如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌 讀者提問(wèn)： 我家孩子上小學(xué)三年級(jí)，看了網(wǎng)上各種關(guān)于校園欺凌的新聞，我很擔(dān)心孩子在學(xué)校被人欺負(fù)、遭到欺凌。如何預(yù)防孩子遭受校園欺凌？作為家長(zhǎng)我可以做些什么？ 專家答問(wèn)： 這位家長(zhǎng)的擔(dān)憂，不少為人父母者都...
不要錯(cuò)把任性當(dāng)個(gè)性 一位家長(zhǎng)在班級(jí)家長(zhǎng)群里公開(kāi)給班主任留言：從今天開(kāi)始，我家孩子所有的第一節(jié)早課不上，讓他睡到自然醒。他現(xiàn)在的睡眠比早課重要些。孩子小，還不適合太早起來(lái)。我作為大人，太早了也受不了，不想起來(lái)。隨后，這...
減少焦慮 理性育兒 在快節(jié)奏和高壓力的現(xiàn)代社會(huì)中，中小學(xué)生家長(zhǎng)面臨著種種壓力和挑戰(zhàn)，教育焦慮似乎也成為一種普遍現(xiàn)象。有研究表明，家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育焦慮主要集中在學(xué)業(yè)方面，引起焦慮的因素占比最高的依次是學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)習(xí)...
怎么讓孩子愿意出門玩 讀者提問(wèn)：孩子上小學(xué)一年級(jí)，正是活潑好動(dòng)的年紀(jì)，但是孩子不愿意出門和小伙伴交往也不愿意出門玩耍，就喜歡待在家里自己玩或看電視。請(qǐng)問(wèn)孩子這樣的表現(xiàn)正常嗎？怎么才能讓孩子愿意出門玩？專家答問(wèn)：這位家長(zhǎng)...
大數(shù)據(jù)助力精準(zhǔn)家訪 信息化時(shí)代，如何有效利用大數(shù)據(jù)推動(dòng)家校協(xié)同育人，實(shí)現(xiàn)“1+1>2”的家校共育成效？浙江省永康市在當(dāng)?shù)亟逃值耐苿?dòng)下，推出基于大數(shù)據(jù)的“幸福1+1”家校共育平臺(tái)和精準(zhǔn)家訪方案，整合實(shí)地家訪和數(shù)字家訪優(yōu)勢(shì)，推...
擁有這項(xiàng)能力，人生才能幸福 社會(huì)與情感能力是指?jìng)€(gè)體在社會(huì)互動(dòng)中表現(xiàn)出的情感智力，包括情緒管理、自我意識(shí)、自我激勵(lì)、社交技巧和人際關(guān)系管理等方面的能力。2019年，經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織在世界范圍內(nèi)開(kāi)展了青少年社會(huì)與情感能力研究的國(guó)際...
讓每一個(gè)生命詩(shī)意棲居 “爺爺奶奶，今天的數(shù)學(xué)課上，老師教我們學(xué)習(xí)了用撲克牌計(jì)算24點(diǎn)的游戲，我來(lái)教你們一起玩吧！”“奶奶，明天我們班要開(kāi)展整理書(shū)包比賽，您能教教我怎么把書(shū)包整理得又快又好嗎？”……這些是江蘇省常州市新北區(qū)...
教育的魅力在生活 生活教育是兒童青少年成人成才的重要且必要的途徑。50年來(lái)從事兒童教育的經(jīng)歷，讓中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)孫云曉習(xí)慣站在兒童青少年的視角思考教育問(wèn)題。他一直主張教育的魅力在生活，家庭教育要充分發(fā)揮生活教育...
著力提高新時(shí)代家庭教育的科學(xué)性 在建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的大背景下，加強(qiáng)家庭教育、促進(jìn)校家社協(xié)同已經(jīng)成為推進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的重要增長(zhǎng)點(diǎn)。在國(guó)際家庭日到來(lái)之際，華東師范大學(xué)成立了家庭教育研究院。該校校長(zhǎng)錢旭紅表示，家庭教育研...
