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南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)推行分類設(shè)崗、分類評(píng)價(jià)改革

開(kāi)辟教師發(fā)展“綠色通道”

發(fā)布時(shí)間:2024-12-09 作者:本報(bào)記者 王瓊 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

  “我是職稱分類評(píng)價(jià)的獲益者?!苯衲?月,33歲的楊夢(mèng)娜晉升為副教授?!耙酝v師滿5年才有資格申報(bào)副教授,今年,學(xué)校為有突出標(biāo)志性成果的教師開(kāi)辟‘綠色通道’,不受論文等量化指標(biāo)限制,由教學(xué)委員會(huì)直接提交高級(jí)職稱評(píng)審委員會(huì)評(píng)審。”楊夢(mèng)娜說(shuō)。

  楊夢(mèng)娜抓住了機(jī)會(huì)。憑借在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽、第三屆全國(guó)高校教師教學(xué)創(chuàng)新大賽中獲得一等獎(jiǎng),同時(shí)指導(dǎo)學(xué)生在全國(guó)性比賽中多次獲獎(jiǎng),她順利評(píng)上副教授。

  近年來(lái),南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)堅(jiān)持用好“師德第一標(biāo)準(zhǔn)、分類第一原則、實(shí)績(jī)第一標(biāo)尺”的“指揮棒”,積極探索教師崗位分類設(shè)崗,教師職稱分類評(píng)價(jià),引導(dǎo)教師根據(jù)自身特長(zhǎng)、特點(diǎn)和潛能選擇職業(yè)通道,不斷激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的內(nèi)生動(dòng)力,跑出學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的“加速度”。

  分類設(shè)崗,打造吸引人才“強(qiáng)磁場(chǎng)”

  集成電路工程系教師劉玉玉熱愛(ài)科研,專注于有機(jī)半導(dǎo)體材料與器件的研究。作為科研主體崗的教師,完成規(guī)定課時(shí)的教學(xué)任務(wù)后,她可以專注于科研。去年,劉玉玉成功拿到了國(guó)家自然科學(xué)基金青年基金項(xiàng)目。

  如何做到人盡其才?該校黨委書(shū)記謝永華說(shuō):“努力做到人事相宜、事職相符,給人才成長(zhǎng)提供‘良田沃土’?!?/p>

  南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)根據(jù)不同類型教師的職責(zé)和工作特點(diǎn),按照教學(xué)主體型、教學(xué)科研型、科研主體型、實(shí)踐教學(xué)型、社會(huì)服務(wù)型5種類型,分類制定差異化的職稱晉升條件。

  該校人事處處長(zhǎng)張莉介紹,如劉玉玉選擇的科研主體型崗位,科研工作占其工作總量的60%,教學(xué)任務(wù)只占到30%,“教師聚焦自己的崗位發(fā)揮作用,年底的績(jī)效分配考核也會(huì)根據(jù)崗位要求進(jìn)行分類考核”。

  強(qiáng)化“質(zhì)量導(dǎo)向”,建立人才多維發(fā)展機(jī)制

  2019年,南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)正式升格為職業(yè)本科,進(jìn)入了快速發(fā)展階段。全國(guó)技術(shù)能手、高級(jí)工程師、專業(yè)型博士,人才越來(lái)越多樣化,教師結(jié)構(gòu)發(fā)生巨大變化。教師們對(duì)于職稱的分類評(píng)審呼聲也越來(lái)越高,學(xué)校意識(shí)到急需結(jié)合教師個(gè)性化發(fā)展的需要,分類制定不同類型教師的職稱評(píng)審條件,建立人才多維發(fā)展機(jī)制。

  張莉介紹,為破除“重?cái)?shù)量、輕質(zhì)量”傾向,學(xué)校弱化論文數(shù)量要求,鼓勵(lì)教師發(fā)表高水平論文。代表性成果也不再只看論文、論著,課程建設(shè)、教材編寫、社會(huì)服務(wù)等都可以作為職稱評(píng)審的代表性成果。教師可以根據(jù)自己的情況選擇職稱評(píng)審賽道。

  在今年的職稱評(píng)審中,機(jī)械工程學(xué)院教師張濤選擇申報(bào)社會(huì)服務(wù)型系列的副教授職稱并順利通過(guò)?!岸嗵澚寺毞Q評(píng)審改革?!睆垵忉尩?,作為科研主體崗教師,自己專注于高能束焊接的研究,盡管這兩年在各級(jí)各類期刊上發(fā)表了多篇論文,但按照科研主體型系列申報(bào)副教授職稱,在學(xué)術(shù)影響力上還有所欠缺。他積極幫助企業(yè)進(jìn)行“卡脖子”關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān),近兩年,累計(jì)到賬科研項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)超過(guò)200萬(wàn)元,綜合其他條件,滿足社會(huì)服務(wù)型系列副教授的評(píng)審要求。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),像張濤這樣,今年學(xué)校有39人被評(píng)定為副教授,18人被評(píng)定為教授,總數(shù)是以前的兩倍多。

  雁陣齊飛,打造高質(zhì)量“雙師型”教師隊(duì)伍

  電氣工程學(xué)院“85后”教師王研艷是工程熱物理專業(yè)博士。她既做得了科研,主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目;又懂技術(shù)實(shí)操,是高級(jí)技師,有多項(xiàng)發(fā)明專利,曾獲評(píng)“全國(guó)技術(shù)能手”,是名副其實(shí)的“雙師型”教師。

  “雙師型”教師是助推職業(yè)教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。得益于教師崗位分類、職稱評(píng)審分層評(píng)價(jià)改革,在該校像王研艷這樣的“雙師型”教師,已經(jīng)達(dá)到90%。

  為了體現(xiàn)職業(yè)院?!奥殬I(yè)性”的特征,在職稱評(píng)審中,該校明確提出,專業(yè)課教師申報(bào)中、高級(jí)職稱,任職以來(lái),要在企業(yè)或生產(chǎn)一線實(shí)踐累計(jì)6個(gè)月以上,或具有本專業(yè)兩年以上企業(yè)工作經(jīng)歷。新入職的博士,第一年內(nèi)不安排上課,先到企業(yè)“頂崗實(shí)習(xí)”半年,積累行業(yè)經(jīng)驗(yàn),考核合格才能上崗。

  謝永華說(shuō):“目前學(xué)校已經(jīng)構(gòu)建起‘明師德、善育人,精教學(xué)、重實(shí)踐,能科研、懂行業(yè)’的階梯化高素質(zhì)師資隊(duì)伍,他們?yōu)閷W(xué)校闊步發(fā)展提供了有力的人才保障和智力支撐?!?/p>

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月09日 第01版

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