黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央高度重視意識形態(tài)工作，把堅持社會主義核心價值體系納入新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義的基本方略，強調(diào)堅持用社會主義核心價值觀鑄魂育人。2023年，習(xí)近平總書記對宣傳思想文化工作作出重要指示，強調(diào)“著力培育和踐行社會主義核心價值觀”。培育和弘揚社會主義核心價值觀，是凝魂聚氣、強基固本的基礎(chǔ)工程。高校是立德樹人、培養(yǎng)人才的地方，必須把社會主義核心價值觀貫穿高校教育教學(xué)全過程，著力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時代新人。

　　推進社會主義核心價值觀貫穿教育教學(xué)全過程，有助于構(gòu)建社會主義核心價值觀鑄魂育人的大格局和長效機制。首先，要牢牢把握社會主義核心價值觀在高校教育教學(xué)中的核心地位。系統(tǒng)謀劃和推進社會主義核心價值觀貫穿教育教學(xué)各個環(huán)節(jié)，有助于充分發(fā)揮各類課程的育人價值，堅持價值性和知識性相統(tǒng)一、堅持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一，突出各門各類課程的多向協(xié)同，推動社會主義核心價值觀深層次融入、全過程貫穿、全方位踐行，構(gòu)建社會主義核心價值觀貫穿教育教學(xué)全過程的大格局。其次，社會主義核心價值觀從理論認(rèn)知到情感認(rèn)同再到自覺踐行，需要教育教學(xué)各環(huán)節(jié)全程貫穿、持續(xù)發(fā)力、久久為功；需要融通全媒體資源，創(chuàng)新表達方式，搭建各類文化育人載體，聯(lián)動教學(xué)課堂、實踐課堂、社會課堂和虛擬課堂等，打造全方位、多維度、連貫性的育人空間；需要協(xié)同多方資源凝聚整合、同心合力、同向同行，聚焦人才高質(zhì)量培養(yǎng)，“點線面”精準(zhǔn)發(fā)力，形成社會主義核心價值觀貫穿教育教學(xué)全鏈條的長效機制。

　　推進社會主義核心價值觀貫穿教育教學(xué)全過程，需要堅持問題導(dǎo)向，找準(zhǔn)堵點阻點，打通價值觀教育的“最后一公里”。黨的十八大以來，高校深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的重要論述，將社會主義核心價值觀融入辦學(xué)治校、教育教學(xué)和管理服務(wù)等各環(huán)節(jié)，完善政策保障，豐富內(nèi)容體系，創(chuàng)新教育方法，提高了大學(xué)生對社會主義核心價值觀的理論認(rèn)知、情感認(rèn)同和踐行意愿。然而，高校仍需進一步加強社會主義核心價值觀教育。要堅決杜絕“說起來很重要，做起來次要”的錯誤觀念，積極填補網(wǎng)絡(luò)平臺核心價值觀教育的“空白地帶”，加快推進價值觀教育的敘事策略和話語建構(gòu)等。例如，“說起來很重要，做起來次要”的觀念需要轉(zhuǎn)變，虛擬網(wǎng)絡(luò)空間核心價值觀價值指引有待進一步加強，價值觀教育在話語表達上要講究敘事策略和敘事情感，教育方式的雷同化現(xiàn)象需要消除，等等。要精準(zhǔn)把握難點痛點，針對性施策，從社會主義事業(yè)后繼有人的戰(zhàn)略高度，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。

　　推進社會主義核心價值觀貫穿教育教學(xué)全過程，需要堅持系統(tǒng)觀念，統(tǒng)籌謀劃，協(xié)調(diào)發(fā)展。一是要深化思想認(rèn)識。社會主義核心價值觀貫穿教育教學(xué)全過程，是一項漸進式發(fā)展、螺旋式上升的戰(zhàn)略工程，包含理論闡釋、思想教育、情境創(chuàng)設(shè)和效果評價等實踐活動。這就要求全社會凝聚育人共識，把握運用價值觀認(rèn)知形成和行為養(yǎng)成的規(guī)律，堅持開放性、關(guān)聯(lián)性和一致性等原則，實現(xiàn)主體協(xié)同、管理協(xié)同、制度協(xié)同、方式協(xié)同、環(huán)境協(xié)同和評價反饋協(xié)同，形成全員全過程全方位的多維立體格局。二是要強化主體協(xié)同動力。實現(xiàn)主體協(xié)同的關(guān)鍵在于強化動力機制，通過完善社會主義核心價值觀融入教育教學(xué)的制度體系，將不同方面、不同環(huán)節(jié)的動力主體、動力來源匯聚形成貫穿社會主義核心價值觀的動力系統(tǒng)。三是要創(chuàng)設(shè)和完善沉浸式教育教學(xué)場景。培育和踐行社會主義核心價值觀，需要將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣。沉浸式教育不是局限于標(biāo)語口號、流于形式的表演性活動展示，而是將價值觀澄清、榜樣示范、價值體驗和價值比較等方式自然融入各環(huán)節(jié)，特別是做好網(wǎng)絡(luò)空間的價值指引、價值辨識和價值規(guī)約等，真正引發(fā)學(xué)生的同情共鳴，實現(xiàn)線上線下有效覆蓋。四是要凸顯價值觀導(dǎo)向。以社會主義核心價值觀為導(dǎo)向設(shè)計教育教學(xué)各項制度，確保教育教學(xué)工作科學(xué)化和規(guī)范化。一方面，將社會主義核心價值觀作為根本價值導(dǎo)向，并使之轉(zhuǎn)化為具體規(guī)章制度，發(fā)揮制度的強制性、權(quán)威性和監(jiān)督性對價值引導(dǎo)的保障作用。另一方面，要通過常態(tài)化考核評估、督促檢查和獎懲激勵等方式，推動培育踐行社會主義核心價值觀工作日常化、科學(xué)化。五是要健全重大風(fēng)險防范機制。社會主義核心價值觀貫穿高校教育教學(xué)全過程，必須在實踐中不斷健全完善重大風(fēng)險防范機制，綜合研判價值觀培育主體、培育客體、培育內(nèi)容和評價方式等方面存在的短板，預(yù)判和化解教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)中的風(fēng)險點。六是要總結(jié)典型案例和推廣特色經(jīng)驗。身邊的榜樣是培育和踐行社會主義核心價值觀最有說服力、最有影響力的鮮活教材。近年來，吉林大學(xué)黃大年、復(fù)旦大學(xué)鐘揚、河北農(nóng)業(yè)大學(xué)李保國等一個個鮮活的典型人物，用自己的行動生動詮釋了社會主義核心價值觀。要充分挖掘和培育貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生的優(yōu)秀典型，用學(xué)生身邊的好人好事教育學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生從身邊小事做起，用實際行動踐行社會主義核心價值觀。

　?。ㄗ髡邌挝幌岛颖鞭r(nóng)業(yè)大學(xué)，本文系2023—2024年度河北省社會科學(xué)基金項目“社會主義核心價值觀貫穿高校教育教學(xué)全過程研究”[HB23MK008]成果）

《中國教育報》2024年12月09日 第09版