最近，浙江戰(zhàn)狼安全科技有限公司拿下了一筆價值300萬元的監(jiān)控設備訂單，對方看中的是公司產品性能出色，且具備良好的高溫穩(wěn)定性。

　　而在半年前，該公司老板徐國清還在為高溫穩(wěn)定性的難題而頭疼，市面上有科研機構上門報價，但高昂的費用讓企業(yè)遲遲下不了決心。恰逢此時，浙江衢州職業(yè)技術學院教師江達飛帶隊來訪，短短7天時間就摸清了問題癥結，并提出了對應的技術服務?！澳玫胶贤瑫r真的很意外，總價比市場購買服務便宜了一半，還能分期付款?！毙靽逍老膊灰选?

　　江達飛的上門是偶然也是必然。因為從2021年起，衢職院傾全校之力，常態(tài)化開展科技服務地方專項行動，對象以小微企業(yè)為主?！靶∥⑵髽I(yè)在衢州制造業(yè)中占比高達83%，工業(yè)總產值占比達43%左右。受制于研發(fā)資金短缺與科技創(chuàng)新能力薄弱，企業(yè)在降本增效上遇到了不少難題。”衢職院黨委書記徐須實說。

　　服務小微企業(yè)得上“硬菜”。學院引進了國家級、省級學會建成衢州市學會服務站，組建省級工程研究中心，搭建了50余個技術創(chuàng)新團隊，覆蓋了全校近70%的專業(yè)教師。根據(jù)各個縣（市、區(qū)）主導產業(yè)與發(fā)展定位的格局，學校以“一院一產業(yè)、一市域多戰(zhàn)隊、一人一企業(yè)”進行布局，把走訪企業(yè)數(shù)量、橫向項目數(shù)量和總額等納入學院及個人工作績效考核，以及職稱評定要求等，全面推動教師服務企業(yè)。

　　“和以往校企合作不同的是，為了提高服務的針對性，這次行動明確要列出企業(yè)的問題清單?！毙祉殞嵄硎?，每位教師進企業(yè)后都要協(xié)助對方形成問題清單，如果問題比較復雜，可以跨專業(yè)組團解決企業(yè)問題。3年來，該校共征集了400余項問題，不僅僅是技術類的，還有如提煉企業(yè)文化、宣傳片拍攝等服務類的。

　　“在走訪企業(yè)過程中，我們發(fā)現(xiàn)很多企業(yè)對科創(chuàng)扶持政策不了解?！贬槁氃嚎蒲刑幪庨L周明安說，小微企業(yè)經濟總量小，如能充分用好政策，也能申請下來不少補貼，進一步支持研發(fā)創(chuàng)新。

　　于是，學校專門組建“政策幫幫團”，對接科技局、經信局等部門，選派教師前去掛職，全面搜集和梳理當?shù)貙π∥⑵髽I(yè)的扶持政策，編撰成冊后入企發(fā)放。發(fā)現(xiàn)小微企業(yè)對政策有新訴求時，“政策幫幫團”也會及時向有關部門反饋。比如原先科技局等下發(fā)的項目主要依托企業(yè)主體進行申報，但很多企業(yè)不會撰寫申報書，希望得到高校教師助力。該校反饋這一信息后，科技局很快采納并修訂了相關條例，鼓勵高校、科研機構等與企業(yè)多主體聯(lián)合申報。

　　據(jù)悉，該校的專項行動已常態(tài)化開展了3年多，深受小微企業(yè)青睞，橫向服務到款額逐年指數(shù)級遞增。今年1月到10月，橫向服務到款額突破800萬元，是2020年到款額的近10倍。

《中國教育報》2024年12月07日 第03版