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“內外”兼修 奮發(fā)作為

發(fā)布時間:2024-11-18 作者:高毅哲 來源:中國教育報

  上周,教育部多方面重要工作有新謀劃、新突破、新發(fā)布。

  諸多亮點,恰好有“內”“外”之分。

  “內”的方面——

  相繼召開學習貫徹落實習近平總書記給中國國際大學生創(chuàng)新大賽參賽學生代表重要回信精神座談會、2025屆全國普通高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作會議。

  兩場會議,都與高校學子創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)有關,各有側重:前者圍繞落實習近平總書記重要回信精神,深入探討從教育科技人才一體推進大戰(zhàn)略上深化創(chuàng)新教育改革;后者針對2025屆高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的新形勢,作出具體部署。

  一個管“總體”:以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設、民族復興,需要強化人才支撐。適應時代需求,必須從教育科技人才一體推進大戰(zhàn)略上深化創(chuàng)新教育改革,將人才培養(yǎng)模式從“知識傳授為主”轉向“能力素質培養(yǎng)為先”,樹立起人才培養(yǎng)新質量新標準,為國家培養(yǎng)出源源不斷的拔尖創(chuàng)新人才,為社會提供高素質的人才大軍。

  一個管“具體”:圍繞就業(yè)創(chuàng)業(yè),必須從細節(jié)入手,緊盯信息不對稱、供需不匹配、招考時間不合理、崗位發(fā)布不及時等具體而微的問題,全力疏通“有人找不到工作,有工作找不到人”的堵點,優(yōu)化學科專業(yè)動態(tài)調整機制和人才培養(yǎng)模式,提高與經濟社會發(fā)展適配度,完善全社會支持青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的有效機制,推動高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)生態(tài)全面提質升級。

  兩者互為補充,彼此支撐。高素質人才培養(yǎng)支撐高質量就業(yè),高質量就業(yè)環(huán)境反哺高素質人才培養(yǎng)。這也充分說明,建設教育強國,為何是一項復雜的系統(tǒng)工程。

  “外”的方面——

  舉辦2024世界中文大會,來自160余個國家和地區(qū)的2000多名代表相約北京,匯聚力量,合作開展國際中文教育;

  舉行新聞發(fā)布會,宣布即將舉行2024年世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會,進一步拓展我國職業(yè)教育的“朋友圈”,進一步提高我國職業(yè)教育的國際貢獻力。

  兩場大會,凸顯一個時代背景——向國際提供教育公共產品,已經成為中國全球使命和世界責任不斷提升的重要體現(xiàn);凸顯一條重要脈絡——教育,在其中發(fā)揮著越來越重要的作用。

  本次世界中文大會適逢孔子學院成立20周年。20年來,孔子學院累計培養(yǎng)、培訓的學員已經超過2000萬人次。

  本次世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會,將有600多位外賓參會,首次實現(xiàn)外賓數(shù)超過國內嘉賓數(shù),彰顯了我國在世界職業(yè)教育領域的感召力和動員力。

  數(shù)據(jù)建立在自身的實力之上:孔子學院成立20年來,中方累計派出教師、志愿者超過12.6萬人次,研發(fā)了80多個語種的1.5萬種教材和讀物;目前,全國27個省份的200多所職業(yè)院校與70個國家和地區(qū)合作設立了400多個辦學機構和項目。

  這給予我們重要提示:高質量是國際教育公共產品的根本要求。加快構建高質量的學科體系、標準體系、質量控制體系、評價體系和資源支撐體系,教育系統(tǒng)必將在大力推動教育高水平對外開放、構建開放互鑒的國際教育合作體系上有更大作為。

  “內外”有分,“內外”無別。

  扎實推進建設教育強國各項重大決策部署,深化教育綜合改革,加快建設高質量教育體系,教育將在國內國際兩個舞臺上,煥發(fā)更多光彩。

 ?。ㄗ髡呦当緢笥浾撸?p>《中國教育報》2024年11月18日 第02版

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