習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)教育大會(huì)上發(fā)表的重要講話，站在黨和國(guó)家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)闡釋了教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的科學(xué)內(nèi)涵和基本路徑，發(fā)出“朝著建成教育強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo)扎實(shí)邁進(jìn)”的號(hào)召，把我們黨對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義教育發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)提升到了新高度。我們要以習(xí)近平總書(shū)記重要講話精神為根本遵循，按照教育部黨組的部署要求，努力練就“硬肩膀”，銳意改革“創(chuàng)新路”，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)生服務(wù)與素質(zhì)發(fā)展工作新局面。

　　一是以理論武裝領(lǐng)方向增動(dòng)力，為事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)思想保證。理論是行動(dòng)的先導(dǎo)、實(shí)踐的指南。我們要把學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育大會(huì)精神作為首要政治任務(wù)，強(qiáng)化政治引領(lǐng)，心懷“國(guó)之大者”，善謀“黨之大計(jì)”，牢牢把握教育的三大屬性，深刻領(lǐng)悟教育強(qiáng)國(guó)的六大特質(zhì)，正確處理建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的五個(gè)重大關(guān)系，努力落實(shí)五方面戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，切實(shí)把思想和行動(dòng)迅速統(tǒng)一到習(xí)近平總書(shū)記重要講話和大會(huì)精神上來(lái)，確保工作方向清晰、干勁充足。在抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)全覆蓋的同時(shí)，立足職責(zé)職能，加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，努力做到對(duì)習(xí)近平總書(shū)記所關(guān)心的頭等大事了然于胸、心中有數(shù)，找準(zhǔn)結(jié)合點(diǎn)、切入點(diǎn)和著力點(diǎn)，從師生最期盼的實(shí)事做起，從師生最亟須解決的問(wèn)題抓起，從師生最不滿意的地方改起，把大會(huì)精神落實(shí)到全部工作實(shí)踐之中，以實(shí)際行動(dòng)堅(jiān)定擁護(hù)“兩個(gè)確立”、堅(jiān)決做到“兩個(gè)維護(hù)”，確保黨中央的決策部署不折不扣、落細(xì)落實(shí)，努力將學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為推動(dòng)工作高質(zhì)量發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。

　　二是把供需適配作為重中之重，全力促進(jìn)高質(zhì)量充分就業(yè)。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是習(xí)近平總書(shū)記一直牽掛的事。我們要按照聚合數(shù)據(jù)、構(gòu)建圖譜、搭建模型、共建共享的思路，采取大數(shù)據(jù)技術(shù)與AI大模型技術(shù)相結(jié)合的方式，推進(jìn)國(guó)家人才供需大數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)，努力完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要適配機(jī)制。不斷優(yōu)化國(guó)家大學(xué)生就業(yè)服務(wù)平臺(tái)，進(jìn)一步完善崗位信息共享機(jī)制，高質(zhì)量辦好專(zhuān)場(chǎng)招聘活動(dòng)，促進(jìn)就業(yè)服務(wù)“擴(kuò)優(yōu)提質(zhì)”。做好就業(yè)滾動(dòng)調(diào)查和動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)，強(qiáng)化滾動(dòng)調(diào)查科學(xué)性，增強(qiáng)動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)有效性，提升數(shù)據(jù)分析價(jià)值，加強(qiáng)高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)研判。深化高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，有序開(kāi)展面向全國(guó)所有學(xué)科專(zhuān)業(yè)的大規(guī)模調(diào)查，為高校設(shè)置、學(xué)科專(zhuān)業(yè)調(diào)整、教育教學(xué)改革以及“雙一流”高校成效評(píng)價(jià)等提供重要參考，促進(jìn)高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。強(qiáng)化大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，繼續(xù)辦好全國(guó)大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽，提升就業(yè)指導(dǎo)課程的適應(yīng)性，深化高中階段生涯發(fā)展教育，構(gòu)建一體化生涯教育體系。加強(qiáng)就業(yè)理論研究，強(qiáng)化學(xué)術(shù)研究與工作實(shí)踐的融合，提升《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)》期刊的質(zhì)量與影響力，支持高校畢業(yè)生就業(yè)研究院建設(shè)，助力就業(yè)服務(wù)和決策。

