“泥土是最不起眼的東西，但是在藝術(shù)家手里卻能變成造型優(yōu)美的藝術(shù)品……”在甘肅省定西市岷縣西城區(qū)小學(xué)四年級的“專遞課堂”里，一堂生動有趣的美術(shù)課正在進(jìn)行。一塊普通的泥巴在教師王惠手上不一會兒就變成了可愛的玩具。

　　與此同時，在網(wǎng)線的另一端——岷縣十里鎮(zhèn)中心小學(xué)，學(xué)生們也正遠(yuǎn)程同步學(xué)習(xí)?！巴铰犕趸堇蠋煹恼n，讓我對美術(shù)有了濃厚的興趣?！睂W(xué)生陳嘉輝開心地說。

　　用一根根網(wǎng)線消弭數(shù)字鴻溝，用一塊塊屏幕連接不同的課堂……近年來，岷縣通過建立城鄉(xiāng)聯(lián)盟授課模式，建成“專遞課堂”120個，利用數(shù)字化手段聯(lián)結(jié)城鄉(xiāng)，讓農(nóng)村學(xué)生享受和城區(qū)孩子一樣的教育資源?！拔覀冏尡∪鯇W(xué)科教師與西城區(qū)小學(xué)對應(yīng)學(xué)科教師進(jìn)行結(jié)對，采取‘雙師授課’模式，讓教師們學(xué)到了城區(qū)學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)方式和教育理念。”岷縣十里鎮(zhèn)中心小學(xué)校長吳朝明說。

　　在縣教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃下，目前，全縣各學(xué)段15所學(xué)校引入成都七中等名校優(yōu)質(zhì)教育資源，受益學(xué)生達(dá)2000余名。高中階段借助名校網(wǎng)絡(luò)課堂，實現(xiàn)“異地同堂、遠(yuǎn)程協(xié)同、雙師育人”，通過“同時備課、同時上課、同時作業(yè)、同時檢測”實現(xiàn)融合發(fā)展；初中階段的全日制遠(yuǎn)程錄播教學(xué)，通過“同步授課、同步備課、同步檢測、同步作業(yè)”，共同完成遠(yuǎn)端學(xué)生的普適性和個性化培養(yǎng)；小學(xué)階段通過同步、全程共享，將名校教育、教學(xué)、教研理念等應(yīng)用到課堂和教研工作中，實現(xiàn)課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。

　　岷縣四中于2020年8月引進(jìn)成都七中網(wǎng)絡(luò)直播課，讓學(xué)生在“家門口讀名?！薄罢n堂上遇名師”，實現(xiàn)了數(shù)字賦能“教和學(xué)”。走進(jìn)該校高二（6）班的直播課堂，學(xué)生們正通過電子白板跟隨成都七中教師劉敏學(xué)習(xí)“貞觀政要”一課?！拔矣X得這種上課模式非常好，在直播課堂上沒有聽懂的知識點，隨堂教師還會深入講解，有助于我們將所學(xué)的知識融會貫通，舉一反三?！贬嚎h四中學(xué)生袁佳雪說。

　　劉敏深入淺出的講解不僅讓學(xué)生們沉浸其中，也讓參與直播教學(xué)一年多的隨堂教師劉紅燕收獲頗豐。“從劉敏老師的課堂中我學(xué)到了如何與學(xué)生互動，讓學(xué)生有主動參與的空間，這也是我們語文學(xué)科的魅力所在?！眲⒓t燕說。

　　“在與名校的同步課堂中，我們現(xiàn)場觀摩名師教學(xué)，結(jié)對師傅‘手把手’在真實情境中示范教學(xué)，實現(xiàn)了在學(xué)習(xí)中教學(xué)、在教學(xué)中學(xué)習(xí)?！贬嚎h四中青年教師折曉菊說。

　　目前，岷縣15所項目學(xué)校的500名教師與成都七中等名校名師建立數(shù)字化師徒關(guān)系，形成穩(wěn)定的遠(yuǎn)程師徒結(jié)對，實現(xiàn)數(shù)字賦能“研與評”。

　　此外，岷縣充分利用東西部協(xié)作、區(qū)域協(xié)作、城鄉(xiāng)一體化辦學(xué)機(jī)制，采取云端教研、網(wǎng)上異地集體備課等措施，打破地域、時間、空間障礙，建立區(qū)域協(xié)作橋梁，推動區(qū)域教育均衡發(fā)展。目前，縣內(nèi)62所中小學(xué)與青島西海岸新區(qū)名校建立結(jié)對幫扶關(guān)系，搭建定西市安定區(qū)、隴西縣優(yōu)質(zhì)學(xué)校與縣內(nèi)5所學(xué)?；ネǖ臉蛄海ㄟ^跟崗學(xué)習(xí)、教學(xué)研討等方式和優(yōu)質(zhì)示范課等活動不斷提升教育教學(xué)水平。

　　“岷縣選擇了教育數(shù)字化這條道路，用一根網(wǎng)線、一塊屏幕提升優(yōu)質(zhì)教育資源的輻射面。經(jīng)過幾年的發(fā)展，義務(wù)教育的質(zhì)量提高了，城鄉(xiāng)教育的差距縮小了，教師隊伍也收獲了很大的成長?！倍ㄎ魇薪逃贮h組書記、局長李安花說。

《中國教育報》2024年12月09日 第02版