在新時(shí)代，藝術(shù)教育推進(jìn)改革和創(chuàng)新，既要兼顧普及和提高，又要兼顧公平和效率；既要致力提升國(guó)民整體素質(zhì)，滿足人民群眾對(duì)美好生活的需要，又要著力增強(qiáng)民族文化自信，提升國(guó)家文化軟實(shí)力。藝術(shù)教育是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)系統(tǒng)工程的重要組成部分，提升其引領(lǐng)力、服務(wù)力和創(chuàng)新力意義重大。

　　提升藝術(shù)教育的思政和文化引領(lǐng)力

　　新時(shí)代藝術(shù)教育的改革創(chuàng)新要堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，切實(shí)提升其思政和文化引領(lǐng)力。一是要堅(jiān)持立德樹(shù)人，推進(jìn)教學(xué)與教育的融合。在新時(shí)代背景下，藝術(shù)教育既要堅(jiān)持審美、藝術(shù)及創(chuàng)造教育這一根本，同時(shí)又要全面融入政治、歷史和文化的教育，將藝術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和思想政治教育有機(jī)融合。既要在藝術(shù)創(chuàng)作中強(qiáng)化政治引領(lǐng)，又要在藝術(shù)人才培養(yǎng)中弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀。二是要傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，推進(jìn)文化認(rèn)同與政治認(rèn)同的結(jié)合。在全球化新時(shí)代，藝術(shù)教育要積極推進(jìn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化及創(chuàng)新性發(fā)展，創(chuàng)作出深入人心的時(shí)代經(jīng)典，增強(qiáng)人民群眾對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化認(rèn)同和對(duì)社會(huì)主義先進(jìn)文化的政治認(rèn)同。三是要強(qiáng)化人類(lèi)命運(yùn)共同體意識(shí)，深化文明互鑒。當(dāng)前，中國(guó)式現(xiàn)代化的藝術(shù)教育身處百年未有之大變局，我們既要提高對(duì)西方文化及其藝術(shù)形式的鑒別能力，積極吸收域外優(yōu)秀文化，又要有力推進(jìn)中國(guó)與世界的交流和合作，傳播平等、互鑒、對(duì)話、包容的文明觀，為構(gòu)建人類(lèi)命運(yùn)共同體提供有力的文化支持。

　　提升滿足人民群眾美好生活需要的服務(wù)力

　　在新時(shí)代，要以豐富的精神文化產(chǎn)品滿足人民群眾對(duì)美好生活的需要。優(yōu)秀的藝術(shù)作品、文化精神產(chǎn)品以及優(yōu)質(zhì)的公共文化服務(wù)，是滿足人民群眾真善美追求的關(guān)鍵。提升滿足人民群眾美好生活需要的服務(wù)力，需要持續(xù)改革創(chuàng)新藝術(shù)教育。一是提供多樣化、個(gè)性化的學(xué)習(xí)選擇。各中小學(xué)要開(kāi)齊開(kāi)足藝術(shù)課程，提供豐富的選修課程和課后服務(wù)，以滿足不同興趣特長(zhǎng)學(xué)生的發(fā)展需求，通過(guò)打造活力藝術(shù)課堂、開(kāi)辟校館合作等社會(huì)美育新形式，激發(fā)學(xué)生參與藝術(shù)活動(dòng)的積極性，提高參與度，保障學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間掌握一項(xiàng)以上藝術(shù)特長(zhǎng)。二是創(chuàng)設(shè)豐富生動(dòng)的美育實(shí)踐場(chǎng)景。文化教育行政機(jī)構(gòu)要積極組織開(kāi)展全國(guó)性大中小學(xué)生藝術(shù)展演，推動(dòng)高雅藝術(shù)進(jìn)校園、進(jìn)社區(qū)，建設(shè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承學(xué)校及社區(qū)傳承基地、學(xué)校與社區(qū)共建的藝術(shù)人才培養(yǎng)和藝術(shù)教育基地，打造滿足人民群眾多樣化、高質(zhì)量文化生活需求的重要平臺(tái)和陣地。三是傳播中國(guó)精神、氣派、風(fēng)格的藝術(shù)。文化養(yǎng)心志、育情操，藝術(shù)創(chuàng)新、創(chuàng)造涵養(yǎng)全民族昂揚(yáng)奮發(fā)的精神氣質(zhì)。藝術(shù)教育者要積極傳播優(yōu)秀的藝術(shù)創(chuàng)作，創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)的文化服務(wù)，培養(yǎng)群眾愛(ài)國(guó)情懷及社會(huì)責(zé)任感，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，抵御不良文化影響。

