一項項具體部署瞄準教師“剛需”，既展現(xiàn)制度善意，又充滿決策溫度

　　不斷為教師做好事、辦實事、解難事，讓教師的獲得感、榮譽感、幸福感持續(xù)增強

　　近日，教育部等七部門聯(lián)合印發(fā)《進一步加強尊師惠師工作的若干措施》（以下簡稱《措施》），進一步加強教師待遇保障，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位?！洞胧窂尼t(yī)療健康、文化提升、生活服務、住房保障及其他方面提出了明確的尊師惠師舉措。

　　教師是立教之本、興教之源。今年召開的全國教育大會強調，提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，加強教師待遇保障，維護教師職業(yè)尊嚴和合法權益，讓教師享有崇高社會聲望、成為最受社會尊重的職業(yè)之一。

　　七部門此次聯(lián)合發(fā)文，正是圍繞提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位作出部署，著眼于加強教師待遇保障，落腳于增強教師獲得感、榮譽感、幸福感。

　　從各地教育部門應每年組織教師免費進行一次身體健康檢查，到鼓勵支持各地博物館等對教師提供減免門票等優(yōu)惠措施，再到提出將符合條件的教師納入城鎮(zhèn)住房保障范圍，一項項具體部署瞄準教師“剛需”，既展現(xiàn)制度善意，又充滿決策溫度，真正體現(xiàn)了“想教師之所想，急教師之所急”。

　　“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存?！边M入新時代，教師隊伍素質不斷提升、結構不斷優(yōu)化、待遇不斷提高，尊師重教在全社會蔚然成風。

　　提高教師政治地位、社會地位、職業(yè)地位，吸引更多優(yōu)秀人才熱心從教、精心從教、長期從教、終身從教，既需要尊師，也需要惠師。尊、惠并舉，徐徐推進，廣大教師才更有獲得感、榮譽感、幸福感。

　　今年8月，由教育部教師工作司指導，中國教師發(fā)展基金會主辦，教育部教育管理信息中心支持的“尊師惠師公益行動”在京啟動，首批簽約的17家企業(yè)從工作學習、金融服務、日用家電、交通出行、汽車住房購置等方面為教師提供長期優(yōu)惠政策。該活動不僅深受教師歡迎，還具有多方面的積極意義，比如，進一步在全社會營造尊師重教的良好風尚，助推教師成為最受社會尊重和令人羨慕的職業(yè)。

　　尊師惠師，重在行動。梳理《措施》可知，在尊師惠師的若干舉措中，絕大多數(shù)都是鼓勵層面。從鼓勵到落實，需要相關機構、企業(yè)等自覺響應、主動作為。比如，《措施》提出，鼓勵相關企業(yè)為教師提供專屬優(yōu)惠活動、鼓勵相關國有商業(yè)銀行為教師提供個性化金融服務，相關企業(yè)如果能設身處地為教師著想，不僅能夠贏得教師真切贊賞，更能塑造良好的企業(yè)形象。

　　值得一提的是，近年來一些地方在尊師惠師方面的積極探索，效果頗佳。有的出臺“惠師強教新十條”，其中就包括鼓勵旅游景區(qū)在寒暑假期間對教師優(yōu)惠開放，倡導車站、健身場所和大型綜合體等為教師提供優(yōu)質優(yōu)惠服務；有的推出20項惠師舉措，給全市教師送上專屬“大禮包”，讓全市教師在閱讀購書、聽音樂會、觀看電影、使用體育場館、旅游出行等方面享受優(yōu)惠。

　　不斷為教師做好事、辦實事、解難事，讓教師的獲得感、榮譽感、幸福感持續(xù)增強。為把好事辦好、實事辦實，各地要加強組織領導，建立工作專班，明確責任分工，充分統(tǒng)籌調動社會力量參與尊師惠師服務，形成政府統(tǒng)籌推進、部門分工負責、全社會共同參與的工作機制，把尊師惠師各項舉措落實落細。在具體推進過程中，既不要盲目跟風，也不必一味攀比，而要結合實際，因地制宜，讓尊師惠師工作更順利地開展。

　　要實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養(yǎng)培訓質量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍。當前，尊師重教的風尚更趨良好，尊師惠師的工作穩(wěn)步推進，將激勵廣大教師更有動力地弘揚教育家精神、爭當“四有”好老師、當好“四個引路人”，成為“經(jīng)師”和“人師”相統(tǒng)一的“大先生”。

　　“躬耕教壇，強國有我?！睋?jù)教育部公布的數(shù)據(jù)，2023年我國各級各類專任教師共有1891.8萬人，他們支撐起了世界上最大規(guī)模的教育體系。帶著情懷、帶著使命感做好尊師惠師工作，持續(xù)抓好尊師惠師政策落實情況，總結宣傳各地尊師惠師工作的好經(jīng)驗、好做法，在國家層面、地方層面、社會層面都要推動尊師惠師工作呈現(xiàn)新氣象，將進一步激勵廣大教師以教育家精神為引領，用過硬的專業(yè)能力、淵博的知識水平、深沉的仁愛之心，承擔起為中國式現(xiàn)代化培育時代新人的重任。

《中國教育報》2024年12月13日 第02版