如何培育“健康”的兒童一直是學(xué)前教育的核心主題，也是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中五大領(lǐng)域的首要問題，必須高度重視、密切關(guān)注。

　　西京醫(yī)院幼兒園始終將如何培養(yǎng)“健康”兒童作為保育教育的重中之重，從理論到實踐全方面思考與探索。他們基于醫(yī)教結(jié)合、全納教育、“兒童大學(xué)”等視角，積極邀請家庭和社會共同參與，共同構(gòu)建了一套獨特的、全面的“大健康”教育模式。這個模式不是簡單的健康教育，而是體現(xiàn)了四個“善于”：善于從兒童的話語中發(fā)現(xiàn)需求、受到啟發(fā)并主動作為，如兒童樂游；善于從個體狀況和發(fā)展特點去探求普遍的教育策略，如全納教育、混齡教育，這是尊重差異；善于做好細(xì)節(jié)、推陳出新，尋求教育中的最優(yōu)解，如創(chuàng)新提供完全自由游戲時間；善于從單一領(lǐng)域走向多元領(lǐng)域去提升教育質(zhì)量，如醫(yī)教結(jié)合、家園社協(xié)同等。做好這四個“善于”，“大健康”就變得順勢而為，水到渠成。

　　西京醫(yī)院幼兒園的“大健康”教育研究，體現(xiàn)了對教育初心使命的詮釋。一所建園55年的幼兒園，教師們一直充滿生機(jī)活力和想象力，“大健康”是他們長期追求高質(zhì)量教育孕育出的成果?！队變簣@保育教育質(zhì)量評估指南》將“科學(xué)理念”作為辦園方向的關(guān)鍵指標(biāo)，將師幼互動質(zhì)量作為教育過程的關(guān)鍵指標(biāo)，將專業(yè)發(fā)展作為教師隊伍的關(guān)鍵指標(biāo)。從該園探索“大健康”教育的實踐來看，堅持科學(xué)理念、精益求精是這個團(tuán)隊蓬勃發(fā)展的關(guān)鍵，也是突破兒童健康教育難題、形成示范樣本的重要保障。而立足于深厚的文化背景和廣博的教育視野，以“健康為基 科學(xué)保教”為引領(lǐng)，對兒童身心健康、品德啟蒙和社會適應(yīng)全要素的精準(zhǔn)落實，也是對兒童未來健康發(fā)展有力的奠基。

　　我們期待并堅信，在這所孩子們的“樂游園”中，在“大健康”教育模式的培養(yǎng)下，“健康有禮、會玩有勇、好學(xué)有趣、樂群有愛”的祖國未來棟梁之花，一定會絢爛綻放。

　?。ㄗ髡呦到逃坑變簣@園長培訓(xùn)中心主任、東北師范大學(xué)教授）

《中國教育報》2024年11月10日 第01版