　　提升藝術(shù)教育培育時(shí)代新人的創(chuàng)新力

　　在新時(shí)代，要高揚(yáng)中華民族的文化主體性，創(chuàng)新社會(huì)主義的藝術(shù)辦學(xué)。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“要把握傳承和創(chuàng)新的關(guān)系，學(xué)古不泥古、破法不悖法，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化成為文藝創(chuàng)新的重要源泉?！彼囆g(shù)教育要立足民族文化的主體性推進(jìn)教育改革，在教育的持續(xù)發(fā)展中激活中華文化生命力，弘揚(yáng)、發(fā)展中華文明，激發(fā)源源不斷的文化創(chuàng)新活力。第一，要圍繞培根鑄魂推進(jìn)思政教育與專(zhuān)業(yè)教學(xué)深度融合。藝術(shù)院校的課堂教學(xué)要將深入學(xué)習(xí)馬克思主義文藝?yán)碚?、中外藝術(shù)史與深化“三全育人”，提升藝術(shù)專(zhuān)業(yè)技能與勞動(dòng)教育和職業(yè)道德教育，勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合。第二，調(diào)整和優(yōu)化藝術(shù)人才培養(yǎng)的學(xué)科布局及專(zhuān)業(yè)設(shè)置。教育行政部門(mén)要立足民族文化優(yōu)勢(shì)，適應(yīng)藝術(shù)、文化與旅游、信息技術(shù)、公共服務(wù)等領(lǐng)域融合發(fā)展趨勢(shì)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)特色與時(shí)代特征，加強(qiáng)學(xué)科教育與信息技術(shù)教育融合，推進(jìn)文化藝術(shù)、旅游相關(guān)專(zhuān)業(yè)的升級(jí)和數(shù)字化改造，對(duì)接文化藝術(shù)新業(yè)態(tài)與新職業(yè)。第三，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的創(chuàng)新人才和文化人才。中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)、地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)事業(yè)的全面發(fā)展，無(wú)論從國(guó)家文化戰(zhàn)略還是教育戰(zhàn)略出發(fā)，都需要足夠的人才支持和文化支撐。藝術(shù)教育需要培養(yǎng)既具有國(guó)際視野，又傳承文化傳統(tǒng)，既能熟練運(yùn)用現(xiàn)代科技手段適應(yīng)人工智能和數(shù)字時(shí)代發(fā)展需求，又能正本清源、守正創(chuàng)新，向世界展現(xiàn)中國(guó)文化獨(dú)特魅力和價(jià)值觀念的綜合型人才。

　　如今以人工智能為主導(dǎo)的新技術(shù)正大幅度推進(jìn)社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型，藝術(shù)與科技、教育、產(chǎn)業(yè)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)等全面融合。藝術(shù)教育從單純審美的、藝術(shù)的教育，日益拓展為促進(jìn)人與自然和諧共生，藝術(shù)性、審美性、人文性以及科學(xué)性、社會(huì)性兼具的新型教育。服務(wù)教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，藝術(shù)教育需要錨定2035年建成文化強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)，植根博大精深的中華文明，牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，順應(yīng)信息技術(shù)發(fā)展潮流，優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，提升教育質(zhì)量，推進(jìn)教育公平，深化國(guó)際交流與合作，構(gòu)筑中華文化的新高峰，增強(qiáng)人民精神力量，筑牢強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興的根基。

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《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月04日 第07版