　　三是以數(shù)字化建設(shè)為核心，不斷提升教育治理能力。數(shù)字化是教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)的重要支撐。我們將不斷優(yōu)化陽(yáng)光高考平臺(tái)、研招網(wǎng)和內(nèi)地（祖國(guó)大陸）高校面向港澳臺(tái)招生信息網(wǎng)，整合招生報(bào)名、在線考試、錄取和信息公開(kāi)等功能，構(gòu)建集成化招生平臺(tái)服務(wù)體系。依托招生、就業(yè)、測(cè)評(píng)等多元化數(shù)據(jù)資源，完善教育部“陽(yáng)光志愿”信息服務(wù)系統(tǒng)，助力考生志愿填報(bào)。優(yōu)化學(xué)籍學(xué)歷學(xué)位查詢(xún)認(rèn)證服務(wù)，提升窗口服務(wù)的便捷性。發(fā)揮數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢(shì)，在國(guó)家數(shù)據(jù)共享交換平臺(tái)為各部委各地方做好數(shù)據(jù)接口服務(wù)工作，支撐跨部門(mén)、跨地區(qū)、跨層級(jí)的信息共享，提升數(shù)據(jù)共享服務(wù)能力。強(qiáng)化全國(guó)普通高校招生來(lái)源計(jì)劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)、陽(yáng)光高考特殊類(lèi)型招生報(bào)名平臺(tái)、全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)、少數(shù)民族高層次骨干人才計(jì)劃資格申請(qǐng)平臺(tái)、全國(guó)征兵網(wǎng)、全國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)服務(wù)網(wǎng)、直屬單位人事服務(wù)一體化平臺(tái)等建設(shè)升級(jí)工作，切實(shí)做好相關(guān)工作保障。不斷提高網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)測(cè)能力，健全網(wǎng)絡(luò)安全預(yù)警監(jiān)測(cè)機(jī)制，加強(qiáng)數(shù)據(jù)保護(hù)力度，構(gòu)建與教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型相適應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)安全、系統(tǒng)安全治理體系。

　　四是強(qiáng)化“五育”并舉，建立健全服務(wù)學(xué)生全面成長(zhǎng)發(fā)展的高質(zhì)量素質(zhì)教育體系。立德樹(shù)人是教育的根本任務(wù)，也是建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)的核心課題。我們要穩(wěn)步推進(jìn)德育與勞動(dòng)教育工作，協(xié)助做好全國(guó)大中小學(xué)勞動(dòng)教育監(jiān)測(cè)評(píng)估，搭建全國(guó)勞動(dòng)教育服務(wù)平臺(tái)，匯聚勞動(dòng)教育資源；加強(qiáng)全國(guó)勞動(dòng)教育實(shí)踐基地建設(shè)，促進(jìn)勞動(dòng)實(shí)踐基地標(biāo)準(zhǔn)化；推出“勞模工匠進(jìn)校園”品牌公益活動(dòng)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神。不斷創(chuàng)新體育美育工作，協(xié)助開(kāi)好全國(guó)學(xué)校體衛(wèi)藝與國(guó)防教育工作會(huì)議，開(kāi)展《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測(cè)試抽查復(fù)核和全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校復(fù)核工作，參與組織向陽(yáng)花學(xué)生心理健康促進(jìn)行動(dòng)，建好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)傳承基地。全力推進(jìn)理論研究、政策調(diào)研、實(shí)踐普及、平臺(tái)建設(shè)、活動(dòng)組織，積極探索數(shù)字化時(shí)代下學(xué)生素質(zhì)發(fā)展路徑，著力打造中心自主的素質(zhì)教育工作品牌，不斷開(kāi)創(chuàng)學(xué)生素質(zhì)發(fā)展新局面。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年12月11日 第01版