班主任應(yīng)成為家校溝通的行家里手 不少教師對(duì)和學(xué)生家長(zhǎng)打交道有點(diǎn)兒發(fā)怵。有年輕教師最擔(dān)心的問(wèn)題就是不知道怎么和家長(zhǎng)交流。學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，教師該和家長(zhǎng)談什么、怎么談、遇到家長(zhǎng)提出難以回答的問(wèn)題該怎么辦？如果教師缺乏經(jīng)驗(yàn)、心里沒(méi)數(shù)，...
近年來(lái)，四川省成都市青羊區(qū)將家庭教育納入社會(huì)公共服務(wù)體系，形成政策推動(dòng)、專業(yè)帶動(dòng)、評(píng)價(jià)促動(dòng)、平臺(tái)聯(lián)動(dòng)“四輪”驅(qū)動(dòng)的“青羊模式”，對(duì)區(qū)域推進(jìn)家庭教育服務(wù)機(jī)制的建立、構(gòu)建有地方...
農(nóng)村留守兒童是一個(gè)特殊的群體，這些兒童的父母外出謀生，將孩子放在親人或者其他監(jiān)護(hù)人家中進(jìn)行撫養(yǎng)。由于多種原因，家庭教育成為留守兒童成長(zhǎng)中的“短板”。在新形勢(shì)下，探索農(nóng)村留守...
曾經(jīng)有人調(diào)研了數(shù)百名優(yōu)秀學(xué)子，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，這些不同個(gè)體有一個(gè)至關(guān)重要的共同點(diǎn)——專注。專注是幫助他們?cè)趯W(xué)業(yè)和發(fā)展道路上一直保持領(lǐng)先的不可或缺的能力。人的專注力具有極大的可塑性...
天下之本在國(guó)，國(guó)之本在家，家之本在德。黨的二十大報(bào)告強(qiáng)調(diào)，“加強(qiáng)家庭家教家風(fēng)建設(shè)……推動(dòng)明大德、守公德、嚴(yán)私德，提高人民道德水準(zhǔn)和文明素養(yǎng)”。國(guó)無(wú)德不興，人無(wú)德不立，這是整...
教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“最完美的教育是學(xué)校與家庭的結(jié)合?！睂W(xué)校不僅僅是教孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，更是育人的地方，教師在教書(shū)之外，也有責(zé)任關(guān)心學(xué)生的身心成長(zhǎng)。每個(gè)班級(jí)總會(huì)有因...
許多父母或多或少會(huì)遇到這樣的場(chǎng)景：孩子發(fā)脾氣時(shí)，任憑父母如何耐心講道理也無(wú)濟(jì)于事，甚至還會(huì)讓孩子的情緒變得更糟糕，因此讓父母感到非常頭疼。 這是什么原因呢？有科學(xué)研究揭...
進(jìn)入新時(shí)代，推進(jìn)家校合作育人是中國(guó)教育改革的大趨勢(shì)，教師處在家庭與學(xué)校之間，擔(dān)負(fù)二者交流“紐帶”的作用與責(zé)任。因此，教師的家庭教育指導(dǎo)能力既是學(xué)校教育的必需要件，也是家庭教...
編者按：青少年心理健康關(guān)系到下一代的成長(zhǎng)和萬(wàn)千家庭的幸福，甚至關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái)，受到全社會(huì)高度關(guān)注。青少年心理健康問(wèn)題的解決，需要家庭、學(xué)校、社會(huì)三方協(xié)同、緊密...
中小學(xué)生正處于成長(zhǎng)和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，家庭、學(xué)校、社會(huì)都希望下一代身心和諧健康成長(zhǎng)。然而，現(xiàn)實(shí)中頻頻發(fā)生的兒童青少年心理問(wèn)題又令人揪心，由此引發(fā)的出走、抑郁、自殺等心理危機(jī)突...
在安徽黃山的一所學(xué)校里，一個(gè)情緒激動(dòng)的男孩站在宿舍5樓陽(yáng)臺(tái)外想要跳樓。他在遺書(shū)中寫道：“我控制不住自己玩手機(jī)，對(duì)不起爸媽，你們?nèi)ド粋€(gè)更好的吧。”幸運(yùn)的是，消防救援人員及時(shí)...
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