高校作為意識形態(tài)的前沿陣地，維護國家安全是使命所在、職責所系。面對“兩個大局”風云激蕩，處在“兩個前沿”風口浪尖，華南理工大學堅持以總體國家安全觀為指引，協(xié)同推進人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新和安全治理，探索形成具有自身特色的新時代“楓橋經(jīng)驗”，為守好國家安全“南大門”貢獻智慧和力量。

　　堅持將家國情懷與專業(yè)素養(yǎng)融入人才培養(yǎng)的全學段、全方位。學校積極順應(yīng)時代大勢，實施“筑夢鑄魂”新時代立德樹人工程，緊緊圍繞習近平總書記提出的“六個下功夫”，對應(yīng)設(shè)計六大計劃與18堂大課，將提升“家國情懷”作為核心要素，貫穿學生成長的全過程、全鏈條。學校在部省市校四方共建的廣州國際校區(qū)深入探索在地國際化辦學新模式，明確提出“以我為主、國際協(xié)同”的原則，創(chuàng)新性地將總體國家安全觀融入在地國際化教育，通過實施“雙語”思政課改革、現(xiàn)代書院制、全員導師制、“一站式”學生社區(qū)建設(shè)等創(chuàng)新舉措，構(gòu)建了獨具特色的“中西合璧+三全育人”協(xié)同機制，著力培養(yǎng)一批家國情懷與全球視野兼?zhèn)涞氖澜缫涣餍鹿た迫瞬拧＿@種模式有效解決了國際化教育中思政工作的潛在性難題，為國家安全事業(yè)的長遠發(fā)展注入了新鮮力量。

　　堅持將國家安全嵌入科研與學科建設(shè)的全要素、全場景。學校集聚工科見長和國家高端智庫的優(yōu)勢，構(gòu)建了國家安全“理論研究+決策服務(wù)+思政教育”三位一體、彼此轉(zhuǎn)化、正向賦能的特色格局。積極布局國家安全相關(guān)學科建設(shè)，立足前沿方向，對標戰(zhàn)略需求開展有組織科研，成立了華南地區(qū)高校中首家非傳統(tǒng)安全與應(yīng)急管理基地、智慧安全與應(yīng)急創(chuàng)新研究中心等平臺；學校核生化領(lǐng)域團隊參與地方政府相關(guān)應(yīng)急預案制定，參與重大風險事件的處置研判工作，并組織實施相關(guān)應(yīng)急場景的實戰(zhàn)演練。在此基礎(chǔ)上，布局高校意識形態(tài)安全監(jiān)測預警方向，致力于提高高校意識形態(tài)風險預見與預判能力。依托思政創(chuàng)新發(fā)展中心，完成了一批有影響力的決策咨詢報告。

　　堅持將群眾路線落實到校園安全工作的全領(lǐng)域、全流程。學校以意識形態(tài)工作“1337”系統(tǒng)工程為引領(lǐng)，構(gòu)建“部門協(xié)同、內(nèi)外聯(lián)動、群防群治”的“大安全”工作格局，織密十大陣地領(lǐng)域橫向傳導、“?！骸h支部”三級責任體系縱向貫通的“防護網(wǎng)”；健全“日報送、周分析、月排查、年復盤”周期貫通的安全工作體系，對風險隱患問題實行臺賬和銷號管理；常態(tài)化開展反間防諜、防詐騙、實驗室安全、網(wǎng)絡(luò)安全等校園安全教育，全面增強師生人民防線意識。學校探索構(gòu)建“共治·共建·共享·共融”的校園治理共同體，形成了新時代高校版的“楓橋經(jīng)驗”，使國家安全工作擁有了最可靠、最深厚、最持久的力量源泉。

　　（作者系華南理工大學黨委書記）

《中國教育報》2024年12月02日 第05版