習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表的重要講話，站在黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，系統(tǒng)闡釋了教育強國建設的科學內(nèi)涵和基本路徑，發(fā)出“朝著建成教育強國戰(zhàn)略目標扎實邁進”的號召，把我們黨對中國特色社會主義教育發(fā)展規(guī)律的認識提升到了新高度。我們要以習近平總書記重要講話精神為根本遵循，按照教育部黨組的部署要求，努力練就“硬肩膀”，銳意改革“創(chuàng)新路”，不斷開創(chuàng)學生服務與素質(zhì)發(fā)展工作新局面。

　　一是以理論武裝領方向增動力，為事業(yè)發(fā)展提供堅強思想保證。理論是行動的先導、實踐的指南。我們要把學習貫徹全國教育大會精神作為首要政治任務，強化政治引領，心懷“國之大者”，善謀“黨之大計”，牢牢把握教育的三大屬性，深刻領悟教育強國的六大特質(zhì)，正確處理建設教育強國的五個重大關系，努力落實五方面戰(zhàn)略任務和重大舉措，切實把思想和行動迅速統(tǒng)一到習近平總書記重要講話和大會精神上來，確保工作方向清晰、干勁充足。在抓好學習培訓全覆蓋的同時，立足職責職能，加強統(tǒng)籌謀劃，努力做到對習近平總書記所關心的頭等大事了然于胸、心中有數(shù)，找準結合點、切入點和著力點，從師生最期盼的實事做起，從師生最亟須解決的問題抓起，從師生最不滿意的地方改起，把大會精神落實到全部工作實踐之中，以實際行動堅定擁護“兩個確立”、堅決做到“兩個維護”，確保黨中央的決策部署不折不扣、落細落實，努力將學習成效轉化為推動工作高質(zhì)量發(fā)展的強大動力。

　　二是把供需適配作為重中之重，全力促進高質(zhì)量充分就業(yè)。高校畢業(yè)生就業(yè)工作是習近平總書記一直牽掛的事。我們要按照聚合數(shù)據(jù)、構建圖譜、搭建模型、共建共享的思路，采取大數(shù)據(jù)技術與AI大模型技術相結合的方式，推進國家人才供需大數(shù)據(jù)平臺建設，努力完善人才培養(yǎng)與經(jīng)濟社會發(fā)展需要適配機制。不斷優(yōu)化國家大學生就業(yè)服務平臺，進一步完善崗位信息共享機制，高質(zhì)量辦好專場招聘活動，促進就業(yè)服務“擴優(yōu)提質(zhì)”。做好就業(yè)滾動調(diào)查和動態(tài)監(jiān)測，強化滾動調(diào)查科學性，增強動態(tài)監(jiān)測有效性，提升數(shù)據(jù)分析價值，加強高校畢業(yè)生就業(yè)形勢研判。深化高校畢業(yè)生就業(yè)狀況跟蹤調(diào)查，有序開展面向全國所有學科專業(yè)的大規(guī)模調(diào)查，為高校設置、學科專業(yè)調(diào)整、教育教學改革以及“雙一流”高校成效評價等提供重要參考，促進高校人才培養(yǎng)質(zhì)量提升。強化大學生就業(yè)指導服務，繼續(xù)辦好全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽，提升就業(yè)指導課程的適應性，深化高中階段生涯發(fā)展教育，構建一體化生涯教育體系。加強就業(yè)理論研究，強化學術研究與工作實踐的融合，提升《中國大學生就業(yè)》期刊的質(zhì)量與影響力，支持高校畢業(yè)生就業(yè)研究院建設，助力就業(yè)服務和決策。

　　三是以數(shù)字化建設為核心，不斷提升教育治理能力。數(shù)字化是教育強國建設的重要支撐。我們將不斷優(yōu)化陽光高考平臺、研招網(wǎng)和內(nèi)地（祖國大陸）高校面向港澳臺招生信息網(wǎng)，整合招生報名、在線考試、錄取和信息公開等功能，構建集成化招生平臺服務體系。依托招生、就業(yè)、測評等多元化數(shù)據(jù)資源，完善教育部“陽光志愿”信息服務系統(tǒng)，助力考生志愿填報。優(yōu)化學籍學歷學位查詢認證服務，提升窗口服務的便捷性。發(fā)揮數(shù)據(jù)資源優(yōu)勢，在國家數(shù)據(jù)共享交換平臺為各部委各地方做好數(shù)據(jù)接口服務工作，支撐跨部門、跨地區(qū)、跨層級的信息共享，提升數(shù)據(jù)共享服務能力。強化全國普通高校招生來源計劃網(wǎng)上管理系統(tǒng)、陽光高考特殊類型招生報名平臺、全國高校畢業(yè)生就業(yè)管理系統(tǒng)、少數(shù)民族高層次骨干人才計劃資格申請平臺、全國征兵網(wǎng)、全國大學生創(chuàng)業(yè)服務網(wǎng)、直屬單位人事服務一體化平臺等建設升級工作，切實做好相關工作保障。不斷提高網(wǎng)絡安全監(jiān)測能力，健全網(wǎng)絡安全預警監(jiān)測機制，加強數(shù)據(jù)保護力度，構建與教育數(shù)字化轉型相適應的網(wǎng)絡安全、數(shù)據(jù)安全、系統(tǒng)安全治理體系。

　　四是強化“五育”并舉，建立健全服務學生全面成長發(fā)展的高質(zhì)量素質(zhì)教育體系。立德樹人是教育的根本任務，也是建設教育強國的核心課題。我們要穩(wěn)步推進德育與勞動教育工作，協(xié)助做好全國大中小學勞動教育監(jiān)測評估，搭建全國勞動教育服務平臺，匯聚勞動教育資源；加強全國勞動教育實踐基地建設，促進勞動實踐基地標準化；推出“勞模工匠進校園”品牌公益活動，在學生中大力倡導勞模精神、勞動精神、工匠精神。不斷創(chuàng)新體育美育工作，協(xié)助開好全國學校體衛(wèi)藝與國防教育工作會議，開展《國家學生體質(zhì)健康標準》測試抽查復核和全國青少年校園足球特色學校復核工作，參與組織向陽花學生心理健康促進行動，建好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術傳承基地。全力推進理論研究、政策調(diào)研、實踐普及、平臺建設、活動組織，積極探索數(shù)字化時代下學生素質(zhì)發(fā)展路徑，著力打造中心自主的素質(zhì)教育工作品牌，不斷開創(chuàng)學生素質(zhì)發(fā)展新局面。

《中國教育報》2024年12月11日 第01版