理和闡釋經(jīng)典作家相關(guān)論述成為思想政治教育學(xué)科新的學(xué)術(shù)方向。本書不是籠統(tǒng)研究經(jīng)典作家的相關(guān)思想,而是聚焦馬克思、恩格斯的有關(guān)論述;不是文獻(xiàn)匯編或?qū)n}摘編,而是以此為基礎(chǔ)的深度闡釋,體現(xiàn)了這一研究向著更加聚焦、更加具體、更加深入的方向推進(jìn)的趨勢(shì)。通過(guò)這一基礎(chǔ)性、創(chuàng)新性工作,使思想政治教育學(xué)科的大樹(shù)能夠更深地扎根于馬克思主義思想沃土,使思想政治教育學(xué)科大廈能夠更穩(wěn)地奠基在馬克思主義理論基礎(chǔ)上。

  犁耕文本,對(duì)接實(shí)踐。作者系統(tǒng)研讀馬克思、恩格斯全部著作,對(duì)所有相關(guān)論述進(jìn)行了系統(tǒng)梳理,并結(jié)合當(dāng)今現(xiàn)實(shí)進(jìn)行理論闡釋。其中“概念”卷,闡述了思想政治教育相關(guān)概念如思想、政治、教育、意識(shí)形態(tài)等;“范疇”卷,闡述了思想政治教育若干成對(duì)范疇如個(gè)人與社會(huì)、思想與利益、物質(zhì)武器與精神武器、能動(dòng)與受動(dòng)、理論與實(shí)踐、教育與環(huán)境等;“內(nèi)容”卷,闡述了政治教育、理論武裝、世界觀教育、道德教育、階級(jí)利益教育、政黨教育、策略教育等思想;“方法”卷,論述了矛盾分析法、歷史分析法、階級(jí)分析法、理論灌輸法、說(shuō)服教育法、宣傳鼓動(dòng)法、組織教育法等。

  點(diǎn)位突破、橫向延展。全書注重學(xué)術(shù)創(chuàng)新,在許多方面有突破性探索。撰著者堅(jiān)持守正創(chuàng)新的學(xué)術(shù)立場(chǎng),在梳理和闡發(fā)經(jīng)典作家相關(guān)論述時(shí)有突出的理論清醒和方法自覺(jué),在治學(xué)理念和方法論上凸顯創(chuàng)新性。每一卷開(kāi)始都有一個(gè)長(zhǎng)篇導(dǎo)論,對(duì)本卷布局和思想觀點(diǎn)進(jìn)行理論闡述,并自覺(jué)尋求多點(diǎn)位突破。全書在許多方面都有精彩之處和新穎之點(diǎn),比如關(guān)于世界觀和世界觀教育的闡述,關(guān)于副本與原本、理性與非理性、神圣形象與非神圣形象的闡述,關(guān)于理論灌輸與批判揭露方法的闡述,關(guān)于政黨教育和自我革命方法的闡述,關(guān)于斗爭(zhēng)策略和策略教育的闡述等。在多個(gè)點(diǎn)位上獲得突破后,作者并沒(méi)有只沿著一條線向前探索,而是注重點(diǎn)面結(jié)合,形成縱橫交織的創(chuàng)新性網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)。

  體大思精、系統(tǒng)展現(xiàn)。作者對(duì)馬克思、恩格斯全部著作深耕細(xì)研,對(duì)他們關(guān)于思想政治教育的全部論述進(jìn)行細(xì)致闡釋和充分闡發(fā),形成四大卷、125萬(wàn)多字的巨著。特別難能可貴的是,作者能夠把“體大”與“思精”有機(jī)結(jié)合起來(lái)。一方面,對(duì)馬克思、恩格斯相關(guān)論述進(jìn)行總體把握,對(duì)四卷本結(jié)構(gòu)進(jìn)行總體設(shè)計(jì),形成“概念—范疇—內(nèi)容—方法”的宏大體系,并對(duì)每一卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行合理設(shè)計(jì)和安排;另一方面,對(duì)每個(gè)部分、每個(gè)問(wèn)題,都精心闡釋和嚴(yán)謹(jǐn)論述,避免粗疏和空泛,體現(xiàn)了馬克思主義理論工作者的認(rèn)真態(tài)度和徹底精神。

 ?。ㄗ髡呦抵袊?guó)人民大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師)

《中國(guó)教育報(bào)》2024年10月24日 第05版

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